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Point De Croix Arabe 2015
Les intervenants Tarek Abouelgamal est docteur en didactiques des langues, Université Paris-Sorbonne. Il a consacré sa thèse de doctorat, dirigée par Frédéric Lagrange, à l'histoire de l'enseignement de l'arabe en Europe depuis le XVI e siècle; il y analyse les ressorts du discours sur la langue arabe et ses conséquences, qu'il appelle « la diglossie didactique ». Il a enseigné dans plusieurs institutions universitaires de France, dont Paris-Sorbonne et Sciences Po, ainsi que, depuis 2016, à l'Institut du monde arabe, où il occupe le poste de coordinateur pédagogique. Alexandrine Barontini est maître de conférences à l'Institut des langues et civilisations orientales (INALCO, Paris), Langues et cultures du nord de l'Afrique et diasporas (LaCNAD); elle enseigne l'arabe marocain. Ses recherches mêlent sociolinguistique, dialectologie arabe et anthropologie culturelle et s'intéressent, d'une part au processus de transmission, aux pratiques langagières et culturelles et aux représentations des arabophones dans les diasporas, d'autre part à la variation en arabe au Maroc et à l'accommodation entre arabophones (Maroc et diasporas).
Point De Croix Arabe Français
Colloque |Apprends l'arabe, ya habibi! Le point sur l'enseignement de la langue arabe dans la France d'aujourd'hui L'Institut du Monde Arabe, 27 mai 2022, Paris. Le vendredi 27 mai 2022 de 15h00 à 17h30. gratuit Gratuit L'arabe est la 2e langue la plus parlée en France. Depuis quand enseigne-t-on l'arabe dans l'Héxagone? Quel y est le profil des arabophones? Quelle place occupe et devrait occuper cette « langue d'héritage » dans la politique linguistique générale française? Comment l'enseigner aujourd'hui? Ce colloque se propose d'apporter subtilités et nuances à un débat public trop souvent dominé par la controverse… Et ce faisant, de suivre le sage conseil entonné par Rachid Taha: « T'allem l-'arbiyia, ya habibi! » – Apprends l'arabe, ya habibi! Pour aborder la situation actuelle de l'enseignement de l'arabe en France, à l'occasion de « 2022. Regards sur l'Algérie à l'IMA » et en hommage au célèbre chanteur franco-algérien Rachid Taha, ce colloque est placé sous le signe de l'affectueuse injonction qu'il lance dans la chanson l'« Arabécédaire » (composée et co-interprétée avec Rudolphe Burger): « Apprends l'arabe, ya habibi!
Martine Chomentowski est docteur en sciences de l'éducation, lectrice et collaboratrice scientifique de l'Université de Fribourg en Suisse, département du plurilinguisme et de la didactique des langues étrangères. Institutrice en maternelle et en élémentaire puis enseignante spécialisée (Maitre E) (1979-2013), puis conseillère pédagogique et enfin coordinatrice du CASNAV de Paris et professeur de français langue seconde, elle est formatrice des 1er et 2e degrés pour les académies de Paris et Créteil et pour le canton de Fribourg en Suisse. Elle a notamment publié Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde. Maternelle et début du cycle 2 (avec B. Germain et E. Leleu-Galland, éd. CNDP/CRDP, coll. « Cap sur le Français de la scolarisation », Paris, 2014); et L'Échec scolaire des enfants de migrants: l'illusion de l'égalité (L'Harmattan, coll. « Savoirs et Formations », Paris, 2009). Elena Soare est maître de conférences en linguistique à l'Université de Paris 8, UFR Sciences du langage, et membre du laboratoire Structures Formelles du Langage du CNRS.