Plan De La Lecture Méthodique — Electrostatique Cours S2

(2) Sur cette notion voir F. RASTIER, «Problématique du signe et du texte », Intellectica, 1996/ 2, pp. 37-38. (3) Notre analyse portera exclusivement sur le document du Ministère de l'Éducation Nationale, de la Recherche et de la Technologie, Français, classes de seconde, première et terminale, CNDP, 1997.

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Les outils d'analyse Comme les axes de lecture doivent être dégagés des traits spécifiques du texte, les outils nécessaires à l'analyse sont fournis par les caractéristiques formelles de l'extrait envisagé. Lecture méthodique et commentaire composé - 5177 Mots | Etudier. Voici quelques exemples de ces caractéristiques: Caractéristiques formelles pouvant servir d'outils d'analyse Le genre, le type et les critères qui s'y attachent L'emploi des champs lexicaux Le système de l'énonciation Le rapport entre le texte et son titre La structure: schéma narratif, circuit argumentatif Les images et les métaphores Les modes et les temps Le système interrogatif Les paroles rapportées La focalisation En fonction du texte à analyser, certains outils seront plus pertinents que d'autres. Certains textes imposent certaines questions. Exemple: S'il s'agit d'un texte argumentatif, on s'intéressera en priorité à l'énonciation, aux champs lexicaux, à la valeur appréciative du vocabulaire, et aux connecteurs logiques. La démarche à mettre en œuvre Les repérages nécessaires La première approche de la lecture méthodique consiste à observer le texte et à repérer les traits spécifiques de son écriture.

observer le texte et à repérer les traits spécifiques de son écrlture. Ces repérages serviront à déterminer les Instruments 'analyse appropriés. Exemple: Si le texte est un dialogue, on relève les marques distinctives du dialogue: style direct ou indirect, propositions incises (s'il s'agit d'un dialogue dans le récit); prises de parole, didascalies (s'il s'agit d'un tral). On répond aux de parole, didascalies (s'il s'agit d'un dialogue théâtral). On répond aux questions: qui parle? à qui? qui ne parle pas? Dans un deuxième temps, on organise ces relevés dans des ensembles signifiants. On établit des classements, des rapprochements. Exemple: Le relevé des prises de parole peut faire apparaître des épliques de longueur différente: on les compare sur ce plan. La lecture méthodique - EspaceFrancais.com. On peut également les distinguer selon d'autres critères: l'emploi de la forme interrogative, ou du mode impératif. Ces groupements permettent de dégager les constantes, les lignes de force qui donnent sens au texte. Construire une signification du texte: Cest l'étape de l'approfondissement et de l'interprétation.

La particule portant cette charge élémentaire est appelée l'électron. Dans le système d'unités international, l'unité de la charge électrique est le Coulomb (symbole C). Des phénomènes d'électricité statique mettent en jeu des nanocoulombs (nC) voire des microcoulombs (µC), tandis que l'on peut rencontrer des charges de l'ordre du Coulomb en électrocinétique. L'ensemble des expériences de la physique (et en particulier celles décrites plus haut) ne peuvent s'expliquer que si la charge électrique élémentaire est un invariant: on ne peut ni la détruire ni l'engendrer, et ceci est valable quel que soit le référentiel. C'est ce que l'on décrit par la notion d'invariance relativiste de la charge électrique. I. Cours Physique S2 : électrostatique - Physique S2 sur DZuniv. 2- Structure de la matière La vision moderne de la matière décrit celle-ci comme étant constituée d'atomes. Ceux-ci sont eux-mêmes constitués d'un noyau (découvert en 1911 par Rutherford) autour duquel « gravite » une sorte de nuage composé d'électrons et portant l'essentiel de la masse.

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Travail de la force électrostatique Le travail élémentaire de la force F q. E= lors d'un déplacement élémentaire V dl de la charge q est: δ =W F. d l qE. d l q. gradV. d l qdV d(qV) = = − = − = − Lorsque la charge se déplace de A à B, le travail total est: WAB= ∫BäW=−q∫BdV=−q(VB−VA) VII. Electrostatique cours s2 au. Energie potentielle d'interaction électrostatique VII. 1 Energie potentielle d'interaction de deux charges ponctuelles Le travail de la force électrostatique ne dépend pas du chemin suivi, elle dérive donc d'une énergie potentielle Wp telle que: F = q. E = −gradWp, et puisque E = -gradV on en déduit: Wp = Wp est l'énergie potentielle électrostatique, elle sera noté Ee. Ainsi pour une charge q1 placé en M1 sous l'action du potentiel V2(M1) créé par une autre charge q2, l'énergie électrostatique est: 1Ee = q1. V2 (M1) = q1 q2 = q2 q1 = q2. V1 (M2) = 2 (q1. V2 + q2. V1) VII. 2 Energie potentielle électrostatique de n charges ponctuelles Pour une charge qi placé en Mi sous l'action du potentielle Vi créé en Mi par toute les charges sauf qi, son energie électrostatique sera qiVi.

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Électricité 1 Cours Électrostatique et Électrocinétique Cours Électricité 1 SMPC S2 Cours d'électricité 1 SMIA Semestre S2 Cours électricité 1 SMIA Semestre S2 [SMI-SMA] SMP, SMC, SMA et SMI Semestre S2 PDF à Télécharger L' électrostatique est la branche de la physique qui étudie les phénomènes créés par des charges électriques statiques pour l'observateur. Les lois obtenues peuvent se généraliser à des systèmes variables (quasi-électrostatique) pourvu que la distribution des charges puisse être considérée comme en équilibre à chaque instant. Ainsi le condensateur dans un circuit électrique est encore correctement décrit par ces mêmes lois même s'il fonctionne à de très hautes fréquences. Electrostatique cours s2 le. Cours: PDF 1: Cours de l'électricité 1 SMIA Semestre S2 Faculté des Sciences et Techniques [SMI-SMA] PDF 2: Cours de l'électricité 1 SMIA Semestre S2 Faculté des Sciences et Techniques [SMI-SMA] PDF 3: Cours de l'électricité 1 SMIA Semestre S2 Faculté des Sciences et Techniques [SMI-SMA] PDF 4: Résumé de cours électrostatique ( 20 page) VOIR AUSSI:

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On a ainsi qualifié arbitrairement de positive l'électricité contenue dans le verre (frotté avec de la soie), et de négative celle portée par l'ambre (idem, ou encore du plastique frotté avec de la fourrure). Expérience 2: Prenons maintenant deux boules A et B, préalablement mises en contact avec une tige frottée (elles sont « électrisées »), et suspendons-les côte à côte. Si elles ont été mises en contact toutes deux avec une tige de même matériau, elles se repoussent. Electrostatique cours s2 1. Par contre, si elles ont été mises en contact avec des tiges de matériau différent (ex. A avec du verre frotté et B avec de l'ambre frotté), alors elles s'attirent. Si, du fait de leur attraction, elles viennent à se toucher, on observe qu'elles perdent alors toute électrisation: elles prennent une position d'équilibre vis-à-vis du leur poids. Cette expérience est assez riche. On peut tout d'abord en conclure que deux corps portant une électricité de même nature (soit positive, soit négative) se repoussent, tandis qu'ils s'attirent s'ils portent des électricités contraires.

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