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Sunday, 25 August 2024

Ecrire au tableau en ligne: 27 + 44 70 + 19 16 + 28 4 L'addition posée avec retenue (suite) 35 minutes (3 phases) 1. Rappel de la séance précédente et lancement de l'activité | 5 min. | découverte Qu'avions nous appris dans la séance précédente? A réaliser des additions posées avec retenue. "Aujourd'hui j'ai corrigé vos cahiers. Les élèves qui ont des erreurs devront les corriger. L’addition posée avec 2 ou 3 termes avec ou sans retenue et problèmes arithmétiques - 2/2 (29 mai) - Vidéo Maths | Lumni. Pour les autres j'ai ajouté de nouveaux calculs. Ensuite vous passerez tous aux exercices du fichier. Pour la correction, je demanderai à quelques élèves de venir nous poser les calculs au tableau en nous expliquant leur procédure en même temps. 2. Exercice de mise en pratique | 20 min. | réinvestissement Les élèves corrigent leur cahier et réalisent la page du fichier (p120 Vivre les maths) 3. Correction collective et présentation des procédures | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves volontaires viennent réaliser la correction au tableau. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov.

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Addition de deux nombres inférieurs à 100 -On photographie quoi? Tu m'as promis une surprise. -Attends, tu ne les vois pas, mais... Ils sont là! -Waouh! Comptons-les. -1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 et 10 -Ça fait pile une dizaine. 10 papillons rouges plus 4 bleus égalent 14 papillons. 17, 18, 19 et 20. Incroyable! Ici, il y en a 20. -C'est vraiment la prairie aux papillons! Et 3 de plus! C'est moi qui fais l'addition. 20+3 = 23 papillons. -Et combien y a-t-il de papillons dans toute la prairie? Oh non! Vilain matou! Comment on va faire notre addition maintenant? -Heureusement, on a les photos. -Bien joué! Bon, je commence par les dizaines. 10+20... -Ça fait 30 ou trois dizaines. -Au tour des unités maintenant. 4+3=7 Si on ajoute 30+7, ça fait 37. Il y a donc 37 papillons dans la prairie. Merci, les craies, pour ce magnifique arbre de calcul. L’ardoise de l’addition posée – PauletteTrottinette. -Pour faire une addition, on peut aussi la poser. 4+3... -7 - Tu as vu, pour une addition posée, on commence toujours par compter les unités, et ensuite les dizaines.

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L'addition avec ou sans retenue | Bout de Gomme Merci à Vanelo pour cette fiche ….. Leçon Addition en colonne Vous trouverez la même fiche pour la soustraction: ici Et toutes les autres fiches leçons: ici A propos de: 18 Comments Laisser un commentaire Tu lis dans nos pensées, maintenant j'en suis convaincue. Merci. oups, qu'est-ce qui se passe? pourquoi autant de haine? Je viens de supprimer ce message affreux! Merci anonyme! 🙂 Merci pour ce partage, la fiche est très claire. Addition posée sans retenue co.uk. Juste une petite question: ne penses-tu pas que pour certains élèves il peut être troublant d'avoir 1 en unité et 1 en dizaine? Oui, tu as raison, pour certains, du coup, ça peutt semer le doute, il faudrait mettre 5+8, ça serait plus clair! Je change ça ce week-end! Bonjour, merci pour cette belle fiche. Je vais la modifier pour mettre 5+8 en unités. Pour que ce soit plus clair pour les élèves. Coucou, je viens de modifier le nombre d'unités …5+8 …merci pour ce rappel! Moi. je voulais des fiches sur les multiplications et je rien eu!!!!!!

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Si vous voulez bien m'envoyer le modèle modifiable, ce serait vraiment sympa! En vous souhaitant bon courage pour ce dernier mois. super super Bonjour! Je vous remercie pour toutes les précieuses ressources que vous mettez à notre disposition sur votre site! Je débute l'année prochaine en CE1 après une année de CM1 et une année de PFS en maternelle, donc autant dire que votre travail m'aide et me motive encore plus! Concernant la leçon que vous avez publiée sur l'addition, je me permets toutefois une suggestion sur le sens de lecture. En effet, les bulles de droite énoncent que l'on doit commencer par le chiffres des unités. Cette présentation peut apparaître logique puisque chaque bulle est placée sous la colonne des unités. Toutefois, j'ai pensé que cela pouvait poser problème à certains élèves qui suivraient le sens « normal » de lecture (donc de gauche à droite) et ainsi pourraient se perdre dans l'apprentissage de la procédure en lisant d'abord la bulle concernant les dizaines.. Addition posée sans retenue - Classe Numérique. Je vous souhaite une très bonne dernière semaine de classe et de bonnes vacances!

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| découverte Pour lancer la situation, après du calcul mental classique, proposer de 76 + 23. "Si je cherche à calculer 76 + 23. Comment faire? " -> Les élèves cherchent par petits groupes, avec leur ardoise à une façon de calculer. Laisser 5min de réflexion puis interroger les élèves. -> réponses possibles: dessiner, utiliser du matériel, poser l'addition(? ) Expliquer que lorsqu'un calcul est difficile, long, on utilise une technique pour poser l'addition. " Aujourd'hui, nous allons apprendre comment poser une addition en colonne. On pose une opération quand l'addition est trop difficile à faire de tête. " -> Afficher l'immeuble au tableau (unités en bleus, dizaines en rouge). Addition posée sans retenue cp au cm2. Puis ranger 76 + 23 dans l'immeuble. Faire le calcul en même temps que les explications. " Le premier nombre se range dans l'appartement du haut, le deuxième en dessous. Puis nous prenons l'ascenseur des unités (= calcul) et ensuite l'ascenseur des dizaines! - on écrit les nombres les uns sous les autres en alignant les chiffres.

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5 / 5 Il n'y avait pas les mousses pour ces boites? Le descriptif serait il erron? STEPHANE D.