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Nous utilisons des cookies pour optimiser notre site web et notre service. Fonctionnel Toujours activé Le stockage ou l'accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d'intérêt légitime de permettre l'utilisation d'un service spécifique explicitement demandé par l'abonné ou l'utilisateur, ou dans le seul but d'effectuer la transmission d'une communication sur un réseau de communications électroniques. Préférences Le stockage ou l'accès technique est nécessaire dans la finalité d'intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l'abonné ou l'utilisateur. Nouvel an chinois 2015 - Les écoles de La Genette à La Rochelle. Statistiques Le stockage ou l'accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l'accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l'absence d'une assignation à comparaître, d'une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d'accès à internet ou d'enregistrements supplémentaires provenant d'une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
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Après une version en ligne l'an dernier en période de crise sanitaire, la journée portes ouvertes fait son retour en présentiel! Venez découvrir l'Université et rencontrer la communauté enseignante et étudiante, le samedi 5 mars 2022 de 9h30 à 17h. Lea anglais chinois la rochelle st. Découvrir l'Université Les futures étudiantes et futurs étudiants sont invités à visiter les locaux de l'Université en famille. Ce temps fort de l'année permet à chacune et chacun de découvrir le campus, les lieux d'enseignements, de travail et de vie universitaire, culturelle et sportive. Lycéen·es, étudiant·es, futur·es étudiant·es et leur famille. Rendez-vous le samedi 5 mars 2022 de 9h30 à 17h. L'accueil de la journée se déroulera au Technoforum, Présidence de l'Université (23 avenue Albert Einstein, La Rochelle).
Rooy restaurant anglais, La Rochelle Ajouter à la liste des vœux Ajouter au comparatif Ajouter une photo Ajouter votre avis S'il vous arrive d'être proche de New World Museum (Musee du Nouveau-Monde), venez dans ce restaurant. La cuisine britannique dirigée par un chef grandiose est magnifique à cet endroit. Évaluation complète Masquer Evaluations des Rooy restaurant anglais Avis des visiteurs des Rooy restaurant anglais Aucun commentaire retrouvé Adresse 3B Rue Gargoulleau, La Rochelle, Nouvelle-Aquitaine, France Particularités Pas de livraison Heures d'ouverture Lundi Lun 02:40-17:09 Mardi Mar Mercredi Mer Jeudi Jeu Vendredi Ven Samedi Sam Fermé Dimanche Dim Mis à jour le: avril 24, 2022
Dialogue: Happy Birthday! (v. 2) Version 2: simplification du dialogue. Question / réponse: Do you like? Yes I like. Here, it's for you / For me? Thank you. Fruits & vegetables Plusieurs activités pour aborder les fruits et légumes en classe et travailler de manière ludique le vocabulaire et les notions de « I like/I don't like » Dialogue: To the market Dialogue en anglais (niveau 2-3), se déroulant au marché. Il permet de retravailler le vocabulaire des fruits et légumes, et quelques expressions: « What would you like? », « Here you are », « How much are? », « Have a nice day » Dialogue: Moving to Hollywood Dialogue en anglais pour des élèves de CM2, permettant de retravailler le vocabulaire de la maison (bedroom, kitchen…) et quelques expressions: « Nice to meet you », « Where do you come from? », « There is… », « You're welcome » Dialogues: Hello! Dialogues avec 3 niveaux de difficulté pour le cycle 3: What's your name? How old are you? How are you? Are you hungry? What time is it?
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Quelle heure est-il? (MP3 de 289. 6 ko) Dialogue entre 2 personnes, l'une demande l'heure, l'autre répond. Pour aller plus loin, la création d'une nouvelle saynète 1- Écriture d'un nouveau scénario: Un travail de coopération est intéressant lors de cette phase de recherche. A partir du script, les élèves relèvent les éléments linguistiques incontournables, lexique et expressions, ils en retirent alors une trame. Ils imaginent à leur tour une nouvelle situation et tentent d'en rédiger le scénario. 2- Entraînement: Par groupe, les élèves s'entraînent à jouer leur saynète, validée au préalable par l'enseignant. Ils devront se produire devant le groupe classe, sans support écrit. 3- Production orale autonome: Par groupe, les élèves présentent leur saynète. Filmer la prestation s'avère très intéressant; on peut l'améliorer en apportant des critiques constructives. Documents joints Script du dialogue entre un client et la vendeuse d'une boutique de vêtements. Script du dialogue entre le client habitué et le serveur d'un restaurant anglais.
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pour apprendre à parler Les enregistrements de saynètes de la vie quotidienne ont été réalisés par deux assistantes anglaises. Les enfants acquerront de l'aisance à l'oral en jouant ces scénarios. Les scripts, suivis de mots clés, sont également disponibles en pièces jointes. Les enfants pourront alors rechercher et créer de nouvelles situations, à écrire puis à mettre en scène. Les étapes d'apprentissage d'une saynète 1- Découverte: Les enfants écoutent la saynète, émettent des hypothèses sur le contenu. 2- Compréhension de l'oral: Les enfants repèrent des éléments linguistiques, ils vérifient en réécoutant, l'enseignant introduit et explique les éléments nouveaux. 3- Entraînement phonologique: Les enfants répètent en imitant au mieux le modèle anglais. Ils s'entraînent à bien réaliser les phonèmes spécifiques à l'anglais, ils respectent l'accentuation de mots. 4- Mémorisation: L'enseignant propose des exercices de répétition, en jouant sur les paramètres de la voix (intensité, hauteur, timbre) et sur le débit de paroles.