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En période 1, nous avons travaillé à l'oral et à l'écrit autour de l'album « Le petit ogre veut aller à l'école ». Nous avons reproduit Petit ogre qui est la mascotte de notre classe en pâte à modeler puis à la peinture. Puis nous avons réalisé de jolis masques qui pourront servir pour halloween. Et voici les petits monstres!!! Nous avons fait des jeux avec maîtresse sur le thème de notre album pour réviser nos lettres et apprendre des mots. Pour voir les photos des enfants en train de jouer, cliquez ici: jeux Puis dans le cadre de la semaine du goût et pour conclure notre travail de la période, nous avons cuisiné en classe le lundi 18 octobre les deux gâteaux préférés de Petit ogre: la tarte aux pommes et le clafoutis aux poires. Puis nous avons dégusté nos gâteaux le mardi 19 octobre. Ils étaient délicieux!!! Pour voir les photos de vos enfants en train de pâtisser et le fameux goûter, cliquez sur le lien suivant: atelier pâtisserie

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Avec ma classe de CP/CE1 de cette année, j'ai décidé de travailler en parallèle sur les mêmes lectures suivies, puisque, après 10 ans de CP, mon travail pour ce niveau est prêt. Vous pourrez le trouver juste ICI. Je reprends donc les mêmes tapuscrits et réajuste les fiches d'exploitation lecture pour mes CE1. Pour démarrer l'année, j'utilise cet album que j'adore qui présente la lecture sous un jour très positif: le petit ogre veut aller à l'école. Pour mes CP, je reprends mon travail clé en main qui me mène jusqu'aux vacances de la Toussaint, soit 14 séances de travail deux fois par semaine. Les deux autres jours sont consacrés à l'étude des sons. Vous trouverez mon fichier à l'année ICI. Pour mes CE1, j'utiliserai le tapuscrit et l'exploitation lecture ci-dessous. Il y a 8 épisodes de lecture suivie, soit 4 semaines de travail. J'enchaînerai après sur "Le grand voyage du petit mille-pattes" dont vous trouverez le tapuscrit et l'exploitation lecture juste ICI. Cela me mènera jusqu'aux vacances de la Toussaint...

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Auteure de nombreuses histoires pour les tout-petits, cette écrivaine a collaboré avec plusieurs collections et maisons d'édition. A cet effet, nous pouvons citer les collections Belles Histoires et Bayard Jeunesse. Le petit ogre veut aller à l'école est l'une des œuvres phare de cette auteure. Quand il s'agit de livres de jeunesse, l'illustration est également très importante. Le petit ogre veut aller à l'école est un livre très bien illustré par l'illustrateur David Parkins. Les dessins sont vivants et les couleurs accrochent les regards des tout-petits. Dans ce livre Marie-Agnès Gaudrat en collaboration avec David Parkins raconte l'histoire d'un petit ogre qui contrairement à ces parents veut aller à l'école et non manger les petits enfants. Ce livre contient de bonnes leçons et est facile à lire. En raison de ses dimensions de 26 x 0. 3 x 23 cm et de son poids de 200g ce livre tient convenablement dans les mains des tout-petits. En plus des textes faciles à lire, les illustrations sont réalisées avec des couleurs très chatoyantes.

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Résumé de l'histoire en dictée à l'adulte par les MS/GS: Les parents de Petit ogre mangent des enfants. Petit ogre ne veut pas et tape des pieds parce qu'il veut aller à l'école. Il trouve un livre. Il y a des signes noirs dedans: ce sont des écritures. Il les regarde mais il n'arrive pas à lire. Petit ogre veut aller à l'école pour apprendre à lire. Papa ogre crie sur la maitresse: "Si vous n'apprenez pas à lire à mon petit ogre, je vous dévore tous! " Il a appris et maintenant il sait lire. Il raconte plusieurs histoires à ses parents. Ils sont contents. Maman ogre a fait du clafoutis pour Petit ogre et ses nouveaux amis. Ses parents ont promis de ne plus manger d'enfants. Nos petits ogres en pâte à modeler:

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Les documents pour les élèves / version 1 Fiche 1: la découverte de la couverture (puzzle à reconstituer) et étude du titre, Fiche 2: l'étude de quelques mots ciblés liés à l'histoire (reconnaitre des mots parmi un nuage de mots et compléter une grille de mots croisés), Fiche 3: la lecture d'une description du petit ogre pour pouvoir le colorier, et le dessin en 8 étapes du petit ogre. D'autres fiches sont en cours d'élaboration. La fiche 1: La fiche 2: La fiche 3: Le fichier modifiable des 3 fiches: Attention, ce fichier pèse 60 Mo. 2015-09-07

Je commence par les lettres en capitale à replacer sur le modèle en début d'année. Pour recomposer les mots proposés, vous pouvez utiliser les planches de lettres présentes sur la maternelle de moustache. Je les ai imprimées sur des feuilles colorées et je les ai plastifié. Mes élèves les rangent dans des boîtes à camembert peintes de la même couleur que les lettres ce qui simplifie grandement la phase de rangement. Pour s'assurer de la connaissance des lettres, il faut quand même demander aux élèves de nommer les lettres une fois les noms recomposés (c'est pour ça que je parle de travail « pseudo-autonome »! ) Le Chat Botté Voici quelques documents que j'ai utilisé pour réaliser un livret sur le chat botté. persos chat botté cursive referent Lettres mobiles chat botté Loto autonome chat botté Voici deux fichiers qui sont composés d'un dessin à colorier et de deux lignes pour recopier (en écriture dirigée ou libre) le nom des personnages de l'album en écriture cursive. En ce qui me concerne je préfère travailler une première fois en écriture dirigée sur ardoise pour s'entrainer et ensuite retravailler en écriture semi dirigée sur la feuille.