Dom Juan Acte I Scène 2 / Leçon Symétrie Ce1 Ce2

Enfin il n'est rien de si doux que de triompher de la résistance d'une belle personne, et j'ai sur ce sujet l'ambition des conquérants, qui volent perpétuellement de victoire en victoire, et ne peuvent se résoudre à borner leurs souhaits. Il n'est rien qui puisse arrêter l'impétuosité de mes désirs: je me sens un cœur à aimer toute la terre; et comme Alexandre, je souhaiterais qu'il y eût d'autres mondes, pour y pouvoir étendre mes conquêtes amoureuses. " Molière, Dom Juan, acte I, scène 2. Dom Juan Acte I, 2: Eloge de l'inconstance Commentaire littéraire Présentation: Dom Juan est une comédie en 5 actes écrite en prose en 1665. Molière exploite la vieille légende de Dom Juan qui d'Espagne était passé en Italie puis en France. Molière choisit un sujet en vogue à l'époque où se répand dans la noblesse l'esprit du libertinage. Il ne respecte pas la construction dramatique traditionnelle, la pièce est construite en une succession de tableaux. Ce non respect des règles classiques rend difficile le classement de la pièce dans un registre précis mais par beaucoup d'aspect, c'est une pièce proche du théâtre élisabéthain et du théâtre baroque.

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Séquence n°2: le théâtre, texte et représentation Œuvre complète: Dom Juan, de Molière Problématique: Le donjuanisme se limite-t-il à la séduction des femmes? Texte n°1: Acte I, scène 2 (extrait: la tirade de dom juan) Texte n°2: Acte III, scène 2 (entière) Texte n°3: Acte IV, scène 6 (entière) Texte n°4: Acte V, scène 2 (extrait: tirade de Don Juan)

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Acte I, scène 2 de Dom Juan de Molière. DOM JUAN, SGANARELLE. DOM JUAN. - Quel homme te parlait là, Il a bien de l'air ce me semble du bon Gusman de Done Elvire? SGANARELLE. - C'est quelque chose aussi à peu près de cela. DOM JUAN. - Quoi, c'est lui? SGANARELLE. - Lui-même. DOM JUAN. - Et depuis quand est-il en cette ville? SGANARELLE. - D'hier au soir. DOM JUAN. - Et quel sujet l'amène? SGANARELLE. - Je crois que vous jugez assez ce qui le peut inquiéter. DOM JUAN. - Notre départ, sans doute? SGANARELLE. - Le bonhomme en est tout mortifié, et m'en demandait le sujet. DOM JUAN. - Et quelle réponse as-tu faite? SGANARELLE. - Que vous ne m'en aviez rien dit. DOM JUAN. - Mais encore, quelle est ta pensée là-dessus, que t'imagines-tu de cette affaire? SGANARELLE. - Moi, je crois sans vous faire tort, que vous avez quelque nouvel amour en tête. DOM JUAN. - Tu le crois? SGANARELLE. - Oui. DOM JUAN. - Ma foi, tu ne te trompes pas, et je dois t'avouer qu'un autre objet a chassé Elvire de ma pensée.

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Molière, Dom Juan, I, 2 Commentaire littéraire: la tirade de l'inconstance Lecture de la scène "Quoi? tu veux qu'on se lie à demeurer au premier objet qui nous prend, qu'on renonce au monde pour lui, et qu'on n'ait plus d'yeux pour personne? La belle chose de vouloir se piquer d'un faux honneur d'être fidèle, de s'ensevelir pour toujours dans une passion, et d'être mort dès sa jeunesse à toutes les autres beautés qui nous peuvent frapper les yeux! Non, non: la constance n'est bonne que pour des ridicules; toutes les belles ont droit de nous charmer, et l'avantage d'être rencontrée la première ne doit point dérober aux autres les justes prétentions qu'elles ont toutes sur nos cœurs. Pour moi, la beauté me ravit partout où je la trouve, et je cède facilement à cette douce violence dont elle nous entraîne. J'ai beau être engagé, l'amour que j'ai pour une belle n'engage point mon âme à faire injustice aux autres; je conserve des yeux pour voir le mérite de toutes, et rends à chacune les hommages et les tributs où la nature nous oblige.

