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Sunday, 28 July 2024

Toute personne souhaitant se former. Modalités de la formation La formation Snoezelen est 100% en ligne (e-learning). Elle comprend une heure d'échange à distance collectif avec le formateur. Pour les entreprises: possibilité d'avoir une journée pratique en présentiel (sur demande). Notre formateur et notre équipe d'ingénieurs pédagogiques vous accompagneront tout au long de votre formation. Prérequis La maîtrise du français est obligatoire, l'apprenant·e sera amené·e à compléter des évaluations régulièrement (elles pourront être écrites). Formation Snoezelen, l'approche - En ligne / A distance - CPF. Si la formation est partiellement ou en totalité à distance: Il·elle doit être autonome avec l'outil informatique et posséder un ordinateur / tablette / smartphone ou PC portable ainsi qu'une connexion internet lui permettant de suivre ses cours en ligne. L'apprenant·e pourra être amené·e à naviguer sur internet, se créer un compte apprenant, envoyer des mails pour communiquer avec ses pairs, le formateur ou l'équipe support, chercher des réponses à ses questions via les forums dédiés.

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Public Cette formation s'adresse aux professionnels de la petite enfance. Pré-requis Aucun. Contenu Origine du Snoezelen et études menées, les publics concernés. Les besoins des enfants et le Snoezelen. La notion d'objectif et la notion de la sensorialité en Snoezelen. La sensorialité dans tous ses états et les vecteurs sensoriels. L'équipe Snoezelen et l'entretien des lieux. Démarche pédagogique Travaux en assemblée, sous-groupe, binômes et individuel. Apports théoriques et apport pratiques (exercices sensoriels/communico-corporels et étude de cas). Mise en situation directe (en intra-établissement) et intersession active (application d'une séance). Formation snoezelen petite enfance le. Objectifs Accompagner un bénéficiaire en Snoezelen, en prenant en compte ses singularités. Analyser une séance Snoezelen en termes de constat sensoriel. Aménager un espace Snoezelen, en faire la critique. Choisir et chiffrer des vecteurs sensoriels adaptés à l'approche Snoezelen. Monter un projet Snoezelen et le présenter. Secrétariat 02 40 75 99 05 4 jours (28 heures) Angers 9, 10 mai et 2, 3 juin 2022 Rezé 29, 30 septembre et 20, 21 octobre 2022 840 euros Site Angevin Site Nantais Intervenants Nadine Pelloquet, animatrice, directrice puis responsable de structures est diplômée comme « Responsable d'établissements ou services sociaux » et « Formatrice technicienne ».

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Educateur spécialisé auprès d'enfants autistes et psychotiques pendant quinze ans. Il possède des compétences au niveau de la mise en place de projets et des activités de médiation sensorielle et corporelle. Auteur de l'ouvrage « Gym douce pour personnes handicapées », co-auteur de Snoezelen, un monde de sens ». Enseignant et psychomotricien, il se spécialise dans les thérapies psychomotrices et de relaxation. Il intervient au niveau des techniques psycho corporelles telle que la démarche Snoezelen. Co-auteur de l'ouvrage « Snoezelen, un monde de sens ». Formation Devenir référent d'un projet Snoezelen en petite enfance - Panacéa. Docteur en Psychologie cognitiviste, Neuropsychologue de formation, spécialisé dans la lecture sensorielle des comportements autistiques et dans l'approche Snoezelen auprès de divers publics dont la personne âgée, l'enfant ou la psychiatrie. Médecin spécialiste en médecine générale, titulaire d'un diplôme universitaire sur « l'Autisme et les troubles apparentés », intervenant dans le domaine du Handicap Mental, sur les thèmes de la douleur, des diverses pathologies associées, et sur la communication par la philosophie Snoezelen.

