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Tuesday, 2 July 2024

Si vraiment vous n'avez pas de « vraies fleurs » à disposition, utilisez cette photo contenue dans la banque d'images à télécharger plus haut. Ensuite, du vocabulaire pourra être apporté suite à cette observation informelle: les pétales, les étamines, le pollen… sans trop entrer dans les détails techniques pour le moment. NB: cette étape peut être réalisée au début du cycle des séances, sinon vous risquez de ne plus avoir de rameaux fleuris à disposition. — Deuxième étape, fournir une image de fleur de cerisier en coupe. D'abord, les élèves retrouvent les parties qu'ils connaissent (pétales etc. Séquence pédagogique sur les abeilles co.uk. ) et légendent l'image. Les ultimes précisions seront apportées à la fin de l'étape suivante fleur de cerisier en coupe 2 À ce stade, on ne sait toujours pas comment la fleur se transforme en fruit… Je vous invite, pour l'explication tant attendue, à visionner cette vidéo vraiment bien faite:, découverte sur le site « illustrascience ». Vous y trouverez une mine d'idées pour d'autres thèmes. Après une phase de reformulation par un jeu de questions-réponses, vous pouvez inviter les CE1 à établir un court résumé du principe de pollinisation.

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S'initier à l'art préhistorique Avec le « défi nature » sur la fabrication d'un lithophone préhistorique, Salamandre Junior apprend à vos élèves que les humains de l'âge de pierre étaient déjà des artistes. Il s'agit là d'explorer une autre forme artistique et de découvrir les techniques de peinture de ces hommes et femmes de la fin du Paléolithique. Bien sûr, ces activités trouvent tout leur sens au sein d'une séquence longue sur la Préhistoire. Sucré, salé, acide, amer: une histoire de goûts Avec « Mes p'tits plaisirs », Petite Salamandre vous propose d'entrer dans le monde des cinq sens et plus particulièrement dans le monde du goût. DE LA FLEUR AU FRUIT CP CE1 – Cérianthe en classe. Les élèves découvriront les principaux goûts qui existent dans la nature et travailleront sur le vocabulaire adéquat. Avec le cahier des goûts, les élèves pourront classer selon leur saveur des aliments qu'ils auront découverts récemment. Interview d'un animal: Loup qui es-tu? Avec le « Zoom de saison » sur le loup gris, la Salamandre Junior propose aux élèves de se familiariser avec cet écrit journalistique un peu particulier qu'est l'interview.

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», la série de photos suivantes vous servira de support. L'objectif est de replacer les images dans l'ordre chronologique. Les CE1 pourront les légender d'une simple phrase, après les avoir décrites collectivement. Pour les CP, utilisez les étiquettes ci-dessous, à lire, découper et coller sous les bonnes images. évolution de la fleur de cerisier etq évolution de la fleur de cerisier Évidemment, la dernière image amène un nouveau questionnement: qu'est-ce que c'est que cette boule verte? La classe de Sanléane: Les abeilles. Une cerise bien-sûr! Mais comment ça marche? Comment et pourquoi la fleur se transforme-t-elle en fruit? Avant de passer à l'explication, indiquez à vos élèves qu'ils doivent d'abord avoir bien observé les différentes parties de la fleur, pour mieux comprendre la suite. Je sais que ce n'est pas toujours facile mais il me semble important que les élèves puissent observer une « vraie » fleur d'arbre, quel qu'il soit car certains éléments de la fleur se retrouvent dans quasiment toutes les variétés. — Première étape, faites dessiner une fleur aux élèves, en leur demandant de ne rien oublier.

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Il s'agira pour les élèves de réaliser par deux l'interview d'un animal après avoir fait des recherches dessus, puis de mettre en voix cet interview qui sera partagée au reste de la classe, voire de l'école. Jouer le conte de La Soupe au caillou Avec « Ma p'tite recette », la Petite Salamandre nous emmène visiter le conte traditionnel de la soupe au caillou. À travers cette histoire populaire qui varie en fonction des pays, les élèves feront leurs premiers pas au théâtre. Parallèlement au travail sur la compréhension du conte, des activités théâtrales sont proposées avec le corps, la voix… Les élèves participent à de nombreux ateliers de théâtre pour expérimenter mais aussi pour jouer La soupe au caillou. Le recyclage des mots Dans le « face à face » de la Salamandre Junior, les élèves découvrent un texte documentaire qui apprend à différencier 2 animaux ou 2 végétaux qui se ressemblent. Séquence pédagogique sur les abeilles cp site. Avec cette fiche pédagogique, ils apprendront aussi à relever les informations principales d'un texte documentaire ainsi qu'à utiliser les mots essentiels dans une situation d'écrit pour se les approprier.

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Comment l'abeille pollinise une fleur? L'abeille arrive vers une fleur (attirée par les couleurs des pétales) pour récolter du nectar. Lien pour les recherches sur l'abeille et le nectar. Pour la sauge, c'est particulier. L'abeille entre dans la fleur, appuie sur la palette, les étamines descendent; étamines qui déposeront les grains de pollen sur le dos de l'insecte; insecte qui ira ensuite polliniser une autre fleur. Les grains de pollen se collent au stigmate. Séquence pédagogique sur les abeilles cp à la terminale. Soit la fleur n'est pas de la même espèce, rien ne se passe. Soit la fleur est de la même espèce, il y a une reconnaissance chimique. Un tube pollinique se forme. La cellule mâle descend vers l'ovaire pour féconder un ovule qui sera la graine. Après la fécondation, le pistil se transforme en fruit; les ovules se transforment en graines. Lorsque les graines sont mûres, le fruit s'ouvre et les graines se dispersent. Les graines peuvent être transportées: * par le vent (peuplier, érable sycomore, frêne, pissenlit…) * par l'eau (aulne, noix de coco…) * par les animaux (écureuil et noisettes, grive et gui, blaireau et bardane, enfant et pomme…) Si la graine trouve de bonnes conditions, une nouvelle plante poussera à son tour.

