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Monday, 8 July 2024

Mai 5 2012 Leçon sur les communes, départements et régions. Définition, rôle. Évaluation sur le découpage administratif 2 commentaires sur " Le découpage administratif français " Bonjour, Je suis en train de mettre en place le cours de CM1 sur le découpage administratif de la France, je m'aperçois que plusieurs blogs et sites donnent des informations qui ne sont pas à jour. Je me permets de vous faire part des éléments de mise à jour: à présent il y a 101 départements (Mayotte a été ajouté en 2011). De plus, le Conseil Général a changé de nom. Nous avons maintenant un Conseil Départemental pour chaque département. Bonne journée Exact! Merci pour le commentaire. Dès que j'ai le temps je refais la leçon.

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Géographie: le découpage administratif de la France | MA MAITRESSE DE CM1-CM2 | Géographie cm1, Géographie, Géographie cm2

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Savoir plus

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Cette première séquence est assez longue et je la suivrai sur les périodes 1 et 2: j'ai décidé de partir de l'étude du quartier où se situe l'école pour aborder ensuite la commune, le département et la région. Il me semblait important de partir du "micro espace" car j'aurai des CE2 dans ma classe qui débuteront la géographie. Je proposerai (pour une fois! ) bon nombre de mes documents au format word. Il s'agit de la version word 2010: si vous avez une version plus ancienne les fichiers ne s'ouvriront pas normalement: vous pouvez l'installer (téléchargement gratuit et légal ici: clic) En effet mes documents n'auront pas d'intérêt pour ceux qui n'habitent pas ma commune! Je vous laisse donc ma trame et mes questions afin de pouvoir adapter le travail à votre propre région. Allez "fouiner" sur les sites de vos mairies, conseil général, régional… vous trouverez une mine de documents intéressants pour réaliser vos fiches. Il vous faudra les polices suivantes: Fineliner script, Script école 2, Arial Rounded Bold, Père Castor (à télécharger plus bas dans la page), Amandine, Simple Kind of girl, SketchIconsbold Voici la séquence: Partir de l'étude de l'échelon local (village, ville, quartier) pour appréhender le département, la région.

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Les grandes villes françaises – Cm1 cm2 – Leçon Leçon: Les grandes villes françaises Qu'est-ce qu'une ville? Une ville est un regroupement de plus de 2000 habitants dont les habitations sont rassemblées. On utilise le mot urbain pour nommer ce qui se rapporte à la ville. Au contraire, ce qui concerne le village ou la campagne est rural. On parle de ville pour toute agglomération où la population exerce des métiers diversifiés et où l'on trouve un nombre important d'activités, contrairement à la campagne Les hommes construisent… La population française – Cm1 cm2 – Leçon Leçon: La population française. Le peuplement du territoire La France métropolitaine compte 61. 8 millions d'habitants répartis de façon inégale sur le territoire. A cette population métropolitaine s'ajoutent 2, 6 millions d'habitants de l'Outre-mer. Les fortes densités de population correspondent aux grandes régions urbaines (région parisienne, région lyonnaise), aux grandes vallées (Rhône, Rhin, Seine) et aux littoraux très attractifs.

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+ exercices 4 à 9 Voir les fiches… la France métropolitaine et d'Outre-mer – Cm1 Cm2 – Evaluation Evaluation – Bilan – la France métropolitaine et d'Outre-mer – Cm1 Cm2 EVALUATION GEOGRAPHIE: La France métropolitaine et d'Outre-mer Consignes pour cette évaluation: 1) Le territoire français se compose de deux parties: la ….. et la France d' …... 2/ Quels pays ont une frontière commune avec la France? 3/ Cite les DROM (Départements régions d'Outre-mer): + questions 4 à 6 Voir les fiches Télécharger les documents la France métropolitaine et d'Outre-mer – Cm1…

L'étude du quartier: Les questions CE2: Les questions CM: (les questions sont identiques mais les CM ont davantage de phrases à rédiger) Savoir que des communes sont regroupées en communauté de communes (intercommunalité). Lire une carte: s'orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire. L'étude de ma commune: Les questions sur ma commune: L'étude du plan de ma commune: Les questions: À partir d'exemples concrets, avoir quelques notions sur les compétences de chaque échelon et la manière dont les décisions sont prises. La trace écrite pour les élèves: La trace écrite complétée: La trace écrite est construite à partir de la trame de ma cybermarraine Classeur d'école (à retrouver ici: clic). J'ai adapté son travail à la géographie: pour cette première trace écrite le lexique est conséquent mais ces notions sont exigées dans les programmes… Savoir de quelle manière le territoire français est organisé (commune, département, région).

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