Rue Du Labrador 26 1348 Louvain La Neuve — Nom Générique Et Nom Particulier - Cm2 - Séance Découverte À Manipuler
Il existe bien une rue s'appelant rue du Labrador à Bruxelles: c'est une petite rue résidentielle de Laeken (ancienne commune fusionnée avec Bruxelles en 1921), qui ne ressemble pas au décor des albums d'Hergé [réf. nécessaire]. La rue du Labrador de la bande dessinée semble plutôt évoquer la rue Terre-Neuve [ 10], au centre de Bruxelles, jouant ainsi sur l'allusion à la province canadienne de Terre-Neuve-et-Labrador (la province s'appelait seulement Terre-Neuve avant 2001, et ne fait partie de la fédération canadienne que depuis 1949, mais avait déjà annexé tout le Labrador en 1927, et en possédait une petite partie depuis au moins un siècle de plus). C'est d'ailleurs au numéro 26 de cette rue que se trouvait le domicile de la grand-mère d'Hergé à laquelle le dessinateur rendait souvent visite [ 11], [ 12]. Musée Hergé [ modifier | modifier le code] En hommage, le musée Hergé de Louvain-la-Neuve a pris pour adresse « Rue du Labrador, 26 » [ 13]. Notes et références [ modifier | modifier le code] ↑ L'Oreille cassée, planches 1 à 8.
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Rue du Labrador 26 -1348 Louvain-la-Neuve Site internet Téléphone 010 48 84 21 ou 25 Description Carte Le Musée Hergé, à 5 minutes à pied de la gare de Louvain-la-Neuve-Université. Une architecture exceptionnelle, un portrait étonnant du créateur de Tintin et Milou! Valises pédagogiques disponibles. Plus d'infos: ou resa @! Categories: Animations culturelles, Animations scolaires & extrascolaires, Dossiers pédagogiques, Expositions, salons, foires, concerts, …, Musées, Outils au service de l'éducation et Voyages, excursions & sites éducatifs Visité 986 fois, 3 Visites aujourd'hui Related Lieux Learn to Be asbl Pour qu'apprendre et enseigner soient un plaisir partagé. Le programme vise le plein épanouissement des directions et des enseignants par des outils concrets pour gérer le stress, … Lire la suite Zoo d'Olmen Préparez-vous pour une journée d'immersion dans le monde des animaux exotiques! Au zoo d'Olmen, vous verrez les plus beaux spécimens de tout près dans leur environnement. Imaginez… Lire la suite Félicitée ASBL Boîte à outils pour les enseignants, les parents et les professionnels de l'enfance.
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Les Studios Hergé comptaient initialement y attirer 200 000 visiteurs par an. Le musée a reçu un total de 400 000 visiteurs durant ses 5 premières années d'activité [ 1]. Le projet initial de l'héritière d'Hergé et de son mari, Nick Rodwell, était de créer le musée à Bruxelles. Des contacts avaient été établis avec Henri Simons, échevin de la ville chargé de la culture. La localisation proposée par celui-ci dans un quartier en transition sociale et urbanistique n'ayant pas convenu aux créateurs du musée, ils ont établi des contacts avec les autorités de Louvain-la-Neuve. Adresse [ modifier | modifier le code] L'adresse du musée, « Rue du Labrador, 26 », est un hommage à l'adresse de Tintin imaginée par Hergé dans ses albums: 26, rue du Labrador [ 2]. Le Petit Vingtième [ modifier | modifier le code] Logo du restaurant du Musée Hergé, le Petit Vingtième. Le Musée Hergé dispose d'un café-restaurant nommé le Petit Vingtième en référence au supplément jeunesse du quotidien catholique conservateur Le Vingtième Siècle qui a publié pour la première fois les aventures du célèbre reporter Tintin ( 10 janvier 1929).
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Objectif - Identifier, différencier et utiliser les noms génériques et les noms particuliers Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 Les noms génériques et les noms particuliers Dernière mise à jour le 06 février 2019 Discipline / domaine Lexique - Identifier, différencier et utiliser les noms génériques Durée 30 minutes (3 phases) Matériel - Fiche noms génériques et noms particuliers - Manuel "A portée de mots" 1. Recherche | 10 min. | recherche Distribuer aux élèves une fiche avec les 24 noms étiquettes. Les élèves doivent effectuer un classement. Demander aux élèves quel classement ils ont effectué: classement noms génériques et noms particuliers 2. Trace écrite | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Copier dans le cahier de leçon: Noms génériques et noms particuliers - Un nom générique représente une classe d'objets, d'animaux ou de personnes. Il a un sens général. - Chaque élément de cette classe est un nom particulier.
