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Sait-on toujours ce qui est maquillé et ce qui ne l'est pas, même en ce qui concerne notre propre personne? Et si nous nettoyions les couches, et si nous en révélions d'autres, que verrait-on? Est-ce que le fait de se démaquiller allège ou alourdit? Antonio De Torres, Le bon pasteur, 1723. Photo: Romain Guilbault Restez à l'affût pour connaître le contenu proposé sur le blogue durant le mois de janvier. Comme toujours, le département de l'éducation vous prépare une activité « spécial famille »! Bonne création! Cet article a été écrit par Julie Armstrong-Boileau, responsable des communications et du marketing, Musée d'art de Joliette. POUR PARTICIPER À MUSÉE EN QUARANTAINE Vous avez jusqu'au lundi 31 janvier pour nous envoyer vos créations artistiques inspirées du thème du mois. L'exposition sera en ligne le jeudi 3 février 2022. Cliquez ici pour savoir comment participer.
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Equipements sportifs 1 Petite Carrière Carrière en sable Longueur: 60. 00 m Largeur: 20. 00 m Surface: 1200. 00 m² Cet équipement est à usage individuel ou familial, de compétitions sportives, de formations sportives et de loisir. Type d'activité Praticable Pratiquée Salle Spé. Niveau Equitation Oui Non défini 2 Rond De Longe Manège en sable disposant de 1 vestiaire Longueur: 15. 00 m Largeur: 15. 00 m Surface: 225. 00 m² Cet équipement est à usage individuel ou familial et de loisir. 3 Grande Carrière Largeur: 50. 00 m Surface: 3000. 00 m² Cet équipement est à usage scolaire, des clubs, individuel ou familial, de compétitions sportives, de formations sportives et de loisir. Loisir – Entretien – Remise en forme Informations Vous pratiquez un sport ici ou proposez un service sur cette installation (club, entreprise, etc. )? Renseignez librement cette partie. Nom: Non renseigné Téléphone: Email: Site web: Autres informations: Actualités Pas d'actualités pour cette installation sportive Avis
Résumé de cours Exercices et corrigés Cours en ligne de Seconde Générale Entraînez-vous avec les exercices corrigés sur les généralités et les fonctions pour réussir en maths seconde. Généralité sur les fonctions: exercice n°1 Le tableau suivant donne les coordonnées des points appartenant à la courbe représentative d'une fonction définie sur. 1. Donner l'image par de. 2. Peut-t-on calculer l'image par de? Justifier. Exercice n°2: tableau de valeur de la fonction Soit la fonction définie pour tout réel par. 1. Compléter le tableau de valeur de la fonction suivant: 2. Résoudre algébriquement l'inéquation et. Exercices n°3: échelle de quantité Le graphique suivant montre le nuage de points sur vingt semaines des ventes d'un commerçant. L'échelle de la quantité vendue est de. 1. Études de Fonctions ⋅ Exercice 10, Sujet : Première Spécialité Mathématiques. Donner les quantités vendues pour les semaines, et. Les résultats attendus sont approximatifs. 2. Quelles sont les semaines où la quantité des ventes est de? 3. Quelles sont les semaines où les ventes dépassent strictement?
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Ainsi le volume de la boîte est $f(5)=5\times 30^2=4~500$ cm$^3$. Le carré de base de la boîte a pour côté $40-2x$. Par conséquent $f(x)=x(40-2x)^2$ Les antécédents de $2~500$ par $f$ sont environ $1, 9$ et $13$. Cela signifie donc qu'il existe deux façons d'obtenir un volume de $2~500$ cm$^3$: si $x=1, 9$ ou si $x=13$. $f(x)< 2~000$ si $x\in]0;1, 5[\cup]14;20[$. Le volume maximal est environ $4~750$ cm$^3$. Il est obtenu pour $x=6, 5$ cm. Exercice 7 Soit $f$ la fonction définie sur $\R$ par $f(x)=(x-7)^2-9$. On a utilisé un logiciel de calcul formel pour obtenir la forme factorisée et la forme développée réduite de $f(x)$. $$\begin{array}{lr} \hline \text{f(x):=(x-7)^2-9}& \\ &\text{(x)->(x-7)^2-9}\\ \text{factoriser(f(x))}& \\ &(x-10)(x-4)\\ \text{developper(f(x))}& \\ &x^2-14x+40 \\ \end{array}$$ Vérifier que la forme factorisée obtenue avec le logiciel est correcte. Vérifier que la forme développée et réduite obtenue avec le logiciel est correcte. "Exercices corrigés de Maths de Seconde générale"; Généralités sur les fonctions; exercice1. Calculer les images de $0$ puis de $7$ par $f$.
Ainsi le couple $\left(-2;\dfrac{2}{3}\right)$ vérifie la relation $(E)$. Si $a=1$ alors: $f(a+b)=\dfrac{1}{1+b}$ $f(a)\times f(b)=1\times \dfrac{1}{b}$ On doit donc résoudre l'équation: $\dfrac{1}{1+b}=\dfrac{1}{b}\ssi 1+b=b$ qui n'a pas de solution. Aucun coupe de la forme $(1;b)$ ne vérifie la relation $(E)$. On suppose que le coupe $(a;b)$ vérifie la relation $(E)$. On a alors: $\begin{align*} f(a+b)=f(a)\times f(b) &\ssi \dfrac{1}{a+b}=\dfrac{1}{a}\times \dfrac{1}{b} \\ &\ssi \dfrac{1}{a+b}=\dfrac{1}{ab} \\ &\ssi a+b=ab \quad a\neq 0, ~~ b\neq 0\\ &\ssi a=ab-b \quad a\neq 0, ~~ b\neq 0\\ &\ssi a=(a-1)b \quad a\neq 0, ~~ b\neq 0\\ &\ssi b=\dfrac{a}{a-1}\quad a\neq 0\end{align*}$ D'après la question précédente, on ne peut pas trouver de couple solution s'écrivant sous la forme $(1, b)$. Par conséquent le dénominateur $a-1$ n'est jamais nul. Exercice 6 On dispose d'un carré en métal de $40$ cm de côté. Exercice sur les fonctions seconde film. Pour construire une boîte parallélépipédique, on retire à chaque coin un carré de côté $x$ cm et on relève les bords par pliage (voir figure).