Modèle Cahier Journal Cycle 3 / L'azuré De L'ajonc (Plebejus Argus)

Friday, 12 July 2024

C'est donc une case vierge de secours. Quand on a fini de faire son cahier journal, il suffit de supprimer ce bas de page avant d'enregistrer. Et puis enfin, plein de petits ajustements, corrections… Un gros merci à Yza, que j'ai propulsé béta testeuse cette après-midi 😉. Et toujours (par rapport à la version 1): Les intitulés utilisés des domaines disciplinaires et des sous-domaines sont ceux des nouveaux programmes 2016 cycle 2. Si vous avez un cycle 3, cliquez ici Modèle cahier journal cycle 3. J'ai également volontairement choisi de mettre des listes déroulantes toujours modifiables. Modèle cahier journal cycle 3.1. On sait bien qu'on ne rentre pas toujours dans les cases; si aucun intitulé ne vous correspond pour une séance particulière, il suffit simplement de supprimer le texte et d'écrire ce que vous voulez à la place (le modèle proposé par Craie hâtive ne le permet pas, ce qui est plus rassurant mais un peu moins modulable). Je n'ai toujours que le modèle de base, puisqu'une ouverture de classe cette semaine dans l'école a un peu bouleversé l'organisation, et que je change de niveau.

Modèle cahier journal cycle 3.2
Modèle cahier journal cycle 3.3
Modèle cahier journal cycle 3.1
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Modèle Cahier Journal Cycle 3.2

Exemple de cahier-journal pour la classe de cycle 3 Proposition d'organisation et incontournables!!! => IL EST ESSENTIEL DE PROGRAMMER QUELQUES MINUTES POUR LANCER LES GROUPES EN AUTONOMIE = bonne compréhension des consignes (mots-clés, tâche, matériel, référent utile) Les activités en autonomie sont des activités dont la forme est connue des enfants. Elles sont en relation directe avec l'étude du moment. Différents types: Exercices préparatoires à la leçon => écrits au tableau, ils sont faisables par les élèves car reposent sur des acquis. Ils sont faits au brouillon. Ils vont servir de matière à la leçon qui suit: leur correction en début de leçon est suivie d'une analyse des réponses (ou des démarches). [Modèle] Présentation des cahiers – Cycle 3 – Mon école. Complétée par d'autres exemples et contre-exemples, elle va déboucher sur une connaissance ou un savoir faire de niveau supérieur. Exercices d'application => écrits au tableau ou sur une fiche, ils sont faits au cahier du jour et corrigés par l'enseignant après la classe. Activités de délestage => disposées sur des supports spécifiques, ce sont des activités de réinvestissement des acquis, d'entraînement.

Modèle Cahier Journal Cycle 3.3

un semainier plutôt que des pages au jour le jour Même si je ne peux en général pas prévoir toute ma semaine d'avance, les évolutions des élèves sur les séances que je leur propose étant trop imprévisibles, je peux gagner du temps en notant déjà les événements inédits de la semaine (sorties, interventions, absences,... ). Je peux aussi avoir une vision globale de la semaine qui me permet de me dire tel jour j'ai tous les élèves de ce groupe en lecture alors que tel autre jour il manque untel et untel, donc je cale mes séances en "atelier dirigé", c'est-à-dire les leçons ou les jeux/manipulations avec moi sur ces jours-là et je cale plutôt les exercices de réinvestissement sur les jours ou le groupe n'est pas au complet. Cahier journal vierge, modifiable | Enseigner et apprendre à l'école maternelle. les élèves et les groupes notés à la main sur le modèle photocopiable plutôt que directement dans le document informatique En effet, auparavant j'ai essayé de faire tout à l'ordinateur pour que le document soit plus propre. Mais j'ai toujours de nombreuses modifications des inclusions et des prises en charge au cours de l'année, et ré-imprimer le document mis à jour à chaque fois et coûteux en encre, sans compter que la modification des colonnes sur l'ordinateur est vite fastidieuse dans un tableau complexe.

Modèle Cahier Journal Cycle 3.1

Écrire mon cahier journal en numérique me permet d'avoir avec moi en permanence le cahier-journal du jour et tous les précédents, quelque soit le PC que j'utilise. Mon remplaçant éventuel a également accès sur le portable de la classe à toutes mes archives (y compris celui du jour). Et si besoin, le matin où je dois être remplacée, il me suffit d'envoyer la feuille du jour par mail à l'école. Pour éviter d'avoir à tout refaire chaque jour, je prépare en début d'année un modèle de document pour chacun des jours de la semaine, en fonction de mon emploi du temps. Moodle cahier journal cycle 3 en. Chacun de ces modèles de document est prérempli par les activités récurrentes. Pour créer un nouveau cahier-journal, il me suffit alors seulement de choisir le bon modèle de document quand je fais « Nouveau fichier ». Et comme souvent je dois reprendre à partir d'une séance de la veille, j'ouvre le fichier précédent, et je copie / colle ce qui m'est nécessaire à la nouvelle séance. Je gagne ainsi un temps énorme. Je n'imprime pas mon cahier journal, donc je mets des couleurs.

