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Découvrez la nouvelle innovation Dr Pierre Ricaud, la Crème Correctrice et Protectrice Rides & Taches, une crème de jour anti-rides et anti-taches SPF 20. Un soin SPF 20 double action qui corrige visiblement les rides et les taches tout en prévenant leur apparition: - Action anti-rides: Clef pour la beauté de la peau, la Vitamine B3 améliore la texture de l'épiderme et réduit les rides pour donner un aspect plus lisse au visage. - Action anti-taches: Pour résorber les taches pigmentaires et uniformiser le teint, l'Extrait de Réglisse et la Vitamine B3 unissent leurs propriétés éclaircissantes. - La protection SPF20 anti UVA et UVB, protège la peau et prévient l'apparition de nouvelles taches et de nouvelles rides. Immédiatement, la peau est lissée, le teint est plus uniforme et lumineux. Dès 21 jours, les taches et les rides diminuent significativement. Votre vie privée sur la Communauté Dr Pierre Ricaud | ma Communauté - Dr Pierre Ricaud. CONSEIL D'UTILISATION Appliquez le matin sur le visage et le cou en évitant le contour des yeux, sur une peau parfaitement nettoyée. Ne remplace pas un soin de protection solaire en cas d'exposition prolongée.
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Les Classes Grammaticales par 1. Les mots variables 1. 1. Les élèves attentifs, eux progressent 1. 2. Déterminant (10) 1. Toujours un NOM derrière lui sans qui il ne peut pas vivre. LE... : Article Défini 1. 3. UN... : Article Indéfini 1. AU: Je vais au cinéma = je vais à le cinéma Article défini Contracté 1. 4. AUCUN, CHAQUE... : Déterminant Indéfini 1. 5. CE: Déterminant Démonstratif 1. 6. MON: Déterminant Possessif 1. 7. UN DEUX TROIS... : Déterminant Numéral 1. 8. Quel....! Déterminant exclamatif 1. 9. Quel...? Déterminant interrogatif 1. 10. Du gâteau: Déterminant partitif 1. Noms 1. Nom Commun 1. Nom Propre 1. Adjectif qualificatif 1. Pronoms (10) 1. Ce mot remplace un groupe nominal, pas de nom derrière auquel il se rattache 1. Je, me... : Pronom Personnel 1. on: Pronom Personnel Indéfini 1. moi, toi, eux,... : Pronom Personnel renforcé 1. Chacun, quelques-uns... : Pronom Indéfini 1. Celui-ci... : Pronom Démonstratif 1. Le mien... : Pronom Possessif 1. Pronom Numéral... Un, Deux, trois... (pas de nom derrière): Cardinal 1.
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Objectif: savoir identifier la classe grammaticale ou la nature d'un mot. Leçon 2: Les classes grammaticales Voici la carte mentale des classes grammaticales faite en classe: Voici une liste de sites pour vous entraîner et réviser la leçon. Si vous en trouvez d'autres qui vous semblent géniaux, merci de copier le lien dans la partie "commentaire". Voici un tutoriel: Vidéo YouTube Exercices pour identifier les 10 classes: Niveau facile: Niveau moyen (allez dans la rubrique "classes grammaticales" et "nature des mots") Niveau difficile: Exercices et leçon pour manipuler les 10 classes;
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Une carte mentale complète des classes grammaticales (nature des mots) | Carte mentale, Classe de mots, Carte conceptuelle
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Bonjour bonjour! Après quelques semaines de cours, nous terminons en 4ème et 3ème la première ceinture de langue de l'année. La blanche! qui traite des classes grammaticales et des fonctions. Parmi toutes les étapes constituant cette ceinture, il y a évidemment l'incontournable leçon qui permet de mettre en commun les apprentissages et de fixer les notions. Ce sont les élèves qui créent ces leçons et qui partagent le bilan de leur travail, cependant je leur fournis le document, le support. Si certains élèves préfèrent une leçon traditionnelle et une prise de notes classique, certains ne s'y retrouvent pas et ne parviennent pas à travailler avec ce type de documents. Pour ces élèves, je propose donc des leçons à manipuler. Plus ludiques, elles s'adaptent mieux à leur manière d'apprendre et de retenir. Durant la ceinture, je leur expose donc ces diverses leçons et ils font des choix (en s'inscrivant dans un tableau). Je n'ai plus qu'à imprimer et ils s'occupent de la partie « assemblage ».
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À, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre, grâce à, à cause de, malgré, etc. Avant de partir, vérifiez la qualité de l'air. Adverbe L'adverbe peut: ➝ généralement être supprimé ou déplacé; ➝ modifier l'intensité d'un verbe (négation, intensité faible, moyenne, forte), d'un adjectif ou d'un autre adverbe; Je suis peu satisfaite. ➝ fonctionner comme complément circonstanciel; ➝ coordonner deux propositions; Je suis souffrante, cependant je viendrai. ➝ marquer l'interrogation ou l'exclamation. Je ne te crois plus. Comme tu as changé! Adverbe de lieu: ici, là, loin, dessus. Adverbe de temps: hier, souvent, aujourd'hui, auparavant. Adverbe de manière: bien, furieusement. Adverbe d'intensité: peu, assez, très, si, tellement. Adverbe de modalisation: certes, assurément, peut‑être. Adverbe de négation: ne... pas..., ne... plus..., ne... guère... Adverbe de liaison: en effet, aussi, alors, cependant, ensuite, puis. Adverbe interrogatif: où, quand, comment. Adverbe exclamatif: comme..., que..., combien...!