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Quoi qu'il en soit, je ne puis refuser mon cœur à tout ce que je vois d'aimable; et dès qu'un beau visage me le demande, si j'en avais dix mille, je les donnerais tous. Les inclinations naissantes, après tout, ont des charmes inexplicables, et tout le plaisir de l'amour est dans le changement. On goûte une douceur extrême à réduire, par cent hommages, le cœur d'une jeune beauté, à voir de jour en jour les petits progrès qu'on y fait, à combattre par des transports, par des larmes et des soupirs, l'innocente pudeur d'une âme qui a peine à rendre les armes, à forcer pied à pied toutes les petites résistances qu'elle nous oppose, à vaincre les scrupules dont elle se fait un honneur et la mener doucement où nous avons envie de la faire venir. Mais lorsqu'on en est maître une fois, il n'y a plus rien à dire ni rien à souhaiter; tout le beau de la passion est fini, et nous nous endormons dans la tranquillité d'un tel amour, si quelque objet nouveau ne vient réveiller nos désirs, et présenter à notre cœur les charmes attrayants d'une conquête à faire.

Retour à lui-même pour exprimer ses résolutions personnelles, son désir d'être un conquérant: "je me sens un coeur à aimer toute la terre et comme Alexandre... ". On peut noter l'habileté de Don Juan dans cette alternance entre lui et le sens commun: sa thèse et ses arguments apparaissent comme universels: on peut se rendre compte du pouvoir de la parole de Don Juan. La séduction par la parole: le pouvoir de l'éloquence La tirade de Don Juan est d'une virtuosité oratoire extraordinaire. Elle provoquera la réaction admirative de Sganarelle: "vertu de ma vie, comme vous débitez". A -Construction d'un sophisme: raisonnement faux: "la constance n'est bonne que pour les ridicules". Il faut donc jouer le jeu de la séduction "tout le plaisir de la séduction est dans le changement". B -Mise en scène de la parole par un discours ponctué et construit. - Ponctuation: phrases exclamatives et interrogatives au début de la tirade donne le ton oratoire, discours d'apparat - Construction: noter tous les connecteurs logiques qui font progresser le raisonnement et marquent bien les différentes étapes du texte: "pour moi", "Après tout", "Enfin".

Discipline Espace et géométrie Niveaux CM1. Auteur D. D. Objectif - Reconnaître qu'une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie, et la reproduire par symétrie sur papier quadrillé/ pointé (CM1-CM2) ou sur papier blanc (CM2). - Connaitre et utiliser à bon escient les mots de vocabulaire suivants: symétrie, axe de symétrie. Socle commun: Connaissances: -les transformations (symétrie). Capacités: raisonner logiquement, pratiquer la déduction, démontrer. - Image d'une figure par symétrie axiale. La symétrie | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | espace et géométrie | Edumoov. - utiliser des outils. Attitudes: rigueur et précision Programmes 2008: - Utiliser en situation le vocabulaire géométrique: points alignés, droites, droites parallèles, droites perpendiculaires, segment, milieu, axe de symétrie. - Tracer une figure par symétrie axiale. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Axes de travail: 1: comprendre la notion d'axe de symétrie 2: trouver le ou les axes de symétrie d'une figure 3: reproduire une figure par symétrie axiale sur papier quadrillé, millimétré ou pointé, avec un axe horizontal ou vertical.

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J' ai également remplacé le petit exercice présent sur mes anciennes leçons par des propositions d'exercices oraux afin que les élèves n'aient pas à écrire sur les leçons. V ous retrouverez l'ensemble des petits exercices dans un fichier à part que je mets également en téléchargement. V ous trouverez donc dans cet article les fichiers téléchargeables en pdf mais également en format word pour modifications. Poursuivre la lecture de « Fichier de leçons de maths CM1 – version 2018 » Je partage avec vous ici le fichier de leçons CM1 que ma collègue Stéphanie et moi avons remanié afin d'y ajouter des liens vers des exercices interactifs ainsi que de nouvelles vidéos explicatives. J e mets également en téléchargement un f ichier comprenant deux exercices pour chaque leçon abordée. Leçon symétrie ce1 ce2. Poursuivre la lecture de « Fichier de leçons de français CM1 – version 2018 » J e partage avec vous ici le fichier de leçons CM2 que j'ai remanié afin d'y ajouter des liens vers des exercices interactifs ainsi que de nouvelles vidéos explicatives.

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