Fraise À Neige Bolens 1026 | Ah Les Bonnes Soupes ! | Ecole Publique Élémentaire Ernest Guillard

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Tuesday, 2 July 2024

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Les bonnes soupes de Claude BOUJON (CE1) J'ai utilisé le tapuscrit proposé par Alysse, quelques exercices de Bout De Gomme (dont j'ai remanié le contenu pour ne garder que les stratégies de lecture que je souhaitais faire travailler), ainsi que la séquence de production d'écrits consacrée à cet album dans l'ouvrage Réussir en production d'écrits chez RETZ. Voici la fiche de travail que j'ai donné aux élèves: REDACTION Ah les bonnes soupes Le repas des sorcières de Claude CATTELAIN (CE2) Nous avions fait l'acquisition, il y a quelques temps déjà de 15 exemplaires de ce petit roman dans mon école. Ah les bonnes soupes ce1 lecture suivie. J'ai axé l'exploitation de cette histoire autour de stratégies de lecture orale (mise en situation des dialogues, travail sur le souffle, la ponctuation) puis de compréhension. L a sorcière prépare le repas de fête qu'elle doit partager avec ses cousines sorcières et part en quête d'un ingrédient mystérieux indispensable pour réussir son repas. Les indices laissent penser qu'elle recherche un petit enfant bien dodu et qu'au cours de son expédition, elle est attaquée par un horrible monstre… Mais il n'en ai rien!

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Bibliographie et lien vers exploitation: Hansel et Gretel, un grand classique. Plusieurs versions pour cette histoire, également celle des éditions Lito. Vous pourrez retrouver l'exploitation pour les CE1: ici. Une soupe 100% sorcière Vous trouverez une exploitation: ici Parfait pour combiner les sorcières et la semaine du goût! Léa la sorcière C'est un texte 100% déchiffrable (ou presque) à la veille des vacances de fin de période 1, pour les CP suivant la progression de Taoki, également en suivant la progression de Lire avec Ludo. Vous trouverez l'exploitation: ici Cornebidouille Toute une série, que j'adore lire à mes élèves, toujours pliés de rire. Ah!Les bonnes soupes de Claude Boujon. | Bout de Gomme. Vous trouverez une exploitation pour les CP et pour les CE1: ici La sorcière dans les airs J'adore lire en lecture offerte ce titre! La sorcière était rousse, elle avait une longue tresse, un chapeau noir très haut et un chat plein d'adresse. Le chat ronronnait fort, la sorcière souriait, tandis que dans les airs s'élevait leur balai. Une histoire où les personnages s'accumulent et avec une chute un peu inattendue.

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Bien que l'exploitation de cet album peut se faire à tout moment au cours de l'année, le mois d'octobre peut sembler pertinent étant donné l'influence grandissante d'Halloween dans l'imaginaire de nos élèves. Voici une exploitation de l'album Ah! Les bonnes soupes de Claude Boujon avec des élèves de CE1 ou fin CP. Ah les bonnes soupes ce jeu. J'ai choisi de découper le texte en 4 parties pour ménager les horizons d'attente des élèves: Première partie de la page 5 à la page 9: Introduction de Ratatouille et de son objectif. Deuxième partie de la page 10 à la page 17: Ratatouille prépare sa recette pour devenir belle. Troisième partie de la page 18 à la page 27: Ratatouille teste sa recette sur ses animaux. Quatrième partie de la page 28 à la page 34: tout ne s'est pas passé comme prévu, les animaux sont devenus des mini Ratatouille. Vous trouverez donc les fiches d'exercices correspondant à chaque partie. Pour accompagner cette exploitation, j'ai réalisé un référentiel des personnages de l'histoire que vous trouverez et fiche pour la production d'écrits.

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Merci tout d'abord à tous les intervenants sur le fil lecture suivie ce1/ce2, grâce à vous, je sais ce que je vais faire cette année. Mon problème est que je n'ai jamais rédigé de programmation de lecture / littérature, je me contentais jusque là, en ce1, de suivre le livre Mika, chez Retz, qui était assez riche. Réussissez-vous à détailler les compétences travaillées lors de l'étude de tel ou tel livre? J'avoue que je suis dépassée par l'envergure du travail:blink: Moi j'utilise le BO, pas si énorme en litté/lecture pour les capacités. Mots croisés: « Ah!Les bonnes soupes » de Claude Boujon | Bout de Gomme. Concernant les compétences il y en a encore moins. Après il y a tes propres objectfis de séances. J'avoue que je n'ai pas toujours le temps de rédiger des fiches séquences Période 1: Lecture suivie de Clément aplati ( projet annuel lié à la géographie) lecture de contes: ce1: je reprend ceux de Mika ce2: contes traditionnels ( trouvés sur le site de Kado) Période 2: Le gentil facteur ( revoir les personnages rencontrés en période 1) et travailler sur la lettre (pour nos clément et pour obtenir des docs sur notre région) Le gentil facteur a l'air top, je vais le faire commander à l'école pour une lecture complémentaire.

Point de collecte pour vos stylos et bouchons dans le hall des écoles.