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Avez-vous chagé quelque chose? On met en évidence que banal ne fait pas partie de la famille de banane même si il "ressemble" aux autres mots de la liste. Avez-vous pu claser tous les mots par familles? Si non, pourquoi? Non, tous les mots ne vont pas dans des familles: fleuve et banal restent seuls. Conclure que les mots d'une même famille ont une partie commune et un sens commun. Dans chaque famille de mots entourer la partie commune. Préciser qu'on l'appelle le RADICAL. Le radical.... avez-vous déjà entendu cela....? Pour les verbes? (... Expliquer que comme pour le radical des verbes, c'est une partie qui ne change pas. ) 4. petit jeu d'application | 5 min. | entraînement Questions pour vérifier que vous avez compris ce qu'est une famille de mots. Le premier à lever la main gagne un point. Comment appelle-t-on la maison des poules? De quel verbe vient le mot sauterelle? Les mots composés ce2 le. Quel verbe appartient à la famille des mots écrivain, écriture, écriteau? Quel nom peut-on ajouter à cette série: laitage, laiterie, allaitement?
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Pourquoi? (reponses: brûler, nature/ "j'ai choisi les éléments en fonction de ce qu'il est possible de dire") Le mot nouveau a-t-il toujours le même sens? Donner des exemples. (réponse: non, certains veulent dire de nouveau:récrire ou le contraire défaire, impossible). Distribution et lecture de la trace écrite. 4. Application | 5 min. | entraînement Petit exercice: souligne les mots construits avec un préfixe. Les mots composés ce document sur le site. Prolongement 1à2 séances d'entraînement. 4 Les suffixes construire la notion de suffixe pour créer de nouveaux mots + connaître le sens de quelques suffixes 30 minutes (4 phases) document "petit problème" 1. Problème | 5 min. | découverte Travail individuel sur le document "petit problème" Consigne: Dans chaque colonne, entourez la partie du mot qui a changé. 2. | découverte A quel endroit se situe la partie que vous avez entourée? -> toujours à la fin. (on les appelle des suffixes) Dans quelle colonne peut-on mettre un déterminant devant? -> la première: ce sont des noms. Et dans la 2è colonne?
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Maintenant qu'Inès a vu le nom je lui annonce qu'aujourd'hui elle va apprendre à reconnaître un mot composé. Je pose sur le tapis deux images, l'action » porte » (et non une porte car il s'agit bien de l'action » porter ») et monnaie. Voici la suite dans les grandes lignes. Je lui demande de chercher dans les étiquettes les mots » porte » et » monnaie » et de les poser sous les images et je lui demande de les rapprocher petit à petit. C'est le mariage des mots. Une fois ceci fait, je lui demande de lire les deux mots ensemble et si cela à un sens. Oui, c'est un porte-monnaie. CE2 > Pluriel des mots - Classe de primaire. Je lui demande d'inverser les mots et lui demande si cela a un sens, non. Delà, je lui demande de prendre l'image du porte monnaie et l'étiquette » porte-monnaie » et de les poser en-dessous. Je lui explique qu'avec deux mots on forme un nouveau mot. (Grand sourire et yeux ébahis) On continue l'activité. Ici, elle forme des mots composés à partir des étiquettes » mots ». On peut plus tard expliquer que certains mots composés sont formés de nom/nom ou verbe/nom… Pour cela, il faut que l'enfant ait eu la présentation des natures de mot.
