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Publié le 26 juillet 1996 à 00h00 I ls sont 45 ados garçons et filles venus pour des vacances au centre EDF, route de Moulin-Mer. Placé en juillet sous la direction de Valérie Espie, le centre de Logonna est le seul à proposer l'activité à dominante voile ou arts plastiques. Les jeunes pratiquent en moyenne six heures par jour et peuvent ainsi mener des projets ambitieux. En juillet, le centre s'est assuré du concours de Isabelle Arthuis, photographe. En sa compagnie, 23 ados ont travaillé sur l'espace du centre, qu'ils ont détourné à leur manière. Ainsi, la cabine téléphonique devient-elle un endroit intime moquetté, doté de rideaux, de grandes fleurs colorées animant ici la pelouse. Là, une peinture abstraite est en fait l'ombre du feuillage d'un arbre. Ici, deux arbres font penser à deux jambes. Plus loin, un équipement sportif à escalader, cloisonné et couvert est devenu un lieu de repos en liaison avec la nature par sa décoration. Le reste des réalisations sera proposé à la découverte et à l'interprétation des visiteurs dimanche à partir de 16 h.
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Les premiers camions sont arrivés dans la nuit de vendredi à samedi et dès le petit matin on pouvait entendre les vibrations en provenance de la friche du centre de vacances EDF, situé au bord du lac du Chammet, mi-creusois, mi-corrézien. Plus de 1. 000 « teufeurs » (fêtards en langage courant) ont pu profiter samedi des décibels en provenance des immenses murs d'enceintes montés pour l'occasion. Le tout dans une ambiance très bon enfant et sous la protection discrète des forces de l'ordre postées à proximité du lieu de fête improvisée et clandestine. Selon les gendarmes présent, « la circulation, les déplacements sont autorisés et libres. Notre mission est que tout se déroule pour le mieux ». Samedi matin, la maire de Faux, Catherine Moulin est allé à la rencontre des organisateurs pour s'assurer que les lieux seront préservés après la fête. Rappelons que le terrain est toujours la propriété du CCAS d'EDF mais la commune ne veut pas que le site se transforme en dépotoir et veille au grain… Il faut dire que le terrain est investi plusieurs fois pas an pour ce genre de fête imprévisible.
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Publié le 16 avril 2010 à 00h00 T rois motos ont été dérobées sur la base du centre de vacances EDF, située à Gwaël-Kaër, à Poullaouen. Ces engins sont la propriété du Moto-club des Montagnes Noires. Hier, son président, Yves Morvan, ne cachait pas son écoeurement. «Entre les sites de Saint-Hernin et de Poullaouen, c'est le 17e vol. La coupe est pleine». Selon Yves Morvan, ce dernier vol a probablement été commis au cours du week-end. «La porte d'entrée a été forcée. Trois motos, deux KLX R 110cm³ neuves et une moto KX 60 ont été dérobées. Le préjudice s'élève à 7. 500 EUR». Les personnes, disposant d'information, sont priées de prendre contact avec la gendarmerie de Carhaix, chargée de l'enquête.
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Quelques adeptes d'arts plastiques en compagnie de l'intervenante.
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Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 2 Salade de textes - Commencer à repérer des connecteurs. 45 minutes (5 phases) 2 textes découpés chacun en 8 morceaux. 2 bandelettes reprenant les titres des 2 histoires. Une feuille de route. 1. Préparation | 5 min. | recherche Distribution et manipulation libre du matériel. Annonce de l'objectif: « Nous allons apprendre à retrouver le bon ordre dans les éléments d'une histoire. » Consigne: « Ecris sur ta « feuille de route » comment tu vas procéder pour reconstituer les 2 histoires. » 2. Recherche des deux récits | 10 min. | recherche Classement des bandelettes (travail individuel) Cette étape transitoire permet de s'approprier les textes. Consigne: « A partir du matériel distribué (enveloppes avec 16 bandelettes), regroupe les bandelettes qui appartiennent à la même histoire. Exercices connecteurs ce1 la. » Relances possibles: donner les bandelettes « titre » des 2 récits: Asticots - Rangement. • Donner des mots clés propres aux 2 récits: pour le récit 1 « Asticots »: Dîner, Salade, Invités, Crevettes, pour le récit 2 « Rangement »: Chambre, Place, Ordre, Armoire, Désordre.
Description Voici une évaluation de conjugaison sur le passé, le présent et le futur à destination d'enfants en classe de CE1. Exercice 1: Recopie les connecteurs de temps à la bonne place dans le tableau. Les élèves doivent placer les connecteurs de temps dans la colonne "passé", "présent" ou "futur". Exercice 2: Recopie ces phrases en choisissant le bon connecteur de temps. Textes puzzles, connecteurs logiques et temporels | CE2-CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov. Exercice 3: Pour chaque phrase, entoure le verbe qui convient. Exercice 4: Indique après chaque phrase si elle est au passé, au présent ou au futur. Ici il n'y a pas de connecteur de temps pour aider les élèves. Ceux-ci doivent uniquement se baser sur le temps du verbe conjugué. La fiche est disponible en téléchargement gratuit au format portrait. La correction est disponible gratuitement en page 2. Référence: 102-2-04