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Thursday, 1 August 2024

Rapport de stage: Rapport de stage EHPAD 1ere ASSP. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 14 Avril 2020 • Rapport de stage • 3 640 Mots (15 Pages) • 6 514 Vues Page 1 sur 15 Stage de 1ere ASSP en EHPAD [pic 1] [pic 2] du 28/01/19 au 22/02/19 Blandine Leulliette Sommaire INTRODUCTION Présentation de l'établissement - La congrégation des Augustines de Versailles - L'EHPAD Projet d'accompagnement de Madame De P - Présentation de la personne. - Projet d'accompagnement - Bilan des Activités Projet d'accompagnement de Madame E - Présentation de la personne. - Projet d'accompagnement - Bilan des Activités CONCLUSION Élève en première ASSP, j'ai effectué un stage d'une durée de quatre semaines au sein d'une EHPAD, chez Les Augustines à Versailles pour l'obtention du BEP. I-Présentation de l'établissement A) La congrégation des Augustines de Versailles Après la révolution de 1830, Monseigneur Blanquart de Bailleul, évêque de Versailles, confie aux Sœurs Augustines d'Auxerre la mission de créer une nouvelle communauté, à Versailles.

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Le Site du Bac Pro ASSP "Accompagnement, Soins et Services à la Personne" La réglementation générale des baccalauréats professionnels prévoit 22 semaines de Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP). Les informations ci-dessous concernent les candidats de la voie scolaire, pour les autres voies, voir l' Annexe II de l'arrêté de création du bac Pro ASSP ( voir la rubrique "Textes officiels"). Objectifs des PFMP: - Mettre en œuvre des compétences et mobiliser les savoirs étudiés en formation; - Acquérir des compétences en situation professionnelle et en présence d'usagers; - Développer des compétences de communication; - S'insérer dans des équipes de travail pluri professionnelles; - Découvrir différents milieux de travail du secteur social et médico-social et de l'aide à domicile et d'en appréhender l'organisation et les contraintes. Lieux d'accueil des stagiaires pour l'option "à domicile": - Les structures sociales ou médico-sociales accueillant des personnes en situation de handicap (adultes ou enfants) ou des personnes âgées, - Les structures d'accueil collectif de la petite enfance, les écoles maternelles, les crèches familiales..., - Le domicile privé des personnes, - Les structures ou associations d'aide à domicile, - Les services de soins infirmiers à domicile.

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Cally Miguet – jeune élève de 2 nde Bac Pro ASSP C – vient de clore une première PFMP (*) pour sa formation d'accompagnement, de soins et de services à la personne… Premières impressions et ressentis d'un stage de trois semaines accompli dans des conditions difficiles – en pleine période de Covid – au sein d'une école maternelle et avec toutes les contraintes que l'on peut imaginer! Récit… PAROLES D'ÉLÈVES – Peux-tu te présenter en quelques mots? Je m'appelle Cally Miguet, j'ai 15 ans et j'habite à Lexy, à côté de Longwy. – Pourquoi es-tu venue étudier au Lycée Darche? Quel est ton projet professionnel? J'ai plusieurs membres de ma famille qui étaient venus étudier au Lycée Darche (ma grand-mère, mon parrain, ma cousine). Je savais que ce lycée offrait une formation ASSP et j'ai donc décidé d'y venir pour apprendre les métiers de la petite enfance et les différentes manières de s'occuper d'un enfant et les savoir-faire des premiers soins, etc. – Où étais-tu en PFMP? Pour mon premier stage, j'étais en poste à Rodange (Luxembourg), dans la crèche La Colline aux enfants et le 3 e jour, on m'a dit que je n'étais plus acceptée sur le lieu de la PFMP parce que quelques semaines auparavant, il y avait eu des cas de Covid-19 alors la crèche a dû fermer.

