Cardinal Campus Timone Park Sas - Résidence Étudiante, 22 R Smyrne, 13005 Marseille - Adresse, Horaire – Photolangage Émotions À Télécharger

Student Residence Marseille Timone Park - Cardinal Campus est une Parking, Hôtel est situé à Marseille, Provence-Alpes-Côte d'Azur. L'adresse de la Student Residence Marseille Timone Park - Cardinal Campus est 22 Rue de Smyrne, 13005 Marseille, France. Si vous avez besoin de service, vous pouvez les contacter via le site Web ou par téléphone au numéro suivant +33 4 91 42 38 77. La latitude de Student Residence Marseille Timone Park - Cardinal Campus est 43. 290708, et la longitude est 5. 4054516. Student Residence Marseille Timone Park - Cardinal Campus est situé à Marseille, avec les coordonnées gps 43° 17' 26. 5488" N and 5° 24' 19. 6258" E. Le fuseau horaire de l'endroit est Europe/Paris, le site web est. Si vous avez des questions, s'il vous plaît laissez un commentaire. Lundi: 9:00 AM – 12:30 PM, 1:30 – 5:00 PM Mardi: 9:00 AM – 12:30 PM, 1:30 – 5:00 PM Mercredi: 9:00 AM – 12:30 PM, 1:30 – 5:00 PM Jeudi: 9:00 AM – 12:30 PM, 1:30 – 5:00 PM Vendredi: 9:00 AM – 12:30 PM, 1:30 – 5:00 PM

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Par rapport au prix m² moyen pour les maisons à Marseille (4 216 €), le mètre carré au 22 rue de Smyrne est moins cher (-17, 4%). Lieu Prix m² moyen 0, 0% moins cher que la rue Rue de Smyrne 3 412 € / m² 6, 7% plus cher que le quartier Saint Pierre 3 198 € que Marseille 5ème arrondissement 1, 6% Marseille 3 467 € Cette carte ne peut pas s'afficher sur votre navigateur! Pour voir cette carte, n'hésitez pas à télécharger un navigateur plus récent. Chrome et Firefox vous garantiront une expérience optimale sur notre site.

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À proximité Ste Thérèse à 472m La Timone à 428m Consulter le prix de vente, les photos et les caractéristiques des biens vendus à proximité du 21 rue de Smyrne, 13005 Marseille depuis 2 ans Obtenir les prix de vente En mai 2022 à Marseille, le nombre d'acheteurs est supérieur de 17% au nombre de biens à vendre. Le marché est dynamique. Conséquences dans les prochains mois *L'indicateur de Tension Immobilière (ITI) mesure le rapport entre le nombre d'acheteurs et de biens à vendre. L'influence de l'ITI sur les prix peut être modérée ou accentuée par l'évolution des taux d'emprunt immobilier. Quand les taux sont très bas, les prix peuvent monter malgré un ITI faible. Quand les taux sont très élevés, les prix peuvent baisser malgré un ITI élevé. 46 m 2 Pouvoir d'achat immobilier d'un ménage moyen résident 55 j Délai de vente moyen en nombre de jours Par rapport au prix m2 moyen Rue de Smyrne (3 014 €), le mètre carré au 21 rue de Smyrne est à peu près égal (+1, 5%). Il est également à peu près égal que le mètre carré moyen à Marseille 5ème arrondissement (-4, 3%).

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G- Photolangage. La Photographie comme langage. A - Conditions matérielles B - Déroulement du travail a. Présentation du groupe de travail b. Un choix individuel de photographies c. D. C - Consignes methodologiques à transmettre au groupe. a. B. C. A - Conditions matérielles Dans un travail Photolangage avec un groupe, l'organisation du temps et de l'espace est très importante.. - une salle suffisamment grande pour disposer de deux espaces, l'un où l'animateur-formateur expose les photographies sur des tables autour desquelles les participants pourront circuler librement (temps II); l'autre où ils se réunissent assis avec l'animateur-formateur pour le travail de groupe (temps I, III et IV). - un jeu d'une cinquantaine de photographies sélectionnées en fonction d'un thème et d'un public. Photolangage_insecurite_manuel.

Conseils d'utilisation Public: Tout professionnel des champs psycho-médico-sociaux travaillant avec un public d'adultes et souhaitant mener une réflexion collective sur les sentiments de sécurité et d'insécurité que l'on peut éprouver dans un quartier. Le photolangage convient particulièrement lorsque les participants éprouvent des difficultés à s'exprimer en groupe ou à verbaliser les émotions, les sentiments, les craintes. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des groupes hétérogènes (quant à l'âge et l'origine socioculturelle des participants) qu'avec des groupes homogènes. Dans ce dernier cas, l'animateur devra peut-être veiller plus particulièrement à ce que des stéréotypes, des préjugés ne soient pas renforcés par l'effet de groupe. Durée de l'animation: elle dépendra à la fois du nombre de participants et de la dynamique qui s'instaure dans le groupe. Toutefois, il est préférable de disposer d'un minimum d'1h30 pour réaliser cette animation. Bon à savoir Les photos de cet outil ont été réalisées par des habitants et travailleurs du Quartier Senne (Bruxelles), dans le cadre de l'atelier photographique "La baguette magique.

Un ensemble de cartes photographiques illustrant une vaste gamme de sentiments et d'émotions. Les personnages illustrent la gamme des émotions: joie, tristesse, colère, peur, plaisir... Ces grandes cartes (A4) sont un excellent point de départ pour donner à chacun l'opportunité de s'exprimer sur ce qu'il ressent directement ou à travers les autres. Un support pour permettre d'aborder le vocabulaire, la gestion des sentiments et des émotions, le non verbal avec des personnes âgées en atelier psychologie ou orthophonie. Rupture temporaire

3 e année AXE: Comprendre le développement durable Le photolangage 1. FICHE SIGNALÉTIQUE 2. DÉFINITIONS 3. OBJECTIFS 4. DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE 5. COMPÉTENCES 6. DOCUMENTS À TÉLÉCHARGER Description de l'activité À partir d'un jeu de photolangage, les élèves découvrent le concept « développement durable ». Objectif Comprendre et intégrer le concept de développement durable en mobilisant ses représentations sociales et personnelles. Niveau d'étude D2 QT-QP Cours visés Français – étude du milieu – philosophie – sciences humaines Déroulement Étape 1: Photolangage Étape 2: Réalisation d'un poster personnel Étape 3: Débat – Comment devenir un éco-citoyen? Type de production Poster représentant la définition du développement durable propre à l'élève – Synthèse du travail réalisé Durée proposée 5 x 50 minutes (minimum) + un travail individuel (qui peut être réalisé à domicile) Liens avec l'outil pédagogique Cahier 1, partie 1 « Apprendre la complexité des relations entre l'Homme et la planète ».