Dc4 Moniteur Éducateur | Fiche De Lecture Tirez Pas Sur Le Scarabées
Ma posture en tant que stagiaire me permet plus aisément de me remettre en question. Ce temps passé avec l'équipe et les résidents est source d'enrichissement. Il me reste cependant beaucoup d'interrogation sur le travail éducatif en CHRS notamment sur le devenir de ces personnes pour qui l'on ne peut rien parce que finalement ils ne le souhaitent pas eux même. Ou bien encore sur le travail effectué avec ces personnes qui ont du mal à se remettre en question et pour qui finalement le devenir pose question. Licence Chacun des éléments constituant le site sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments. DC4 Implication dans les dynamiques institutionnelles. En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de. Accepter le terme et la condition Derniers Docs Moniteur-éducateur Les plus vus - Moniteur-éducateur Les plus téléchargés - Moniteur-éducateur
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La décentralisation vise à rapprocher les centres de décision des territoires. La déconcentration: elle consiste à placer à la tête de chaque circonscription administrative un représentant du pouvoir central. Le préfet, représentant le département de chacun des ministres en est l'exemple type. Agence Régionale de Santé: ARS: sont des établissements publics de l'État à caractère administratif. Elles sont placées sous la tutelle des ministres chargés de la santé, de l'Assurance maladie, des personnes âgées et des personnes handicapées. Elles sont dotées d'un conseil de surveillance et dirigées par un directeur général. L'ARS remplace la DRASS, la DDASS et l'ARH. Loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale Autant la loi du 30 juin 1975 était principalement tournée vers les établissements, autant la cadre institutionnel IME 5073 mots | 21 pages Ecole Européenne Supérieure en Travail Social (EESTS) Diplôme d'Etat de Moniteur Educateur (DEME) DC4 Composition du Cadre Institutionnel et la Position du Moniteur Educateur EmmanuellaVERGOTE Promotion 2010/2012 Sommaire Introduction-----------------------------------------------------------------------------------------p 1 I.
Merci pour tout Le 27 Juin 2014 3 pages Sujet DEME 2014 Académie de Rouen Examen en vue de l'obtention du Diplôme d'État de Moniteur Éducateur. ----- Session 2014----- Le candidat devra traiter au choix un des deux sujets proposés. /sujet-deme-2014_1403878609842-pdf - - CAMILLE Date d'inscription: 11/02/2016 Le 18-09-2018 Yo Je voudrais savoir comment faire pour inséreer des pages dans ce pdf. Merci HERVE Date d'inscription: 16/05/2018 Le 02-10-2018 Salut les amis Ou peut-on trouvé une version anglaise de ce fichier. Serait-il possible de connaitre le nom de cet auteur? Le 25 Mai 2012 2 pages Examen en vue de l obtention Du DIPLÔME D ETAT DE MONITEUR Du DIPLÔME D'ETAT DE MONITEUR-ÉDUCATEUR - Session 2012 - Mercredi 23 Mai 2012 de 14h30 à 16h Durée: 1 heure 30 - Coefficient: 1 DEME 2012 DC4-1 Author: IRIS Date d'inscription: 16/07/2017 Le 10-11-2018 Bonjour Je remercie l'auteur de ce fichier PDF Merci de votre aide. MAXENCE Date d'inscription: 23/06/2015 Le 22-12-2018 J'ai téléchargé ce PDF Examen en vue de l obtention Du DIPLÔME D ETAT DE MONITEUR.
Le genre de roman | 10 min. | découverte Déterminer le genre de livre qui va être lu. roman policier Déterminer les caractéristiques du roman policier, donner les titres d'ouvrage policier déjà lu. Utiliser le cahier de littérature pour se rappeler des ouvrages lus. 2. Emettre des hypothèses à partir du titre | 15 min. | découverte 1. Emettre collectivement des hypothèses sur l'histoire en justifiant ses propos par le titre ou l'illustration. 2. Rédiger le " ce que je pense de l'histoire" sur la fiche de suivi du livre (à coller dans le cahier violet) 3. Fleur de vocabulaire | 15 min. | réinvestissement Réaliser une fleur de vocabulaire contenant le vocabulaire relatif au roman policier 2 Etude des chapitres 1 et 2 - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. Fiche de lecture tirez pas sur le scarabée francais. Questionnaire de compréhension Roman individuelle 1. Synthèse orale | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Raconter avec détails ce qui se passent dans les chapitres lus individuellement à la maison.
