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Prix: 895.

L'auteur, en s'appuyant sur différents ouvrages de littérature jeunesse, propose un module qui serait un parfait pré-requis à l'organisation d'un concours d'éloquence! - apprendre à justifier ses propos par des arguments, - jeux de rôles, mini saynètes de théâtre, présenter de manière originale un mot oublié... - comprendre la nécessité de respecter un avis différent du sien... - élaborer des grilles d'évaluations avec les élèves (par exemple pour l'orateur: parler assez fort, soigner son attitude, être concentré sur son attitude, et pour le public: réagir de manière courtoise, ne pas interrompre l'orateur... ). Ensuite, les arguments d'un réquisitoire et d'une plaidoirie peuvent être travaillés en groupes. Travailler l'éloquence avec ses élèves. Par exemple, un groupe va travailler sur tous les arguments qui valident le fait d'avoir un téléphone portable dès le CE2. Un autre groupe s'entraîne à définir les arguments qui soutiennent le contraire. Ce qui peut être perturbant dans cet exercice est bien évidemment qu'on ne va pas forcément débattre du côté où l'on situe nos idées.

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Un concours d'éloquence à destination des collèges situés en Education Prioritaire (REP et REP+) a été mis en place pour l'année 2018-2019. Il vise exclusivement le niveau 4 ème. Concours d’éloquence en collèges REP : l’oral, un enjeu prioritaire ! – CARDIE Nancy Metz. La finale s'est déroulée le 7 juin à la Manufacture (Nancy). Après une année en 2017-2018 qui a concerné 11 classes réparties dans 6 établissements de Meurthe et Moselle et des Vosges, la deuxième mouture de ce concours d'éloquence prend une dimension académique. Ce sont des enseignants de lettres, d'histoire-géographie, de langues, de musique, des professeurs documentalistes qui s'engagent, épaulés au sein de leur établissement par d'autres collègues et par les coordonnateurs REP.

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» « C'est votre dernier mot? » « Mourir, n'est-ce pas la chose la plus conformiste que l'on puisse faire? » Lyon – 2018 « La polygamie: l'apologie du communisme? » « A table comme en amour, le changement donne du goût » « Ce n'est pas le temps qui passe, c'est nous. » « Ce n'est pas parce qu'ils sont nombreux à avoir tort qu'ils ont raison. » « L'humanité est un vernis fragile » – Simone Veil « Avec ou sans élan? » « Doit-on avoir peur de la décadence? Exemple de sujet concours d éloquence college des roseaux. » « Passer au second tour, c'est comme voter à droite: ça n'a aucun sens – Les Insoumis » « Faut qu'on parle. » « Change-t-on d'homme quand on change de coiffure? » Bordeaux – 2016 « Grattez un altruiste et vous verrez saigner un hypocrite. « « La seule manière de défendre la langue, c'est de l'attaquer » – Proust « Peut-on jouir de tout? » « Au bonheur des dames fait-il le malheur des hommes? » « Je pense, donc tu suis. » – Desproges Rennes – 2015 « Faut-il décerner un prix à Mirabeau? » « Qui veut la paix prépare la guerre? » « Science sans conscience n'est que ruine de l'âme?

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– Faire choisir un angle aux étudiants et leur demander de préparer le discours, en soignant particulièrement l'introduction et la conclusion et en plaçant les arguments les plus forts au début et à la fin de l'argumentaire. – Leur offrir la possibilité de restituer leur discours dans un lieu extérieur, avec un public (par exemple, composé d'autres classes et d'autres enseignants), pour donner une autre dimension au projet. On peut s'inspirer des sujets d'actualité, partir d'une citation ou encore choisir un procès historique. On peut également réutiliser des sujets de concours d'éloquence, en les adaptant au niveau des apprenants. Projet éloquence au collège – École française internationale de Riyad. Le mieux est parfois de faire choisir les sujets par les élèves: ils sont souvent sensibles à des sujets plus sérieux que ce qu'on peut penser. Quels outils pour former ses élèves ou étudiants à l'éloquence? L'éloquence se développe beaucoup par mimétisme. Il est conseillé, si l'occasion se présente, d'accueillir en classe des avocats, des journalistes, des universitaires ou d'autres enseignants.

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Ensuite, il vous faudra un ou plusieurs exemples pour confirmer votre théorie. Vous allez donc raconter l'histoire d'un personnage qui est devenu plus fort avec les épreuves, peut être un héros, un personnage de dessin animé, de film, etc. Soyez original, racontez ses souffrances, ses combats, la manière dont il a trouvé la force de s'en sortir… Trouvez un exemple qui parlera à tout le monde et n'hésitez pas à mettre de l'émotion. Exemple de sujet concours d éloquence college essonne. Une conclusion courte et efficace: Pour terminer un discours, vous devez trouver quelque chose d'original, de marquant, exactement comme pour l'introduction. L'exorde et la péroraison sont les deux choses dont le jury et le public se souviendront le plus. Vous pouvez trouver une citation émouvante ou une dernière phrase marquante, par exemple: « la vie est faite d'épreuves qui parfois nous mettent dans les cordes, nous font poser un genou à terre ou nous donnent envie de jeter l'éponge. Mais souvenons-nous toujours que chaque épreuve n'est qu'un seul round du combat de notre vie.

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Mais ce n'est pas l'enjeu! Exemple de sujet concours d éeloquence college 2018. Une fois ce travail préparatoire effectué, la joute peut se faire: - de manière collective: deux groupes s'affrontent face à face, chaque élève présentant un argument, - en face à face: quand le groupe est plus à l'aise avec l'exercice, on peut imaginer deux élèves s'affronter. Les allers retours entre la théorie et la pratique sont bien entendu bénéfiques. Reprendre la teneur des arguments utilisés par les élèves, faire des points en s'appuyant sur les grilles d'évaluation… L'éloquence: un travail ambitieux au long cours, mais passionnant… Webographie: Eduscol, les pédagogies de l'oral: Extrait d'un reportage diffusé dans l'émission « Envoyé spécial » Chez Charivari, 3 idées concrètes pour améliorer l'oral au cycle 3

L'éloquence, c'est atteindre un équilibre parfait entre l'émotion et l'argumentation. Il faut permettre à l'élève de s'approprier les codes de l'éloquence, sur la forme comme sur le fond. La forme, c'est tout ce qui a trait aux silences, aux regards, à la gestuelle. Le travail du fond est primordial: l'apprenant doit savoir comment développer un argument. Le but n'est pas de jouer un personnage mais d'appréhender un sujet avec ses mots et sa personnalité. On peut emprunter des techniques au théâtre, comme la respiration et la gestuelle, mais on ne doit pas jouer un rôle. Quelle forme peut prendre un concours d'éloquence? Un « vrai » concours d'éloquence consiste à faire intervenir deux candidats sur un même sujet, et de faire jouer un avis positif contre un avis négatif. Ce schéma fonctionne bien dans les études supérieures, car les étudiants sont à l'aise dans l'exercice de confrontation. Cependant, ce format implique une concurrence qui n'est pas toujours souhaitable pour des élèves en difficulté ou introvertis.