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Je l'ai choisi car il évoque le Vietnam, le Japon… Il conviendra très bien aux CE2, sera un peu simple pour les CM, mais je leur ferai travailler sur d'autres aspects de notre projet en complément. J'ai commandé le guide Atouts Littérature de chez Retz: j'ai l'habitude de travailler avec cette collection qui est extra. J'ai trouvé aussi d'autres ressources en ligne: chez Bon Point et Bonnet d'Ane et chez Isou. Une incroyable histoire, de William Irish Je ferai lire ce roman policier à mes CM: je suis sûre qu'ils vont adorer! Ce roman est un "vrai" polar, vraiment flippant, et l'intrigue tient vraiment en haleine… Il se passe à New York. Pour les amateurs d'Hitchcock, il fait beaucoup penser à Fenêtre sur Cour. Encore une fois j'utiliserai le guide Retz que je possède déjà, et qui est top. Le petit violon exploitation pédagogique http. Il existe aussi un dossier du CRDP de Bordeaux: lien Mon Bel Oranger, de José Mauro de Vasconcelos Un dossier d'accompagnement du CNDP de Gironde: lien Cette lecture sera pour les CM2 seulement… Je l'ai choisie pour découvrir l'Amérique du Sud.

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- Établir une liste d'objets qui nous permettent de ne pas oublier (cahier de texte, post-it, carte postale, photo, etc. ). - Citer des expressions comportant le mot mémoire (Avoir un trou de mémoire / Avoir une mémoire d'éléphant / Avoir la mémoire courte / Se rafraîchir la mémoire / Graver dans la mémoire / Avoir la mémoire qui flanche…) et illustrer au sens propre à la manière d'Alain Le Saux. - A partir de ce travail, élaborer une définition de la mémoire. Piste pédagogique: souvenirs d'école - Raconter un souvenir d'école marquant à partir d'un objet, d'un espace ou d'une personne à la manière de Georges Pérec: « Je me souviens de l'odeur de la colle que l'on utilisait à l'école… » Piste pédagogique: archéologie de l'école - Partir à la recherche de la mémoire de l'école pour se forger une mémoire commune au groupe classe en remontant dans l'histoire de l'école. Le petit violon exploitation pédagogique pour. Observer, décrire, dessiner ou photographier des traces du passé de l'école (ancienne inscription, graffiti, plaque, etc. ).

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Je vais d'ailleurs de ce pas les ajouter dans la nouvelle section liens de mon site aussi tiens! Merci encore! Avril 2006: enfin de retour au violon et sur mon blog:
! celeste Messages: 20 Inscription: lun. 11 avr. 2005 15:28 par celeste » jeu. 11 août 2005 23:02 Nat ne réagissant pas (elle est peut-être en vacance) je me suis permise d'épingler le sujet... Malkichay Messages: 12326 Inscription: mer. 17 août 2005 13:36 Pratique du violon: 5 Sexe: Homme Localisation: Lyon A remercié: 5 fois A été remercié: 26 fois par Malkichay » jeu. 15 sept. 2005 11:08 Un site sympa ici avec videos à foison. Il faut s'inscrire, mais c'est GRATUIT! Le petit violon exploitation pédagogique sur. Enjoy Moderato ma non troppo Crow_Jane Messages: 89 Inscription: ven. 19 août 2005 03:54 Localisation: Québec par Crow_Jane » mer. 28 sept. 2005 21:32 Le site dont Malkichay parle ( ) semble très intéressant, mais aucun des vidéos ne fonctionne.... (oui, je me suis inscrite, j'ai entré le bon mot de passe et tout, mais ca ne fonctionne pas... (la fenêtre de win media player ouvre, mais un message me dit: the host is unreachable) Quelqu'un d'autre a le même problème??

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Préparer la commémoration en classe Le principe d'une commémoration est de se souvenir ensemble d'un événement ou d'une personne que l'on estime important dans la construction et dans l'identité du groupe. La commémoration peut à cet égard avoir un rôle pédagogique. Elle permet de transmettre et rappeler l'histoire de l'objet de la commémoration. Les Contes de Cathie Ecouter et Ecrire des contes et autres histoires: #fichierExploitationPédagogique ( Album jeunesse Graine de vérité ) A diffuser largement auprès de vos collègues et vos conseillers pédagogiques. Elle est particulièrement destinée aux jeunes afin d'entretenir cette mémoire. L'organisation de telles commémorations convient plus particulièrement aux élèves du premier degré. Pour le second degré, une série d'activités adaptées vous sont également proposées: travail sur les documents d'archives, débats autour des dates et lieux commémoratifs… La commémoration ne trouve sa portée pédagogique que par le travail préparatoire l'accompagnant en amont. L'enseignant peut aborder la commémoration par une approche thématique. La mémoire Objectifs: - Jouer et se familiariser avec la mémoire - Élaborer une définition de la mémoire - Élargir la notion de mémoire individuelle à celle de la mémoire collective Piste pédagogique: définir la mémoire - Enrichir le vocabulaire lié à la mémoire.

