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Publié le 19 novembre 1996 à 00h00 S amedi, en soirée, la troupe de théâtre de Loisirs et Culture donnait une représentation au centre culturel, en jouant la pièce de théâtre « Pyjama pour six ». Près de 200 spectateurs sont venus applaudir les acteurs amateurs, qui ont rivalisé, avec succès, avec les pros. Cela fait deux ans que ces acteurs, tous Saint-Pierrois, s'entraînent. Durant les trois heures de spectacle, ce n'était que rire de la part d'un public conquis. Un pyjama pour six les coulisses du rire les. Il est vrai que le comique de la pièce s'y prêtait, mais les rôles étaient difficiles. La présidente de Loisirs et Culture, et le professeur de la troupe, peuvent se réjouir et voir l'avenir en rose. Les rôles furent interprétés par: Marie-Alice Le Baron dans le rôle de Bertrand, Sophie Valegy (Brigitte 1), Jacqueline Scitter (Brigitte 2), Claude Baron (Bernard), Huguette Chambrin (Jacqueline), Jérôme Le Donge (Robert). La mise en scène était de Roseline François, et le soufflage était assuré par Jeannette Lantil.
Publié le 08/01/2015 à 0h00 Au Vox, l'année commence par un classique du rire, du théâtre de boulevard, ce samedi 10 janvier. À l'affiche ce soir-là au Vox, la pièce de Marc Camoletti par le théâtre des Salinières: « Pyjama pour six ». Une intrigue jouée par Frédéric Boucher et sa bande qui réjouira le public. Bernard et sa femme Line vont passer le week-end dans leur maison de campagne. Mais Bernard a juste oublié une petite chose, c'est que ce week-end, c'est aussi l'anniversaire de Brigitte, sa maîtresse! Un pyjama pour six les coulisses du rire 2. Il décide donc de la faire venir. Mais comment expliquer sa présence à sa femme? Très simple: inviter son meilleur ami, Robert, et faire passer Brigitte pour la maîtresse de Robert… L'idée paraît géniale sauf qu'une fois arrivé, Robert, qui ne savait rien du plan diabolique de Bernard, refuse catégoriquement de passer pour l'amant de Brigitte. Et pour cause, il est déjà celui de Line, la femme de Bernard… Réservations au secrétariat de mairie aux heures d'ouvertures ou par téléphone, 06 65 36 89 49.
La musique aide les enfants à nouer des liens. Shutterstock Une autre chercheuse, Laura Cirelli, a démontré que des bébés de 14 mois étaient plus susceptibles de faire preuve d'attention envers des adultes si ceux-ci les avaient pris sur leurs genoux en bougeant au rythme de la musique. L'étude des effets de la musique sur les débuts du développement ne s'arrête pas là, et les chercheurs ont bien d'autres questions tout aussi fascinantes à explorer: la pratique musicale doit-elle se faire dans un contexte social? Le simple fait d'écouter de la musique apporte-t-il les mêmes avantages? Quel degré d'expérience les bébés doivent-ils acquérir sur la durée pour bénéficier de ces effets sur le langage? La musique est un aspect essentiel de l'humanité. Elle existe dans nos cultures depuis des milliers d'années, et représente l'une des manières les plus agréables et les plus fortes de se rapprocher d'autrui. Grâce à la science, j'espère que nous pourrons continuer à révéler toute l'influence de la pratique musicale sur le développement du cerveau et l'apprentissage du langage chez les bébés.
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Dans cet article, voici quelques pistes de réflexion sur ce que nous apporter l'apprentissage de la musique. Il est évident que la musique permet de nous développer, de nous améliorer, d'acquérir de la confiance, de développer nos sens etc... Il n'y a pas d'âge pour apprendre la musique, la seule erreur serait de ne pas commencer. Il y a tant à apprendre de la musique. L'éveil des sens La musique est un art qui développe principalement 3 sens: Le toucher Inutile de vous faire un dessin, mais le toucher a une part très importante en musique. Le musicien exprime des sentiments par la musique (la joie, la peine, la douleur…) et son instrument qui en est l'interprète. Tout cela pour dire que le toucher permet de nuancer, de colorer, d'intensifier ces nuances. D'ailleurs, si on regarde certaines partitions classiques (par exemple celles de F. Chopin), on se rend compte à quel point les compositeurs sont très attentifs à cela et le toucher permet d'exprimer ces sensibilités. L'ouïe L'écoute des sons fait partie de l'apprentissage musical, notamment par les exercices de dictées musicales.
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La machine Tous les paysages mentaux, tous les états d'âme sont représentés dans les compositions issues de ces différents genres musicaux. Leur point commun? La machine. Les sons jaillissent des nouvelles machines à partir des années 1960, avec l'école du Groupe de recherches musicales (GRM) à Paris, laboratoire d'expérimentation musicale unique au monde, et Raymond Scott aux Etats-Unis, inventeur entre autres de l'Electronium, machine capable d'inventer des mélodies aléatoires. Tout est vibration. Par conséquent, chaque machine émet un son à nul autre pareil. Ainsi, les différentes générations de clavier Roland ont engendré des sons qui permettent aujourd'hui de dater très précisément les compositions jouées sur ces instruments. Dans la musique électronique actuelle, l'art du compositeur consiste principalement à agréger différentes couches sonores, à les spatialiser, à les contextualiser avec des éléments de musique concrète et, enfin, selon l'usage que l'on veut faire de cette musique, à rajouter des pulsations de basses plus ou moins fortes et plus ou moins rapides.
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L'exercice physique La musique est un art mais c'est aussi du sport. Sans parler de la vitesse qui est une des performances du musicien, il faut acquérir une certaine technique propre à chaque instrument. Que ce soit les guitaristes, pianistes, violonistes, accordéonistes…, chacun de ces musiciens est amené à réaliser une performance physique. Pensez à l'agilité du poignet pour les violonistes ou les pianistes, au poids d'un accordéon, aux tendinites du guitariste…. Les nombreux gestes répétitifs, les difficultés techniques qui demandent de l'élasticité dans les doigts… Les musiciens doivent prendre soin de leurs conditions, de leurs mains… Le respect des règles Apprendre la musique et la jouer, c'est avant tout la respecter, donc respecter le compositeur. La discipline est donc l'une des qualités observées chez les musiciens. Tout musicien a une liberté d'expression, de jeu certes, mais cela vient bien après avoir étudié les œuvres de manière strictes. Les partitions comportent pour beaucoup de nombreuses indications de jeu, qui sont venues au fil des siècles.
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Comment se produit le son? Le son est produit par la vibration d'un corps solide, liquide ou gazeux qui constitue la source sonore. Un son est émis lorsqu'un objet est le siège d'une vibration. Ceci pourrait vous intéresser: Comment soustraire un pourcentage d'une somme? Pour qu'un son soit émis correctement, il est nécessaire que la vibration de la source soit transmise à une caisse de résonance. Comment les sons sont-ils produits? Le phénomène se produit sans transport de masse. Les particules du milieu se mettent à vibrer successivement autour de leur position d'équilibre. La déformation se propage dans le milieu selon une onde. On dit que le son se déplace en ondes sonores ou acoustiques. Comment le son est-il transmis? La vibration qui génère le son se propage pas à pas dans un milieu (solide, liquide ou gazeux), c'est-à-dire que les molécules (qui constituent le milieu) s'éloignent et se rapprochent, créant ainsi une série de compressions et de dépressions locales.
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