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Modalités pour les autres séances: Pour chaque chapitre: - Noter les nouveaux personnages importants dans la colonne " ennemis de Bug " ou " alliés de Bug " du paperboard; - Lister les évènements principaux (environ un par chapitre) - A la fin de la lecture ou du résumé du chapitre, revenir sur le titre du chapitre et voir avec eux s'il est à prendre au sens littéral ou au sens figuré (ex: chap. 14: " Muldoon se fait une toile ") chap. 1 et 2: Lecture par le maître chap. 3: Résumé par les élèves chap. 4: Lecture à voix haute par les élèves (chaque élève fait un personnage: dialogues) chap. 5: résumé par les élèves chap. 6 et 7: lecture à voix haute par les élèves chap. 8 et 9: lecture silencieuse puis résumé à l'oral (voir pistes d'écriture) chap. 10: résumé par le maître chap. 11: lecture à vois haute par les élèves chap. 12: lecture à voix haute par le maître chap. 13: lecture à vois haute par les élèves chap. 14 et 15: résumé par les élèves chap. Fiche de lecture tirez pas sur le scarabée saint. 16: lecture à voix haute par les élèves chap.
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Collection: Livre de Poche Jeunesse " Policier " Editeur: Hachette Jeunesse Densité: récit dense par le grand nombre de personnages et de péripéties à niv. de lecture: 3 Personnages: ce sont tous des insectes personnifiés. Tirez pas sur le scarabée - Éditions Sed. Narrateur: Bug Muldoon, le scarabée détective privé Ambiance: des films polars américains en noir et blanc où la grande ville américaine est ramenée à l'échelle du Jardin avec différents quartiers plus ou moins malfamés. Chez les personnages, on retrouve les stéréotypes du polar: le détective privé blasé (le scarabée), ses indics plus ou moins véreux (un mouche accro au glucose…), la belle journaliste qui s'associe au détective (une sauterelle), les bandes organisées (fourmis et guêpes), le tueur à gage (l'araignée), la drogue (le sucre)… Vocabulaire: désabusé, il contribue énormément à l'atmosphère du polar. Ex: " Mes pattes me faisaient un mal de chien – toutes les six – et je commençais à en avoir ma claque de cette affaire " " Il faut bien gagner sa croûte. Et puis, il faut que je vous raconte comment je m'étais embarqué dans cette galère. "
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Le dialogue | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Repérer les paroles du personnage dans le passage et expliquer la méthodologie 4. Théatralisation | 10 min. TÉLÉCHARGER TIREZ PAS SUR LE SCARABÉE GRATUITEMENT. | mise en commun / institutionnalisation Proposer aux élèves de faire une lecture théâtralisée (en mettant le ton) des dialogues: Velma, Bug, Léopold, Clarissa, Jake la tremblote. Il est possible de proposer aux élèves un temps d'entrainement ou un entrainement à la maison et de décaler le temps de théâtralisation. 11 Etude des chapitres 18 et 19 Répondre à des questions de compréhension portant sur les chapitres lus. Une attention sera donnée à la formulation des phrases et la manière de répondre aux questions de compréhension.
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823 mots 4 pages Tirez_pas_sur_le_scarabee2fiche réalisée par Géraldine Gerlier LITTERATURE niveau 3 Tirez pas sur le scarabée! Paul Shipton (roman) Collection: Livre de Poche Jeunesse « Policier » Editeur: Hachette Jeunesse 1. Fiche de lecture tirez pas sur le scarabée france. Renseignements divers: Longueur: 184 pages 20 chapitres une dizaine d'illustrations Personnages: ce sont tous des insectes personnifiés. Narrateur: Bug Muldoon, le scarabée détective privé Ambiance: des films polard …afficher plus de contenu… Ex: « Mes pattes me faisaient un mal de chien – toutes les six – et je commençais à en avoir ma claque de cette affaire » « Il faut bien gagner sa croûte. Et puis, il faut que je vous raconte comment je m'étais embarqué dans cette galère. » 2. Entrer dans l'œuvre: Comme ce livre est assez complexe par la quantité de personnages et la rapidité avec laquelle les événements s'enchaînent, il est utile de noter au fur et à mesure de la lecture, sur un paper board, les renseignements, les évènements, les hypothèses que l'on peut faire.
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1362 mots 6 pages Éditeur:Hachette Collection: Le Livre de Poche Jeunesse Genre: Roman policier Nombre de pages: 192 Niveau de cycle conseillé: Fin CE2 / CM1 / CM2 Difficulté de lecture: 3 TIREZ PAS SUR LE SCARABÉE Paul Shipton (Traduit de l'anglais par Thomas Bauduret) Illustrations de Pierre Bouillé (Couverture de Dominique Boll) RÉSUMÉ Un climat curieux règne dans le Jardin de la Maison. Eddie, un perce-oreilles, a disparu. Bug Muldoon, le scarabée détective privé, est informé par la mouche, Jake la Tremblote, que les fourmis préparent un mauvais coup. Chez Dixie's où les insectes viennent se détendre, deux soldats fourmis obligent Bug à les suivre dans la fourmilière. La Reine des fourmis charge le scarabée de localiser les Individualistes, des fourmis qui refusent la règle du Nid et veulent retrouver leur personnalité propre. Fiches pédagogiques de lecture "Tirez pas sur le scarabée" - écoles. Le commandant Krag qui déteste le détective ne lui laisse pas le choix: ou il accepte, ou il sera donné à manger aux larves. Il lui ordonne de rechercher le cerveau supposé de l'organisation: une fourmi avec une tache blanche sur la tête.