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-> les premiers mots sont des verbes. Mais le 2è n'a pas la même nature, il peut être un nom ou un adjectif. La partie qui ne change pas forme-telle toujours un mot complet? -> non. Distribution et lecture de la trace écrite: Les suffixes 3. Jeu d'application | 10 min. | découverte Un joueur choisit un suffixe et le dit à toute la classe. Les autres joueurs, en un temps limité, écrivent sur leur ardoise le plus de mots possible contenant ce suffixe. Si toutes les propositions sont correctes il matrque 1point par mot et choisit un nouveau suffixe. S'il s'est trompé il n'a aucun point et un autre joueur prend la parole. 4. exercice | 5 min. Voc 7 CE2 les mots composés - chez zipopomalaci. | entraînement Petit exercice-test photocopié: complète avec un suffixe. Prolongement: 1-2 séances d'entraînement. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
chez zipopomalaci leçons et devoirs productions écrites et artistiques fiches liens Publié le 5 décembre 2011 Ce sont des mots que l'on met ensemble pour former un nouveau mot. Tout à l'heure, je me suis lavé(e) les dents avec une brosse à dents, puis je me suis lavé(e) avec un gant de toilette. Bientôt est un mot simple Tout à l'heure est un mot composé.
Secteur d'activité: Animation / Métier du sport Rémunération (net) / Indemnisation: Volume horaire hebdomadaire: Je recherche des animatrices et animateurs pour un séjour adapté avec des jeunes en situation de handicap mental et/ou psychique. Le séjour est organisé par les Éclaireuses Éclaireurs de France, Service Vacances de Caen () et il se déroulera du 7 au 22 juillet 2018 à la Chapelle-Neuve dans les Côtes-d'Armor (22). Nous accueilleront 31 jeunes de bonne et très bonne autonomie âgés de 9 à 17 ans, répartis en petits groupes de vie. Nous serons hébergés dans un centre d'accueil collectif, en pension complète.
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La réservation d'un séjour adapté Dès réception du devis, vous devrez nous le retourner signé et daté, accompagné de l'acompte pour valider votre inscription (50% du montant). À réception de tous les éléments, votre inscription sera confirmée par mail ou par courrier. Nous réservons l'hébergement en fonction du séjour présenté, avec les particularités liées au handicap des vacanciers. Celui-ci sera visité et vérifié par nos soins en amont du séjour. Nous mettons à disposition un minibus adapté tout au long du séjour. Les accompagnateurs viennent vous chercher sur le lieu de résidence. Consultez nos conditions générales de vente. Pour le règlement – Par chèque, à l'ordre de « BEHANDI » (Merci de préciser au dos du chèque le nom du vacancier) Adressé à BEHANDI 4 rue de la libération, OUZOUER LE MARCHE 41240 BEAUCE LA ROMAINE. – Par virement, en demandant le RIB directement à l'agence. L'argent de poche Pour tout envoi d'argent de poche en amont par chèque ou par virement, merci de faire apparaitre clairement nom et prénom du vacancier ainsi que la mention « ARGENT DE POCHE ».
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Dans le cadre de notre activité associative, nous organisons des séjours de vacances pour les enfants, ainsi que des séjours de vacances adaptées pour les adolescents et les adultes en situation de handicap, en France et à l'étranger. Nous avons conscience de la difficulté pour les familles d'enfants sourds et malentendants de trouver des séjours adaptés à leur enfant et son mode de communication. Pour l'été 2018 nous vous proposons le séjour, « Explorateurs en herbe », se déroule du 15 au 29 juillet 2018 (1 semaine ou 2) en Ardèche, pour des enfants sourds et malentendants de 8 à 14 ans. Vous trouverez en pièce jointe une fiche présentant le séjour et le centre de vacances, vous pouvez également vous rendre sur notre site internet. Notre expérience et nos compétences dans le domaine de la surdité nous permettent d'organiser ce séjour avec des activités adaptées, sur une thématique nature et activités extérieures, et une équipe sensibilisée au handicap. Il nous semble donc essentiel de prévoir au sein de nos équipes des animateurs formés et pratiquant la Langue des Signes Française.
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Merci également d'en informer Handivao par mail ou par courrier. Télécharger la fiche à joindre au dossier d'inscription. Les bagages et le trousseau Tous les bagages devront être étiquetés avec le nom et prénom du vacancier et rappeler la référence du séjour et le nom de l'agence. Tout vêtement ou pièce doit être marqué de manière lisible et indélébile au nom du vacancier. Merci de fournir la quantité nécessaire de linge en fonction de la durée du séjour. Télécharger le trousseau (à titre indicatif).