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mardi 27 août 2019 Mis à jour le lundi 7 septembre 2020 Des exemples à télécharger ci-dessous... Dans la même rubrique Et si on faisait classe dehors? Non pas pour répondre aux conseils/recommandations saugrenus d'un ministre déconnecté de la réalité de notre métier mais pour retrouver le plaisir d'observer, de comprendre, d'expliquer, ET, dans l'espoir d'éduquer durablement au respect de l'environnement, d'une nature belle et riche, d'un patrimoine inestimable. L'objectif est donc bien d'apprendre dehors. Cahier journal ♦ Modèle journalier sous Word (Cycle 2) ~ Cartable d'une maitresse. C'est une pratique réfléchie, organisée et qui implique une régularité. Elle se déroule dans des environnements proches de la classe et de l'école. (... ) Réussir sa réunion de rentrée Chaque année, à la rentrée, la réunion avec les nouveaux parents d'élèves est un événement important. Souvent, c'est la première fois que nous rencontrons les parents de nos élèves et cette première prise de contact est primordiale. Mon objectif principal est d'instaurer tout de suite un climat de confiance réciproque.

On préférera une forme ludique à une forme exercice. voir " les activités de délestage " dans l'article " Quelques clés pour réussir la conduite d'une classe " * Pour les mathématiques: - Un jour sur deux, on inverse l'ordre des leçons. voir exemple jour 1 - exemple jour 2 - En géométrie et mesure, on peut avoir le même système de séance avec décrochement qu'en maîtrise de la langue. - En numération et opérations, on peut avoir 2 leçons distinctes pour les CM1 et les CM2. Modèle cahier journal cycle 3 ans. On équilibrera alors le nombre de leçons sur 2 jours consécutifs. * L'exemple d'organisation pédagogique proposé pour l'après-midi peut varier selon la discipline du jour. Rappel: 2h 45 en moyenne par jour pour l'ensemble « LVE – Sciences – culture humaniste – EPS) Quelles informations porter dans les cases? CASES « Leçon »: Intitulé: Les substituts / la relation sujet-verbe / les accords dans le groupe nominal / les quadrilatères / les nombres décimaux … Objectif de la séance: « Etre capable d'identifier le sujet du verbe lorsqu'ils sont éloignés » / « Etre capable de tracer un rectangle à l'aide de la règle et de l'équerre »… L'annonce de cet objectif est suivie d'une réactivation collective des acquis et activités « déjà là », sur lesquels on va s'appuyer.

L'Azuré de l'Ajonc Plebejus argus Linné, 1758 Lycaena argus. Assez commune du 20 juin au 15 juillet, dans les dunes, entre Dunkerque et Calais. Extrait du catalogue: 'Lépidoptères du Nord de la France – M. G. Le Roi – 1874' Lycaena argus. Cette espèce et celles qui l suivent ont généralement quelques écailles métalliques sur les points sub-marginaux compris entre les rameaux de la nervure médiane et sous-médiane, mais ce détail n'est pas venu beaucoup de nos figures. Le dessus est bleu foncé profond largement bordée de noir. Azuré de l ajonc france. Cette espèce ressemble beaucoup à l'espèce suivante mais argyrognomon mais s'en distingue par toute une série de particularités dont tantôt une, tantôt l'autre est plus apparente suivant les exemplaires. Tout d'abord le bleu d'argus est plus foncé, plus mat, tirant davantage sur le violet, et son reflet ne s'étend pas si loin extérieurement, de sorte que la bordure parait plus large et plus foncée. Par suite une série marginale de points foncés que les deux espèces peuvent présenter en dessus des ailes postérieures tombe toujours, chez argus typique, sur la bordure noire.

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… hé bien non: l'Azuré des coronilles). Pour pouvoir identifier l'espèce argus avec certitude, le critère discriminant est la présence d'une épine sur l'avant des tibias antérieurs chez les mâles. Ce que l'on peut observer ici. Info: il ne faut pas la confondre avec la petite épine à l'arrière des tibias, qui elle est présente également chez le Moyen argus ( Plebejus idas) et l'Azuré des coronilles ( Plebejus argyrognomon). On peut le croiser du mois de mai à août, et dans certaines régions jusqu'en septembre avec la seconde génération (mais certaines sous-espèces n'ont qu'une génération). Les papillons des landes bretonnes ne se portent pas très bien - Bretagne Vivante. Sa répartition semble se faire sur tout le territoire français métropolitain, à l'exception de quelques départements. L'hibernation se fait au stade d'œuf ou de chenille. Ses plantes hôtes sont le Lotier corniculé ( Lotus corniculatus), l'Hippocrépide à toupet ( Hippocrepis comosa), la Coronille bigarrée ( Securigera varia), l'Hélianthème vulgaire ( Helianthemum nummularium), la Bruyère commune ( Calluna vulgaris).

Extrait du livre: 'Papillons – Atlas illustré – GRÜND – 1968' Vol et habitat: A partir de mai, en deux générations en Europe, sauf dans le Nord où il n'y en a qu'une. Friches et landes du niveau de la mer à altitude moyenne, rarement jusqu'à 2000m. Illustrations, cliparts, dessins animés et icônes de Azuré De L'ajonc - Getty Images. Plantes-hôtes, fleurs ou gousse de Légumineuses, baguenaudier, genêt, trèfle, etc. Extrait du livre: 'Guide des Papillons d'Europe – G. Higgins & – 1971'