Eh bien, ce petit coin de toile avait besoin d'être ouvert! Je n'avais rien publié depuis la rentrée… Plein de bonnes raisons pour cette loooongue absence, vous saurez très vite pourquoi! Je me suis rendue compte que je n'avais pas encore mis en ligne une petite série de carnets de lecteurs élaborés l'an dernier. Pièce (dé)montée : Le Petit Violon par Canopé - jenseigne.fr. Je les partage aujourd'hui, en espérant qu'ils trouveront leur place dans d'autres classes que la mienne… Je fonctionne en ateliers de lecture dans ma classe et ces carnets me sont très utiles pour suivre le travail des élèves, en autonomie ou non. Je les imprime en format livret et ainsi je n'ai plus besoin de penser à mes photocopies tout au long de la séquence, c'est bien pratique. Voici les carnets avec le titre des lectures concernées: J'ai utilisé des fiches que j'ai créées et d'autres modèles grappillés ailleurs. Amis blogueurs, si vous reconnaissez un extrait de votre travail, n'hésitez pas à me le signaler, mes neurones me font défaut pour me souvenir de certaines sources!

Date: 07 / 01 / 2011 à 00h10 La série s'appelle The Event (l'événement littéralement en français) mais le moins que l'on puisse dire c'est que ce titre est légèrement trompeur. "D'énormes événements vont se produire à la fin de chaque saison, des événements à l'échelle de potentiels bouleversements mondiaux, " explique Evan Katz, le producteur exécutif de The Event, très confiant sur le fait que sa série pourraient y avoir plusieurs saisons. Pourtant la série est sous la barre des 6 millions de téléspectateurs depuis le départ. Les premiers gros événements ont trouvé leur conclusion dans l'épisode diffusé le 29 novembre dernier aux USA qui servait d'épisode de final de mi-saison. "On en apprend beaucoup sur les gens de Sophia: leur nombre, la manière dont ils se sont intégrés à la population et le véritable statut de leader de Sophia et l'emprise qu'elle peut avoir sur eux, " explique Katz, ajoutant que le personnage joué par Necar Zadegan présente un défi au leadership de Sophia. Évènements à venir Catalogue en ligne. Les choses à venir?

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Accueil Coordonnées Me contacter Adresses de consultations: Paliseul: Je vous reçois à mon cabinet privé Bouillon: Je vous reçois à la Maison Médicale, Allée de la Paroisse 21, 6830 Bouillon (ancien comissariat de police) Pour tous renseignements ou pour prendre rendez-vous, vous pouvez me contacter par téléphone, par email ou via le formulaire de contact se trouvant sur le site. GSM: 0491/246821 E-mail:

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Le futur, lui, est par définition plus lointain, et on l'imagine plus qu'on n'y pense vraiment! Exercices (cherchez les erreurs) N'hésitez pas avenir accompagné au gala. À l'avenir, pensez à avoir toujours une pièce d'identité sur vous. Les mois avenir seront déterminants pour le projet. De nombreux métiers n'existeront plus à l'à venir. Le directeur invite ses associés avenir dans son bureau. Il s'est habitué à venir au bureau en métro. Ce timide répugne à venir présenter son projet devant ses collègues. Perdre ce client compromettrait l'avenir de la société. Pense avenir repérer les lieux avant le tournage. Le rapport que vous m'avez promis tarde avenir. Réponses Faux. Il faut écrire: N'hésitez pas à venir accompagné au gala. « Avenir » est ici introduit par le verbe « hésiter »: on n'écrit donc pas « avenir », mais « à venir ». Phrase correcte. Faux. Il faut écrire: Les mois à venir seront déterminants pour le projet. Paliseul éevenements à venir les. « Avenir » est ici précédé d'un groupe nominal, « les mois ». On n'écrit donc pas « avenir », mais « à venir ».

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