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Leçon de vocabulaire sur les noms génériques et les noms particuliers – Cm2. Un nom générique, ou un nom étiquette, représente une classe, une famille d'objets, d'animaux ou de personnes. Il a un sens général. Tous les éléments qui appartiennent à cette catégorie sont appelés des noms particuliers. Exemple: NOMS GENERIQUES NOMS PARTICULIERS Un fruit Une pomme, une poire, un litchi, un ananas, une pêche, un melon… Un métier Un professeur, un boulanger, un maçon, un architecte, un avocat, un électricien… Un instrument de musique Un violon, une guitare, une flûte, une clarinette, une harpe, un accordéon… Un animal marin Un orque, un dauphin, une tortue, une baleine, un requin, un hippocampe… Un nom générique peut permettre de définir un nom particulier. Exemple: Un marteau est un outil qui sert à bricoler. particulier générique On peut utiliser un nom générique afin d'éviter des répétitions dans un texte. Exemple: Yann utilise sa perceuse et son tournevis. Il a besoin de ( sa perceuse et son tournevis) ces outils pour fixer le cadre sur le mur.
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Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – Les noms génériques et les noms particuliers au CM2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur reconnaître un terme générique d'un nom particulier. C'est un outil d'évaluation à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Evaluation Vocabulaire: Les noms génériques et les noms particuliers Compétences évaluées Reconnaître un terme générique d'un nom particulier. Rassembler des noms sous un terme générique. Evaluation vocabulaire: Les noms génériques et les noms particuliers Consignes pour ce QCM, Quiz à imprimer: ❶ Coche sur chaque ligne le nom générique. ❷ Associe chaque nom générique à sa série de nom particuliers. ❸ Coche l'intrus dans chacune des listes suivantes. ❹ Dans chacun des textes suivants coche le terme générique. Les noms génériques et les noms particuliers au CM2 – Evaluation QCM pdf Les noms génériques et les noms particuliers au CM2 – Evaluation QCM rtf Les noms génériques et les noms particuliers au CM2 – Evaluation QCM Correction pdf Autres ressources liées à l'article Les catégories suivantes pourraient vous intéresser Tables des matières Noms génériques et particuliers (mots étiquettes) - Le sens des mots - Vocabulaire lexique - Français: CM2 - Cycle 3
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Savoir associer un nom générique à une liste de noms particuliers et inversement au Cm2: séance découverte à manipuler en vocabulaire. A travers le jeu du baccalauréat, l'enfant perçoit très rapidement la définition de ce qu'est un nom générique. On peut aussi les désigner comme une collection, un ensemble ou encore une catégorie. Les noms spécifiques ou noms particuliers sont les éléments qui peuvent figurer dans cette catégorie ou cet ensemble. On veillera à préparer le matériel nécessaire: tableaux à imprimer en fonction du nombre de joueurs, un sablier et des stylos. L'élève lira les règles du jeu. On pourra faire un tour d'essai pour que tout soit clair avant de commencer la partie. On pourra utiliser le nombre de lettres que l'on veut. Lorsque le jeu est terminé, l'enfant devra bien faire la différence entre les noms génériques c'est-à-dire les différentes colonnes du jeu et les noms spécifiques c'est-à-dire les exemples que l'on a à l'intérieur de celles-ci de manière à ce qu'il sache bien faire la différence entre les deux adjectifs (génériques et spécifiques) lorsqu'il les rencontrera dans les exercices.
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Pendant ce temps, Jean, son mari, est allé acheter des POMMES et des SALADES au supermarché du coin. Il en a profité pour acheter un bouquet de ROSES pour sa bien-aimée. Après avoir fini tout cela, les 2 époux ont MANGÉ ensemble. Durant le repas, Anne a cassé un VERRE. Elle a donc dû aller en chercher un autre dans le GRENIER, qu'elle a dû nettoyer parce qu'il était sale. 2/ Relie chaque mot à la liste de noms qui convient: Fruit Trompette, clarinette, violon, piano. Jeune animal Cerise, fraise, pomme, poire. Instrument de musique Tennis, football, rugby, basket. Sport Agneau, poulain, baleineau, veau. 3/ Encadre le nom générique et souligne les noms de sens particuliers correspondants: Les minéraux sont tantôt durs, comme le fer, l'or, le basalte, tantôt fluides, comme l'eau, le mercure ne comporte qu'un seul élément. Le pétrole est un ensemble de nombreux éléments.