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Des petites pochettes pour glisser des fiches, des images, des flash-cards, des mini-livres… (cf image) Pas besoin d'explications, mais des « patrons » de pochettes sont disponibles sur le net. Certaines pochettes ont un rabat pour les fermer. Cela peut-être malin pour que le contenu des poches ne glisse pas… Des livres accordéons Quand ils sont rectangulaires, ils sont vraiment enfantins à faire ( voir vidéo). On en trouve aussi d'autres formes, avec des patrons tout prêts sur internet ( octogones, hexagones, ticket, bonhomme …) En fait, n'importe quelle forme (shape) peut se transformer en accordéon, pour peu qu'on les juxtapose au départ et qu'on les plie en accordéon…. Les livres-éventails (fan-books). Avec une attache parisienne, on peut créer des petits livres « qui tournent », comme celui de l'image. Des patrons sont disponibles ici: fanbook 1, fanbook 2 … mais là encore, n'importe quelle forme, dupliquée, peut se transformer en livre-éventail. Ici, fiston et moi avions choisi l'éclair de Zeus.
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Chaque volume suit la quête d'un héro mythologique. Rédigé comme un livre à suspens, les élèves sont tenus en haleine d'épisode en épisode. Le format permet de s'en saisir pour en faire une lecture offerte ritualisée quotidienne, suivie d'un débat interprétatif. Quelques pistes d'exploitations. Sur le blog de l'auteur. Il répertorie de nombreuses exploitations proposées dans les écoles: La blogosphère a également partagé des ressources précieuses: Travailler la compréhension de texte à l'aide de questionnaires de lecture: Etablir un prolongement en production d'écrits: Proposer un rallye lecture: Il existe beaucoup d' autres ouvrages en édition jeunesse portant sur la mythologie. Bout de Gomme en propose un pour le cycle 3: Chez Maliluno pour le cycle 2: Mettre en place un projet interdisciplinaire: Chez Bout de Gomme: Chez Lutin Bazar (escape game, représentation théâtrale, défis, jeux, production d'écrits, réalisaion d'une affiche…): Travailler en Arts visuels: A cartable ouvert (étudier l'architecture, une peinture du Caravage, travailler sur la structure d'un labyrinthe): Des yeux dans le dos (réaliser des monstres mythologiques à partir d'un texte descriptif): Venez nous raconter ce que vous avez mis en place dans vos classes!
Chacun devra imaginer sa propre histoire. Mais qui sait comment on écrit une histoire? les E émettent des hypothèses la P note au tableau les éléments pertinents et dresse si besoin la liste de la structure narrative: 1. Situation initiale 2. Elément déclencheur 3. Epreuves surmontées 4. Situation finale Chacun de ces éléments est expliqué et illustré (Hermès, Kirikou) 2. 1. Décrire le personnage | 15 min. | recherche Vous allez donc commencer par devoir réfléchir à votre personnage. Lui trouver un nom et le décrire physiquement. Puis vous devrez lui trouver une personnalité, des particularités... Pour vous aider je vais vous distribuer une fiche avec des questions et une boîte à mots. Puis je vais vous donner un exemple de portrait, celui d'Obelix. Vous devrez rédiger votre texte sur ce même modèle. Vous n'aurez donc qu'à compléter les partie manquantes avec les adjectifs qui correspondent à votre héros. la P distribue les 2 fiches et note au tableau les mots demandés 3. Ecriture | 60 min.