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Le Centre national d'enseignement à distance (CNED) met gratuitement à disposition de tous les professeurs et de leurs élèves, le dispositif "Mes classes virtuelles" qui permet d'organiser des classes virtuelles. Il est possible de parler, discuter en ligne et voir les élèves s'ils disposent d'une caméra. Il est également possible de partager des documents avec sa classe. En pratique, chaque professeur reçoit sur sa messagerie académique, avant le 1er septembre, un mail en provenance du CNED contenant deux adresses ou URL: la première permet de lancer et d'administrer les classes virtuelles sans salle d'attente; la seconde sera à diffuser aux élèves pour qu'ils se connectent à la classe virtuelle. College santé publique ecn. Vaccination Dans un contexte épidémique marqué par les incertitudes entourant la transmissibilité accrue des nouveaux variants du virus de la Covid19, la vaccination de toutes les personnes éligibles constitue le moyen le plus efficace pour casser les chaînes de propagation du virus. Elle est donc facilitée et encouragée.
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3 questions à Laetitia Huiart, directrice scientifique de Santé publique France En quoi le soutien de Santé publique France à la chaire de santé publique du Collège de France est-il important? Ce soutien est important pour le rayonnement de la santé publique. Depuis sa création en 2018, la chaire de Santé publique invite chaque année une personnalité à venir enseigner au Collège de France. Mettre sur le devant de la scène les grandes questions de santé publique, encourager l'excellence scientifique et ouvrir à un très large public ces enjeux sont des objectifs communs que nous entretenons avec le Collège de France. L'audience très large permise par le Collège de France, au-delà des cercles académiques classiques, est fondamentale pour contribuer à partager une culture de santé publique commune. Collège public, collège privé, quelles différences ? - L'Etudiant. En quoi cette collaboration permet-elle d'explorer et de partager des axes forts de travail en santé publique? Chaque année, le lauréat doit construire son enseignement sur la durée et proposer plusieurs formats dont des leçons évidemment mais aussi sous d'autres formats tel un séminaire.