Grande Unité De Mesure Informatique / L Éducation Thérapeutique Du Patient Diabétique

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Saturday, 17 August 2024

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Quelles sont les unités de mesure en informatique? Quelle est la taille des principaux types de fichiers? capacité de stockage? quels sont les multiples de l'octet? Quel est le plus grand entre ko et Mo? le débit binaire c'est quoi? la fréquence du processeur c'est quoi? 1. Les Unités de mesure en informatique 1. 1 Taille de fichier et capacité de stockage? On mesure en octets la taille d'un fichier ou la capacité de stockage d'un support mémoire (disque dur, clé USB …). Par exemple: ma clé USB a une capacité de stockage de 4 Go (Giga octets), ou mon disque dur de 500 Go! Grande unité de mesure informatique et libertés. 1. 1. 1 Quels sont les multiples de l'octet? 1. 2 Quelle est la taille des principaux types de fichiers Voici un tableau qui indique la taille des principaux types de fichiers: type de fichier ordre de grandeur taille habituelle fichier texte Ko (Kilo octets) < 20 Ko image Mo (Mega octets) 2Mo à 5 Mo vidéo Go (Giga octets) de 200 Mo à 5 Go Voici un tableau qui indique la taille des principaux types de supports mémoire: type de support RAM 4 ou 8 Go Clé USB 4 à 32 Go Disque dur Go ou To (Téra octets) 500 Mo à 2 To 1.

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Il faut noter que ce type de gestion dépend fortement de certaines variables: homme ou femme, niveau socioculturel, insertion sociale, entourage familial…; • D'identifier son stade d'acceptation de la maladie; • D'identifier et comprendre ses priorités. TOGOLA Alassane Thèse de Doctorat en Médecine 2017-2018 Page 27 Dans la gestion d'une maladie chronique. Ce diagnostic permet également au patient de mieux se connaître et de savoir ce qu'il peut attendre de l'éducateur. Enfin établir un diagnostic éducatif favorise et initie la qualité de la relation soignant-soigné. C'est un temps d'écoute et de mise en confiance du patient. Le soignant adopte une position réceptive d'écoute active. À partir de là, il a plus de chance d'être à son tour entendu. Le diagnostic une fois établi par le soignant permet d'accéder à l'étape suivante. Néanmoins il n'est jamais définitif et sera complété durant l'ensemble du processus éducatif.  Les objectifs pédagogiques et le contrat d'éducation: Cette étape consiste, à partir du diagnostic éducatif, à formuler des capacités à acquérir pour le patient.

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Le côté éducatif des soignants n'était pas mis en valeur. L'ETP est née au début du 20ième siècle (1922) en diabétologie. Il s'agissait d'éduquer le patient à la gestion de son traitement insulinique. Dans ses débuts, l'ETP était autoritaire, le savoir médical était transmis sans intervention du patient. Ensuite, la pédagogie autour de l'humain et de la maladie chronique a pris le relais. Il s'agissait d'adapter les informations transmises à la connaissance qu'avait le patient de sa maladie et de les personnaliser en fonction de ses attentes. Enfin, en ce début de siècle, l'ETP est centrée sur l'acquisition de compétences en auto-soins au travers d'objectifs à atteindre, déterminés par vous et l'équipe soignante. C'est l'alliance thérapeutique. Rôles de l'ETP Ainsi, grâce à ces ETP, vous devenez acteur de votre santé, vous participez à la gestion de votre maladie et de votre traitement. Cela vous permettra De mieux vivre votre pathologie au quotidien (vie intime, voyages, repas entre amis…) D'être mieux compris par votre entourage (famille, amis, travail) De vous sentir moins seul face à la maladie (rencontre avec des professionnels de santé mais aussi avec d'autres personnes vivant les mêmes problématiques que vous) Les programmes d'Education Thérapeutique doivent être validés par l'Agent Régional de Santé (ARS).

