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Friday, 28 June 2024

AU SERVICE DES AUTRES; PORTRAIT D'ANABELLE, COIFFEUSE A DOMICILE AnaBelle a trouvé sa vocation: après avoir travaillé longtemps dans une agence immobilière, elle est désormais coiffeuse à domicile, un métier qui va bien au delà de la coiffure. COMME UNE ÉVIDENCE Au départ, il y a une expérience qui remonte à l'adolescence, lorsque sa famille et ses amies la sollicitaient pour être coiffées et arboraient un résultat satisfaisant. Ana relève les défis à chaque fois, plutôt comme un jeu et choisit une autre voie, celle de la comptabilité, toujours utile. Coiffeuse à domicile nantes métropole. Elle exerce quelque temps, avant de rejoindre un milieu professionnel différent; celui de l'immobilier, bien loin de sa passion. Confrontée personnellement à la maladie, elle redécouvre et apprécie les bienfaits d'une vraie séance de coiffure. Et la voilà qui reprend ses études et passe enfin le diplôme professionnel, qu'elle obtient en 2016. COIFFEUSE A DOMICILE Ana délaisse les contrats pour les contacts, le toucher, et un peu d'humanité.

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Prestations hommes et femmes à domicile et en entreprise Chaque femme est différente, c'est pourquoi je m'engage à vous offrir un rendez-vous unique. Coiffeuse à domicile nantes 1. Nous prendrons le temps d'échanger avant de vous faire profiter de mon expertise acquise suite à de nombreuses années d'expériences et de formations régulières en matière de soins et techniques. Envie d'un moment convivial et professionnel je vous retrouve à votre domicile ou votre lieu de travail dans nantes et/ou sa périphérie pour révéler celle que vous êtes et vous sublimer. Nantes et sa périphérie

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Calculs cycle 2, Calculs cycle 3, Espace, géométrie cycle 2, Espace, géométrie, cycle 3, Grandeurs, mesures cycle 2, Grandeurs, mesures, cycle 3, Maths cycle 2, Maths cycle 3, Numération cycle 2, Numération cycle 3 Une année d'évaluations en mathématiques Je publie ici les évaluations en numération, calculs, grandeurs et mesures, espace et géométrie. Ces évaluations sont utilisables du ce1 au cm2, selon le niveau des élèves et l'avancée dans le programme. Exemple en numération: les nombres jusqu'à 9 999 on le fait en CE2 en cours d'année, mais on le refait en début… Lire la suite Une année d'évaluations en mathématiques

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Ecrire "= 9 * 100 000" Que représente le 8? Ajouter " = + 8 * 10 000" Sur leur cahier de recherche, les élèves terminent de décomposer le nombre, en somme de puissance de 10. Correction collective: comment savoir combien de "zéros mettre derrière chacun des chiffres"? On ajoute autant de chiffres qu'il y a de chiffres derrière le 9. Réponse attendue: 9 8 5 3 2 0 = 9 *100 000 + 8 *10 000 + 5 *1000+ 3 *100+ 2 *10 + 0*1 (parler de l'utilité d'écrire 0*1) Passer de la décomposition en puissance de 10, à une décomposition en centaines de mille, dizaines de mille, unités de mille, etc... Les nombres jusqu'à 999 999/ 999 999 999 | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | nombres et calculs | Edumoov. 9 8 5 3 2 0 = 9 00 000 + 8 0 000 +... ( laisser les élèves chercher) Réponse attendue: 9 8 5 3 2 0 = 9 00 000 + 8 0 000 + 5 000+ 3 00+ 2 0 Faire decomposer des nombres plus petits (écrits au tableau): 1 352, 7 698. 3. Exercices d'application | 20 min. | entraînement Livre à portée de maths: Exercice 1 p. 26 (ne pas faire écrire en lettres) Exercice 2 p. 26 (présentation à faire au tableau en exemple) Exercice 3 p. 26 a) et b) Pour les élèves en avance, exercies supplémentaires: 3 c), 3 d), et exercices 4.

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Atelier Numération: les familles de nombres avec des bouchons Remontée d'article car nous avons maintenant la collection complète de ce jeu: deux contributions de Celine et de Sandrine ( Un énorme merci! ) pour compléter les familles de nombres: de 0 à 59 et les grands nombres de 0 à 999 pour les CE1 … N'hésitez pas si vous avez d'autres idées avec ces trames à nous en faire profiter sur le blog! Voici un nouveau jeu pour les CP et les CE1. Les cartes sont triées par famille de nombres pour n'utiliser que les familles vues par les élèves. Si vous avez des bouchons gardez-les et utilisez-les en numération. Les nombres jusqu à 999 999 999 cm2 exercices anglais. Ils vous serviront à maintes reprises. Je m'en sers depuis de nombreuses années et cela fonctionne toujours bien. Pour cet atelier, les élèves doivent placer les bouchons-nombres au bon endroit. Je compte donner un jeu ( une seule famille) par élève avec le bon nombre de bouchons. Une fois les ateliers réalisés par tous les élèves, par groupe de 4, mélanger les bouchons et les cartes des familles de 60 à 90 pour corser un peu le tout.

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Réponds aux questions sur le nombre 436 258 019. ❶ Comment lis-tu ces nombres? Écris-les en lettres. a) 51 837 912: ….. b) 802 640 021: ….. c) 190 056 180: ……..

-Déterminer le nombre des unités; dizaines; etc. -Connaître la valeur de chaque chiffre: unité; dizaine;etc. -L'écrire -Le comparer -Le décomposer -L'encadrer Donner un exemple de ce qu'on peut faire avec un nombre si consigne pas comprise. L'enseignante annonce que nous allons travailler sur la valeur des chiffres et sur la valeur des nombres. 3. Unités, dizaines, centaines | 15 min. | recherche On part du principe qu'un petit carré est égale à une unité, qu'un rectangle est égale à 10 petits carrés donc à.......? Et qu'un grand carré est égale à 10 rectangles de 10 petits carrés, donc à......? 1. une dizaine 2. une centaine L'enseignante affiche le logiciel de numération au tableau. Les élèves observent le tableau Qu'avons nous au tableau? Des petits carrés pour unité, des rectangles pour dizaine, des grands carrés pour centaine. Les élèves sortent l'ardoise. Les nombres jusqu à 999 999 999 cm2 exercices de maths. Travail sur ardoise: -Quel nombre avons nous? -Quel est le chiffre des unités? des dizaines? des centaines? -Quel est le nombre des unités?