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Connaissances et compétences associées Différence entre météo et climat; les grandes zones climatiques de la Terre. Compétences travaillées - Développer le travail de groupe et le travail collaboratif (Domaine 3) - Appréhender différentes échelles de temps et d'espace (Domaine 5) La séance Situation déclenchante Les concepts de météo et climat sont présents dans la vie quotidienne des élèves, des questions sont soulevées dans l'actualité quant au lien entre le dérèglement climatique et les événements météorologiques dont ils sont témoins. Organisation - Etape 1: Travail coopératif en groupe - Tablette ou ordinateur avec connexion internet - Lien partagé vers un mur collaboratif ( exemple PADLET) - Etape 2: Travail collaboratif en groupe - Etiquettes des mots sélectionnés à partir de l'étape 1. - Etape 3: Synthèse collective en classe entière - Mur numérique collaboratif. Etape 1 Consigne Déposer des mots relatifs à la météo et au climat sur le mur numérique collaboratif. Production des élèves Etape 2 Classer chaque mot en 2 catégories afin de le lier au champ de la météo ou à celui du climat.

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Cycle et niveau de classe Cycle 4, 5ème Intentions pédagogiques Au cycle 3, les élèves ont relié certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations …) à des risques pour les populations. Notamment en ce qui concerne des phénomènes traduisant l'activité externe de la Terre: phénomènes météorologiques et climatiques; événements extrêmes (tempêtes, cyclones, inondations et sècheresses…). Au cycle 4 il convient de distinguer météo et climat. Les élèves doivent se situer sur l'échelle de temps afin de faire une première distinction entre météo (temps court) et climat (temps long). Etant donné l'objectif notionnel visé qui introduit les autres notions en lien avec la météorologie et la climatologie, cette séance sera mise en œuvre en début de cycle 4 en classe de 5ème. L'échange verbal négocié entre les élèves en groupe autour du vocabulaire spécifique lié au climat et à la météo permettra de développer l'argumentation scientifique et le travail collaboratif. Compétences attendues Attendus de fin de cycle Thème 1: La planète Terre, l'environnement et l'action humaine Explorer et expliquer certains éléments de météorologie et de climatologie.

Les cyclones tournent dans le sens des aiguilles d'une montre dans l'hémisphère Sud et dans le sens inverse des aiguilles d'une montre dans l'hémisphère Nord. La météorologie peut se prévoir grâce à la mesure de certains paramètres comme la température grâce à un thermomètre ou la quantité de pluie tombée grâce à un pluviomètre. Les cartes de vigilance en météorologie permettent de prévenir les populations du risque météorologique. Compétences travaillées: C 1. 5 Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix, en argumentant. C 4. 1 Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes: s'informer à partir d'une carte, d'un texte, d'un tableau, d'un graphique. Cours en Replay Différences Climat et Météo - TERRE #2 - SVT Collège - Mathrix Les Risques Météorologiques TERRE # 3 - SVT Collège - Mathrix Date de dernière mise à jour: 07/10/2021

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les tornades: Retrouvez le travail d'élèves sur (Cliquez sur le lien) les tornades. les tempêtes: Retrouvez le travail d'élèves sur (Cliquez sur le lien) les tempêtes. les crues: Retrouvez le travail d'élèves sur (Cliquez sur le lien) les crues. Un jeu en ligne pour comprendre les enjeux humains de tels évènements: Stopdisastergame (Cliquez sur le lien) (pour modifier la langue, lancer le jeu puis aller dans les paramètres) Pour aller plus loin: United Nations Office for Disaster Risk Reduction (Cliquez sur le lien) B) Climatologie et exemples de Papeete: Diagramme climatique de Papeete La climatologie est une science qui établit en une zone donnée et sur une longue période le temps qu'il a fait. On réalise alors des moyennes des températures et des précipitations. Exercice d'application Météo en 2050... Après avoir regardé la vidéo ci-dessus, expliquez pourquoi la présentatrice confond "météo" et "climat"... III) L'évolution du climat terrestre à travers les temps géologiques: A) Les méthodes pour retrouver le climat passé: Il existe plusieurs méthodes pour reconstituer les climats du passé.

Courbe des températures observées à la surface de la Terre de 1860 à 2000 Le réchauffement climatique cause des modifications profondes du climat sur Terre. En France, les saisons sont moins marquées depuis quelques années. La plupart des scientifiques pensent que le réchauffement climatique est la conséquence des émissions de gaz à effet de serre d'origine humaine.