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Qu'entend-on par éducation thérapeutique? La patient doit apprendre à gérer son traitement du diabète de type 1. L' Organisation Mondiale de la Santé (OMS) définit l'éducation thérapeutique comme visant « à aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer aussi bien que possible leur vie avec une maladie chronique. ». L' éducation thérapeutique est considérée comme faisant partie intégrante de la prise en charge de la maladie. Son objectif est d'améliorer l'observance du traitement par une meilleure compréhension de celui-ci par le patient. De plus, elle a pour but de permettre au patient de maintenir sa qualité de vie, et ce, malgré la maladie. Les professionnels de santé tels que le médecin traitant ou le pharmacien jouent un rôle primordial dans la mise en œuvre de l'éducation thérapeutique. Ils ont la responsabilité de transmettre au patient les connaissances nécessaires pour faire face à la maladie et permettre une bonne prise en charge de celle-ci.

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De même, le patient doit acquérir de bonnes connaissances sur l'indice glycémique des aliments qu'il consomme, ainsi que sur la répartition des glucides sur la journée, ou encore les quantités des différentes classes d'aliments. L'ensemble de ces compétences contribue à l'efficacité du traitement, elles doivent être régulièrement évaluées et actualisées. De plus, les échanges sur les expériences du quotidien entre patients participent et aident à la prise en charge de la maladie. Rejoignez la communauté Carenity afin de partager vos connaissances avec les autres membres! Article rédigé par Antoine SCHUSTER, Pharmacien chez Carenity. Arcticle mis à jour par Camille Dauvergne, étudiante en pharmacie, le 28/11/2019. Dernière mise à jour: 29/12/2019 Fiches maladies Voir plus Diabète de type 1 sur le forum Voir le forum Diabète de type 1 Actualité - Diabète de type 1

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Revue médicale suisse Médecine et Hygiène Chemin de la Mousse 46 1225 Chêne-Bourg Suisse Rédacteur en chef Bertrand Kiefer Tél. +41 22 702 93 36 E-mail: Rédacteur en chef adjoint Pierre-Alain Plan Secrétariat de rédaction / édition Chantal Lavanchy +41 22 702 93 20 Joanna Szymanski +41 22 702 93 37 Comité de rédaction Dr B. Kiefer, rédacteur en chef; Dr G. de Torrenté de la Jara, Pr A. Pécoud, Dr P. -A. Plan, rédacteurs en chef adjoints; M. Casselyn, M. Balavoine, rédacteurs. Secrétaire de rédaction Chantal Lavanchy: Conseil de rédaction Dr M. S. Aapro, Genolier (Oncologie); Pr A. -F. Allaz, Genève (Douleur); Dr S. Anchisi, Sion (Médecine interne générale); Pr J. -M. Aubry, Genève (Psychiatrie); Pr C. Barazzone-Argiroffo, Genève (Pédiatrie); Pr J. Besson, Lausanne (Médecine des addictions); Pr F. Bianchi-Demicheli, Genève (Médecine sexuelle); Pr T. Bischoff, Lausanne (Médecine interne générale); Pr W. -H. Boehncke, Genève (Dermatologie); Pr.

Ce programme d'éducation thérapeutique vous permet de mieux connaitre et d'agir sur la maladie diabétique. Pour qui? Moi, mes proches... Je présente un diabète, Mon médecin dit que j'ai des risques, Je suis également enceinte, j'ai un surpoids, j'ai eu un infarctus ou un accident vasculaire cérébral, ou j'ai une plaie de pied J'ai besoin d'un suivi régulier, J'ai une maladie chronique, je me pose des questions et j'ai besoin de conseils. Pourquoi? Je me pose des questions sur ma maladie, sur mon traitement, mon suivi J'ai envie qu'on m'écoute et qu'on me comprenne - En tenant compte de ma vie quotidienne - En tenant compte de mes projets Je souhaite discuter de ma situation avec des soignants spécialisés Je veux être rassuré, prendre soin de moi et de ceux qui m'entourent Je me sens seul(e) et j'ai envie de trouver des gens qui m'aident à faire face Je veux savoir où m'adresser en cas de besoin J'ai envie d'envisager l'avenir plus sereinement... Le programme Des professionnels vous aident à compléter vos connaissances, réaliser les gestes quotidiens recommandés et organiser la gestion du diabète dans votre vie quotidienne.