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Ces personnes souffrent de troubles cognitifs sévères et présentent des troubles du comportement. C'est pourquoi il est important pour leur bien être et celui des autres qu'elles soient dans une unité adaptée. Le pole d'Activités et de Soins Adaptés (PASA) appelé aussi Sénevé accueille en journée des personnes ayant des troubles cognitifs et du comportement modérés. Le personnel compte plus d'une centaine de personnes, cuisinier, lingère, personnel soignant, personnel administratifs etc. [pic 4] Les infirmiers et infirmières [pic 5] Les Aide-Soignant/Soignantes II-Projet d'accompagnement de Madame De P Mon projet d'accompagnement est le suivant: faire en sorte que Madame De P qui a une légère désorientation spatio-temporelle puisse se repérer dans le temps. De plus, est mis en place un projet d'animation selon ses gouts afin de lutter contre l'ennui qui peut survenir au cours de l'après-midi chez notre résidante. A) Présentation de la personne Madame De P est né à D'Aviau de Ternay le 28 décembre 1923, elle est veuve et mère de 5 enfants.

Elle est entrée en EHPAD à Versailles en 2011 pour se rapprocher de sa fille versaillaise, en effet elle vivait seule chez elle dans son château situé dans les Landes. Caractéristiques physiques: Age 95 ans. Cheveux blanc courts, yeux bleu clair. Mesure 1, 60 m pour 40, 7 Kg soit un IMC de 15, 9 donc Madame De P est en dénutrition de grade III. Porte des lunettes. Cyphose: accentuation de la courbure dorsale. Marche peu mais assure ses transferts. Ne tient pas longtemps debout à cause du vieillissement et de la dénutrition et d'un AVC survenu en 2011. Personnes souriante et avenante. Caractéristiques psychologiques: En général Madame De P est une personne souriante et discrète parfois même un peu réservée. Elle tient des propos cohérents. Légère désorientation spatio-temporelle. Aime parler de ses souvenirs vécus dans les Landes et de ses enfants qui sont une grande fierté pour elle. Elle est très coquette c'est pourquoi il faut faire attention à ce que ses vêtements soient bien assortis.

Re bonjour! Voici les corrections des exercices de l'article précédent. Elles sont disponibles en format pdf. et en format image. L'erreur étant humaine n'hésitez pas à me le dire si erreur il y a! :) Bonne journée. Mme A. SOURMAIL.

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Bonjour à tous, Suite aux annonces qui ont été faites dimanche dernier sur le retour des élèves à l'école, l'équipe enseignante communiquera mercredi sur l'organisation retenue pour la semaine prochaine. Voici le programme qui vous est proposé aujourd'hui: Orthographe: Reprise du travail sur les Homonymes lexicaux: vous travaillerez l'orthographe des mots 45 à 60 (de hockey/hoquet à peau/pot) en les écrivant deux fois après avoir bien compris le sens de chacun. Mesure: Nous reprenons le travail sur le calcul d'aire du carré et du rectangle. Vous relirez la leçon donnée la semaine dernière et insisterez sur les deux formules à connaître par cœur sur l'aire du carré et du rectangle. Lorsque l'on est amené à calculer l'aire d'une figure, il est également demandé de calculer son périmètre, aussi la séance d'aujourd'hui vise à traiter simultanément ces deux notions « aire et périmètre ». PDF Télécharger evaluation aires et perimetres cm2 Gratuit PDF | PDFprof.com. Vous travaillerez la situation de découverte « Cherchons » et lirez la leçon située en dessous. Vous ferez également au brouillon les exercices n°2 et 3 des pages 136 et 137 du manuel.

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************** Télécharger Exercices Corrigés Calcul Littéral 5ème PDF: *************** Définition et Historique: Les équations littérales sont des équations impliquant des lettres et des alphabets. Les équations constituées de variables où chaque variable signifie une signification/quantité « littéralement », elles sont appelées équations littérales. Périmètre et Aire - Corrections - Ecole élémentaire Condorcet. Certains exemples courants d'équations littérales sont des formules en géométrie telles que l'aire d'un carré est donnée par A = s2, où s désigne la longueur d'un côté du carré et A désigne son aire. Dans cet article, nous comprenons le concept d'équations littérales et comment les résoudre à l'aide d'exemples et de questions pratiques. Une équation littérale se compose de deux variables ou plus, de sorte qu'une variable peut être exprimée en termes d'autres variables. Parfois, on nous donne des équations sous forme de formules de figures géométriques, par exemple, le périmètre d'un carré est donné par P = 4s, où P est le périmètre du carré et s est la longueur du côté du carré.

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