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Saturday, 13 July 2024

Nombre de ses morceaux ont accompagné des chorégraphies sur scène. Il a aussi écrit des musiques de film. Le compositeur René Aubry vient de publier "I Sing My Song", son nouvel album. Au micro de Frédéric Pommier, il évoque l'un des grands succès de son chanteur préféré, "Suzanne" de Leonard Cohen. René Aubry (@Philip Ducap) et Leonard Cohen © Getty / Graham Denholm

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À Quemper-Guézennec, en Bretagne, le maire refuse de laisser mourir le village où il a grandi. Il se bat pour que de nouveaux commerces s'y installent. Centre-bourg de Quemper-Guézennec © Radio France / Delphine Evenou C'est le combat quotidien des maires des petites communes: ne pas laisser se vider le centre-ville, ne pas laisser un commerce fermer sans réagir. La désertification des zones rurales est au cœur des préoccupations des Français, et des élus. À Quemper-Guézennec, en Bretagne, le maire fait tout pour attirer de nouveaux services de proximité, y compris en finançant un restaurant. Dans un coin de la place du bourg, un restaurant à la façade en métal noir avec baie vitrée est en construction. Le futur établissement proposera cinquante couverts. La municipalité louera les locaux à l'équipe, ainsi que le logement attenant. Coût des travaux: 500. Les meilleurs films de science-fiction sur HBO Max - Maniac Geek. 000 euros, pour une commune d'un millier d'habitants. Le maire de la commune depuis 2001, Gilbert Le Vaillant, fait une visite de chantier. "

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Les enseignantes sont Sandrine Mercier et Iris Rault, l'ATSEM Marilyne Quemeneur. La classe compte 25 élèves à la rentrée de septembre 2021, répartis comme suit: 4 élèves de Toute Petite Section, 11 élèves de Petite Section et 10 élèves de Moyenne Section. Sandrine Mercier, Marilyne Quemeneur et leurs élèves préparent Noël Navigation de l'article

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Bon, on la crée cette classe? C'est parti! Voici le code minimal pour créer une classe: class Personnage {}; // N'oubliez pas le point-virgule à la fin! Comme vous le voyez: On utilise le mot-clé class. Suivi du nom de la classe que l'on veut créer. Ici, c'est Personnage. Ajoutez des méthodes et des attributs Bon, c'est bien beau mais notre classe Personnage est plutôt... vide. Que va-t-on mettre dans la classe? Vous le savez déjà, voyons: des attributs (c'est le nom que l'on donne aux variables contenues dans des classes); des méthodes (c'est le nom que l'on donne aux fonctions contenues dans des classes). Classe petit moyen paris. Le but du jeu, maintenant, c'est justement d'arriver à faire la liste de tout ce qu'on veut mettre dans notre Personnage. De quels attributs et de quelles méthodes a-t-il besoin? C'est justement l'étape de réflexion, la plus importante. Par quoi commencer: les attributs ou les méthodes? Il n'y a pas d'ordre, en fait, mais je trouve un peu plus logique de commencer par voir les attributs puis les méthodes.

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Super Autonome Il est ici sur le site de Fred avec sa copine Super Autonome elle aussi. J'ai plastifié un certain nombre de carte que je colle au vestiaire avec de la Patafix. Pour les gagner, mes élèves doivent s'habiller tout seuls et le plus vite possible. Ils adorent!!! Merci Fred! « Classe moyenne, les révoltés », les raisons de la colère. Un micro en classe Cette année, dans mon école, nous avons investi dans ce micro. (entre 59 et 79 € selon la quantité commandée) Vous pouvez cliquer sur l'image pour en savoir plus. Je l'utilise depuis quelque mois et je dois dire que c'est tout simplement un outil génial. Par exemple, lors de séance de langage, plus besoin de noter ce que les enfants disent. Il suffit d'enregistrer et d'écouter tranquillement à la maison en retranscrivant ce que les enfants ont dit. Du coup, les séances se passent beaucoup mieux et avec moins de... [Lire la suite]

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Vous pouvez aussi y contribuer en me signalant vos découvertes. N'hésitez pas à y revenir régulièrement. Le protocole sanitaire pour la reprise: protocole1ddef Quelques pistes de réflexions: Pour expliquer aux enfants:... [Lire la suite] Etiquettes pour sac de change Beaucoup d'enfant n'ont pas de change et, en cas de petit problème, nous leur prétons des vêtements. Or ces vêtements ont tendance à ne pas revenir. Cette année, j'ai donc décidé d'investir. Chaque enfant aura un petit sac en toile accroché à son casier auquel je vais accrocher des étiquettes pour être sûre que tous auront un change personnel. Classe petit moyen des. Voici donc les étiquettes à plastifier: Sur la première, je vais écrire le prénom de l'enfant avec un feutre indélébile (qui pourra s'effacer avec du dissolvant) Les deux... [Lire la suite] Billets pour les parents Souvent Parfois, certains parents tardent à rendre les cahiers de liaisons, ou oublient de signer et il faut alors penser à leur dire. Et souvent la maîtresse oublie.... Afin d'être un peu plus efficace, j'ai préparé quelques billets que je plastifie (pour les réutiliser) et que j'accroche au casier de leur enfant.

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Je colorie plusieurs petites formes allongées en effectuant un balayage vertical, je respecte les frontières. J'utilise cette technique lorsque que la forme à colorier est allongée. La mise en pratique: En fonction des formes rencontrées, j'adapte mon geste en fonction du motif à colorier. Classe petit moyen. Les résultats Ici, à la Réunion, la rentrée des classes a lieu aux alentours du 15 août. Voici le travail d'une élève à la mi-octobre, soit au bout de deux mois, en petite section: Pour les enseignants allergiques aux progressions (ou les utilisant sans grande rigueur): franchement, essayez, vous verrez que votre travail sera facilité, et vous verrez vos élèves faire de grands progrès. L'enseignement n'a pas à être ardu, pénible, laborieux. Avec la bonne approche, le bon état d'esprit, vos élèves progresseront rapidement et vous irez au travail le matin en chantant!

A travers ses livres pour enfants: "Un livre " "Couleurs" "un livre qui fait des sons" "On joue" "Fleurs" Et un livre pour les enseignants "Peinturlures" (un livre mode d'emploi expliquant clairement sa démarche) Sa peinture est joyeuse, dynamique, colorée et génialement simple à mettre en oeuvre en classe. Tous les enfants peignent en même temps. J'ai donc assemblé 2 grandes tables pour offrir une très large surface à peindre. Chaque... [Lire la suite] Autour du grand monstre vert Langage: Chaque enfant a réalisé un mini-livre du grand monstre vert. Nous avons lu et relu l'histoire. L'objectif étant qu'il puisse raconter l'histoire à la maison. J'ai fait un bilan langage sur cet album pour m'assurer que les petits savaient bien décrire le grand monstre vert. Effectivement, ils ont assez bien mémorisé les détails, même les cheveux "bouriffés"!!! D_cris_le_monstre_ Numération: Les moyens comptent avec les yeux du monstre. Moyenne section : Tous les messages sur moyenne section - Mon cahier journal. yeux_du_monstre Arts visuels:Les... [Lire la suite] POUPOULE? LOLA la poule est amoureuse.