Yseult CE2 Le grain de pollen va créer un tube pollinique qui va descendre jusqu'à l'ovule. Il y a une petite cellule dans la graine de pollen qui va descendre par le tube jusqu'à l'ovule. Ça va fusionner et donner une graine. Hugo CE2 Pour qu'il y ait pollinisation, il faut que l'insecte aille sur la même espèce de fleurs. Si le grain de pollen d'une fleur tombe sur son pistil, c'est très rare que ça marche: il n'y aura pas de nouvelles graines. Alix CP On a fait une fiche d'activité: la pollinisation de la sauge par un insecte. On devait découper les images et les mettre à la bonne place. Camille CP Les pétales de la sauge ne sont pas séparés. On a l'impression qu'ils sont collés. Séquence pédagogique sur l'isolation et le confort thermique — HOPE Étudiant. On a regardé la suite du diaporama. On a vu les insectes pollinisateurs: le flambé (un papillon), les abeilles domestiques, les bourdons des prés. Louise CE1 C'est facile de reconnaître le flambé car ses ailes étaient zébrées à l'avant et ressemblaient à des plumes de paon à l'arrière. Il y avait aussi une mouche rayée qui ressemblait à une abeille.

Où les drames passés laissent place aux paisibles moments à venir! ITINÉRAIRE Depuis le plateau d'Aurère, prendre la direction d'Ilet à Malheur: à gauche pour le plus direct, mais le plus pentu, à droite pour le sentier facile. Vous traverserez le bras Bémale par une passerelle, puis vous remonterez dans la ravine Carreau Chouchou pendant 15 minutes environ, avant de rejoindre l'Ilet à Malheur. Les sorties d'Ilet à Malheur possibles: Par la Rivière des Galets: Direction le lieu-dit Deux-Bras où se rejoignent le Bras des Merles et la rivière des galets. Aurère par la rivière des galets de la. À pieds, armés de courage pour affronter les 10km de lit de rivière, vous mettrez environ 2 h 30 pour rejoindre la base de départ des 4x4, à la sortie de la Rivière des Galets, sur la commune du Port. En 4x4 (à réserver à l'avance) moyennant 10 euros, vous rejoindrez la base de sortie de rivière en 25 minutes. Par le Sentier Augustave: Depuis Aurere, prendre la direction de Bord Martin sentier Augustave. Au pied de la fameuse crête de la Marianne, vous évoluerez dans cette ravine qui, alimentée par de nombreuses sources (ravine Augustave, ravine de la Marianne, …), grossit vite et devient le Bras Bemale.

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Notre randonnée à Mafate Venant de l'Ouest, on choisit d'arriver par la rivière des Galets, ainsi, une fois notre randonnée finie, nous ne serons pas loin de chez nous et d'un repos bien mérité. Nous décidons de nous lancer sur le GRR3, le tour du cirque du Mafate sur 4 jours, mais bien sûr, des dizaines d'itinéraires sont réalisables selon ses envies et sa forme physique. Le GRR3 est le sentier de randonnée qui fait le tour du cirque de Mafate, en partant du Col des Bœufs, il fait environ 40km. Depuis Deux Bras il faudra rajouter environ 5km. Rivière des Galets : le wheeling finit en violences urbaines | Le Quotidien de la Réunion. Les paysages sont changeants et les points de vue tous plus dépaysants les uns des autres mais c'est une randonnée réservée pour de bons marcheurs. Le début de l'aventure RDV avec M. Timon, notre chauffeur de 4x4 au parking de la rivière des Galets à 9h. Nous laissons notre voiture Nouloutou devant l'entrée et récupérons nos gros sacs à dos (environ 15kg) pour les 4 jours de marche en bivouac. Une fois le groupe au complet, nous embarquons à l'arrière de notre 4x4 pour 20/25 min de route sur piste traversant de nombreux passages à gué.

Il devait avoir la forme quand même le gars! Après une petite photo souvenir on attaque la longue descente durant laquelle je trouve un bel opinel… et ça tombe plutôt bien puisque n'ayant pas de bagage en soute, je n'ai pas pu prendre le mien. Ça pourra toujours servir. La rivière galet commence à se rapprocher et à se faire de plus en plus désirer. Comme toujours, la descente n'est pas des plus reposante pour les genoux. On y va tranquillement lorsqu'enfin on est proche d'elle… mais pas assez! J'aperçois à travers les arbres une structure métallique… j'avance encore un peu et cette fois j'arrive à identifier ce que c'est: une passerelle qui enjambe la rivière! Impossible de descendre se rafraîchir alors qu'on en rêve depuis un moment. Petit coup au moral mais on repart sans s'arrêter pour attaquer cette fois-ci la remontée vers les Orangers. Toute la montée se fait à découvert. Il fait toujours chaud mais les grosses chaleurs de 14h sont maintenant passées. Aurère par la rivière des galets pas. On arrive à monter sans souffrir du soleil.