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Saturday, 13 July 2024

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Accepter la sieste pour ceux qui en ont besoin. Prévoir un moment de calme avant la reprise d'activités plus exigeantes. Regroupement. Observation du temps qu'il fait. Récitation de comptines. Être présent au réveil de la sieste, accueillir les élèves dans une atmosphère calme, les aider à se rhabiller. Proposer des jeux calmes. Éviter de propulser en récréation les enfants qui sortent du sommeil. Utiliser ce moment pour parler et faire parler chacun. Attention! Vérifier qu'il n'y ait plus d'enfant dans le dortoir Mettre en place des activités en atelier ou par demi-classe selon la présence ou l'absence de l'ATSEM. On peut reprendre les activités du matin ou opter pour d'autres. Attention toutefois à ne pas distribuer trop de petit matériel un jour de rentrée. Premiers jours en PS – Enseignants Suppléants 1er degré. Installer les élèves aux tables garnies de matériel ou dans les divers coins-jeux. Les observer quand on ne participe pas aux jeux Reprendre l'histoire racontée en fin de matinée. Poser des questions fermées aux élèves ( Comment s'appelle le personnage, où est-il…), faire reformuler de courts passages, faire décrire les illustrations, proposer de dessiner un personnage… Regroupement et Bilan de la journée Nommer ou faire nommer les différentes activités (en s'appuyant sur les supports concrets avec les plus jeunes) Rappeler les règles de vie de la classe et les règles de sécurité.

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Deux bonnes raisons à cela: la première est de mettre en confiance votre enfant avec un lieu qu'il ne connaît pas, la deuxième - si vous avez un peu de chance - est que votre enfant vide sa vessie avant de connaître ses premières et peut-être un peu angoissantes minutes d'écolier. Et hop, un pipi dans la culotte, évité, c'est toujours ça de gagné!

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En faisant une recherche, j'ai réussi à peu près a voir ce qu'on peut faire le premier jour mais malgré tout ca reste un peu vague: accueil et jeux libres, regroupement mais vu que les rituels ne sont pas encore mis en place, que fait-on lors de ce regroupement? ensuite, je pense à des ateliers assez libres pour que je puisse les voir évoluer mais quoi? découpage -collage mais de quoi? modelage avec consigne???????? motricté, que faire au tout début: des rondes? découverte libre d'un nouveau matériel? l'après-midi, moment calme pour tous mais après j'avoue que je sèche un peu Link to comment Share on other sites Bon, voilà qu'elle recommence... :P En faisant une recherche, j'ai réussi à peu près a voir ce qu'on peut faire le premier jour mais malgré tout ca reste un peu vague: accueil et jeux libres, regroupement mais vu que les rituels ne sont pas encore mis en place, que fait-on lors de ce regroupement? Mon premier jour en ms les. On peut se présenter... visiter l'école, surtout pour les nouveaux, parler un peu de ce qu'on va faire, de leurs vacances... ensuite, je pense à des ateliers assez libres pour que je puisse les voir évoluer mais quoi?

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Pour cette journée un peu spéciale, je prévois une séance de motricité "jeux et rondes dansées" où comme les collègues je reprends les acquis de l'année passée Pour les ateliers, généralement une fiche avec " aujourd'hui c'est la rentrée" avec des lettres à replacer et un coloriage. Jeux libres, visite de l'école, rencontre avec les nouveaux enseignants, Je propose à un moment dans la journée un temps de dessins sur leurs vacances, ce dessin il reparte avec le soir et c'est un moment où j'essaie de passer les voir individuellement pour parler avec eux et anoter les dessins Une comptine sur la rentrée, une chanson à gestes et un album pour les petits moments de regroupement plus fréquent en ce début d'année Un exemple de ce que je peux faire ( ce n'est qu'un exemple! ) et ça change tous les ans:P MCD Merci beaucoup Sourimimi c'est un très bon exemple (en tout cas pour moi). Mon premier jour en ms dos. J'y vois un peu plus clair, car mon gros souci c'est l'évaluation diagnostique et je n'arrête pas de retourner ce problème dans tous les sens sans savoir par où commencer.

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Dans cette ambiance de fin de règne, la monarchie se trouve confrontée à des critiques croissantes, notamment dans les anciennes colonies, concernant le passé esclavagiste de l'Empire britannique. À voir également sur Le HuffPost: Au jubilé de la reine Elizabeth, le prince Louis a visiblement peu aimé le spectacle

Présenter les activités et les modalités du travail en ateliers en s'appuyant sur les habitudes antérieures des élèves: écriture du prénom reconstitution du prénom en découpage-collage construction complexe... Attention aux disputes, aux franchissements d'interdits qu'il faut poser très vite: "on ne grimpe pas sur les tables, on ne jette pas le matériel… " "Aujourd'hui, vous pourrez aller à toutes les tables mais il faut avoir ma permission pour changer de table". Se montrer intraitable sur ce point. Vérifier la mise en train. Jour/semaine de rentrée en PS-MS - année 0 - La classe au quotidien - Forum. Arrêt de l'activité Mise en ordre de la classe Amener les élèves à passer de l'activité au rangement. Encourager, féliciter les enfants qui participent. Ne pas accepter que certains continuent à jouer et aller les solliciter Interrompre l'activité et entraîner les élèves dans le rangement du matériel en montrant la place des objets et en donnant les consignes. Montrer sa satisfaction devant la classe rangée Attirer l'attention des élèves pour les rassembler (cf. plus haut) Manifester de l'intérêt pour le travail des élèves.