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Ces phénomènes sont la conséquence des mouvements de l'air et de l'eau. A La circulation de l'air et la création des vents Un vent est un mouvement de l'air se déplaçant d'une zone de hautes pressions vers une zone de basses pressions. La circulation de l'air suit le principe général de la convection: L'air chaud monte. L'air froid descend. Ce principe est à l'origine de la création du vent. Lorsqu'une masse d'air se réchauffe, elle s'élève en altitude au-dessus des couches plus froides, ce qui génère une diminution de la pression au sol. Pour combler le vide, la masse d'air voisine va s'engouffrer dans l'espace laissé vacant au sol: ce mouvement crée un vent. Le mécanisme de création du vent B La formation des nuages Un nuage est formé d'un ensemble de gouttelettes d'eau ou de cristaux de glace en suspension dans l'air. Suite à la montée d'air chaud en altitude, la masse d'air se refroidit et sa vapeur d'eau se transforme en gouttelettes, c'est là qu'il y a formation des nuages. Cela peut arriver lors de la convection, mais aussi par soulèvement (à cause du relief d'une montagne par exemple).

Dans: Cycle 4 Par FAVARON Stephanie (collège Jean-Claude Chabanne, Pontoise (95)) le 18 septembre 2019, 15:39 - Cycle 4 - Lien permanent Pour vous aider à réviser les notions vues en 5ème dans le chapitre phénomènes météorologiques et climatiques, voici deux petits jeux rien que pour vous! good luck! !

JE TE DONNE TOUT LUC DUMONT Je te donne mon coeur Il ne m'appartient plus Ce que j'ai de meilleur Tout est pour toi jésus Un parfum de valeur Sur toi est répandu C'est l'offrande mon coeur Je suis à toi jésus Prends mon âme Prends mon coeur Je te donne tout Prends ma vie Me voici Mon coeur est à toi Tout à toi Avec Sandra Kouame © Émission produite par EMCI TV

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Mais, avant d'être emporté par ce flot, il faut s'abandonner! Couplet 1 Que ta présence telle une rivière Coule en puissance sur ma terre Me voici tel que je suis, tout simplement Entraîne-moi Par ton torrent En vérité, je veux, t'adorer ô mon Dieu Refrain Prends mon cœur Je te donne tout Prends mon Cœur Seigneur Couplet 2 Rivière de vie, déborde en moi Flot de l'Esprit, je suis à toi Je veux contempler ta gloire, te rencontrer Je veux voir ta majesté Dans tes courants, je veux me plonger ô mon Dieu Pont Je m'abandonne à toi Alléluia, alléluia, Alléluia Tablature: PRENDS MON COEUR

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Je te donne mon coeur. Je te donne mon coeur, il ne m'appartient plus Ce que j'ai de meilleur Tout est pour toi Jésus Un parfum de valeur sur toi est répandu C'est l'offrande de mon coeur Je suis à toi Jésus Prend mon âme, prends mon coeur Je te donne tout Prends ma vie, me voici Mon coeur est toi, tout à toi. Et il eut un soir, il y eut matin Il y eut ton regard et ce bout de chemin il y eut notre histoir et ce morceau de pain. le firmament du ciel, la terre et les ruisseaux Le vent et le soleil, que c'est bon, que c'est beau et il y eut un soir, il y eut un matin Il y eut notre histoire et ce morceau de pain. les saions et la joie, les fleurs et les oiseaux Il y eut toi et moi, que c'est bon, que c'est beau Et il y eut un soir, il y eut un matin Il y eut ton regard, et ce bout de chemin Les labours et les près, le berger, le troupeau, Le raisin et le blé, que c'est bon, que c'est beau. Il y eut ton regard et ce bout de chemin. Il y eut notre histoire et ce morceau de pain.

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De | Chants, louange, paroles et accords. Je te donne tout Luc Dumont D Bm G D Je te donne mon cœ ur, il ne m'appartient plus. Bm G A D Ce que j'ai de meille ur, tout est pour toi Jésus. Un parfum de vale ur sur toi est répandu, C'est l'offrande de mon cœ ur, je suis à toi Jésus. Bm G D Prends mon âm e, prends mon cœu r, je te donne tout. Prends ma vi e, me voic i, je te donne tout. A G D Mon cœur est à toi, tout à toi. Fichiers Vous pouvez consulter gratuitement: Les paroles sans les accords dans un format adapté à la vidéoprojection. La feuille de chant au format PDF, idéale pour musiciens et chanteurs. Le fichier ChordPro, si vous utilisez un logiciel compatible. Le fichier OnSong, si vous lisez cette page depuis un appareil iOS doté de cette application. Le fichier OpenSong, si vous utilisez ce logiciel pour projeter les paroles (sans les accords). Le fichier, si vous utilisez cette application Web pour gérer vos chants. Nous mettons gratuitement ces fichiers à votre disposition; nous vous demandons seulement de ne pas supprimer la mention « », et de respecter les artistes (et la loi! )

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