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- Recenser l'ensemble des acquis théoriques et des connaissances obtenues par la formation initiale, la formation continue, les stages et tout autre moyen personnel, les connaissances acquises par l'expérience professionnelle - Décrire les environnements professionnels; les postes et fonctions occupés, les responsabilités prises, constater les compétences professionnelles déployées, étudier les choix et orientations prises, situer la cohérence et les cœurs de compétences. - Elaborer, négocier et construire le projet professionnel en s'appuyant sur la phase d'investigation pour définir les pistes professionnelles, envisager les possibles et rejeter les non-réalistes en s'appuyant sur des enquêtes et rencontres professionnelles. III - Phase de Conclusion Durée:2 heures en entretien individuel Menée sous forme d'entretiens personnalisés a pour objet de: - Récapituler avec le bénéficiaire les résultats détaillés de la phase d'investigation, - Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation, - Prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.

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Repérer les éléments de son expérience transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées. Identifier les ressources et les potentialités inexploitées III - Phase de Conclusion: entretien individuel séance de 3 heures pour: Récapituler avec le bénéficiaire les résultats détaillés de la phase d'investigation. Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation. Bilan de compétences - Ergone bilan. Prévoir les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet. * Ces durées sont données à titre indicatif et sont modulables en fonction des attentes particulières de chaque bénéficiaire Conditions d'accès Aucun. À l'issue de la formation Bilan de compétences;Attestation de suivi de présence Informations complémentaires L'organisme de formation "INFREP", créé par la Ligue de l'Enseignement en 1982, est reconnu en matière de politiques publiques pour l'emploi. L'INFREP est spécialisé dans l'employabilité des personnes, porteur de convictions fortes.

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- Valider selon des critères d'efficacité et de faisabilité le projet professionnel et/ou de formation au regard des compétences acquises et requises, de la réalité de l'emploi… - Baliser les différentes étapes au travers d'un plan d'action recensant les moyens à mettre en œuvre. - Conclure le bilan de compétences, élaborer le dossier de synthèse, évaluer la démarche, fixer le rendez-vous de suivi. * Ces durées sont données à titre indicatif et sont modulables en fonction des attentes particulières de chaque bénéficiaire Nous pouvons aussi vous revecoir dans nos locaux à: l'AIGLE - ALENCON - FLERS

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PAR CES MOTIFS L'exposant conclut à ce qu'il plaise au Tribunal administratif de [ ville] de bien vouloir rejeter la présente requête… Il demande, sur le fondement de l'article L. 761-1 du Code de justice administrative la condamnation de la Ville de …… à lui payer la somme de ……. EUR au titre des frais exposés dans la présente instance et non compris dans les dépens. Sous réserve de tous autres éléments de droit ou de fait à produire ultérieurement par mémoire complémentaires, et sous réserve de tous autres recours. A VILLEJUIF, le 25 août 2014 Signature (ne pas oublier de signer le mémoire) PIECES JOINTES: ne pas oublier de joindre les pièces PIECE N° 1: lettre de rappel de Monsieur X du … PIECE N° 2: PIECE N° 3: Etc. Rappel des conditions de qualification d’un mémoire en réclamation | Légibase Commande publique. Nombre d'exemplaires du dossier: autant que de parties plus deux.

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