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Alternance de théorie, de pratique et de mise en situations. En interaction avec le formateur et les différentes professionnelles. Bonne intégration de la formation de l'approche Snoezelen. » Auxiliaire de puériculture « Formatrice très compétente avec un contenu de grande qualité. Formation d'excellente qualité que l'on peut réellement mettre en pratique. » Technicien de l'intervention sociale et familiale « Très bien, ne changez rien » «Très facile d'accès, formatrice à l'écoute et qui nous captive» « Formation très enrichissante sur le plan professionnel et personnel. » Notre responsable de formation Madame Coindre est disponible pour répondre à l'ensemble de vos questions: par mail ou au 04. 67. Formation snoezelen petite enfance pas. 10. 89. 16

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Compétences visées Développer sa posture professionnelle en proposant un accompagnement personnalisé et adapté aux enfants, à travers des propositions sensorielles et de bien-être. Contenu Origine du concept historique, étymologie, définition Définition du concept S'imprégner des notions pédagogiques pour donner du sens au projet Snoezelen S'approprier les notions pédagogiques liées à l'approche Snoezelen Sens et sensorialité Définitions et explicitation du mot « sens ». Réflexion sur les forces et les blocages du projet. Explication des différents sens physiques. Liens avec le développement du jeune enfant et ses besoins. Liens avec l'approche Snoezelen. L'espace Snoezelen Explication des grands principes Liens avec le développement et les besoins de l'enfant Les postures professionnelles liées au « prendre soin » Les outils sensoriels Les différentes stimulations sensorielles Établir une liste de matériel et d'aménagement en fonction des stimulations sensorielles. Snoezelen Concept : Formation à la démarche Snoezelen petite enfance. Les séances Les compétences requises de l'accompagnateur Snoezelen.

Préparation d'un plan d'action détaillé Bilan testant les connaissances Un certificat de réalisation est remis à chaque participant. MODALITÉS Intra-entreprise (dans vos locaux) DURÉE 3 journées (soit 21 heures) LIEUX Partout en France, dans votre établissement (Montpellier, Marseille, Toulouse, Lyon, Nice, Paris, etc. ) OBTENIR UN DEVIS Remplissez le formulaire ci-dessous, il nous permettra de prendre rapidement la mesure de votre demande et nous reviendrons vers vous très vite! Formation snoezelen petite enfance la. Les champs marqués d'une * sont obligatoires. Christelle est formatrice sur les approches sensorielles dans le secteur médico-social depuis plus de dix ans. Éducatrice sportive et thérapeute psycho-corporelle, elle accompagne les professionnels à adopter une meilleure posture et à mettre en œuvre des techniques comportementales et cognitives adaptées. Pour vous inscrire ou pour obtenir un complément d'informations concernant cette formation…

CONSIGNE: Emprunter aux traditions anciennes, le blason traduit la devise fondatrice d'une famille, d'une lignée et constitue un cadre dans lequel s'inscrivent ses membres. Nous vous proposons de vous présenter en tant que personne, à l'aide du dessin, de la peinture, du collage et d'autres techniques. Vous illustrerez ainsi votre personnalité, vos goûts, vos loisirs, vos origines, vos perspectives, ce qui vous touche… Cet exercice se compose de trois parties: 1) La constitution du blason L'exercice se fait seul. Dans la première case, en haut à droite: Dessinez la personne que vous êtes. Outils pour la classe – Blasons d’autonomie CP/CE1 - Orphéecole. Dans la deuxième case, en bas à droite: Représentez ce que vous aimez faire. Dans la troisième case, en bas à gauche: Représentez votre situation actuelle et ce qui vous anime. Dans la quatrième case, en haut à gauche: Représentez vos perspectives. Dans le bandeau: Imaginez un titre pouvant résumer l'ensemble ou pourquoi pas votre devise actuelle. 2) Un échange à deux Vous présentez votre travail à une autre personne.

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Fiche Le Blason LE BLASON Le Blason est une technique de présentation de soi à partir de plusieurs aspects de sa personnalité. Elle permet au plus timide, lorsqu'il prend la parole, de ne pas attirer le regard des autres sur luimême. Objectifs: Découvrir les particularités de chacun et les possibilités d'échanges dans le groupe. Outil brise glace de présentation, il peut être utilisé en introduction. Nombre de participants: 10-20 Matériel: Une illustration du blason. BTSA - tronc commun M11 et ressources d'aide à la mise en oeuvre des diplômes - ChloroFil.fr. Les participants peuvent aussi dessiner leur propre blason. Déroulement: Après avoir expliqué aux participants le sens du blason, leur demander de créer le leur en relevant différents aspects, ici attachés à leur fonction de tuteur (ex: qualité, défaut, compétence, besoin d'aide). Attention: le blason peut comporter 2 ou 4 cases selon les besoins • Phase de réflexion et de création: Chaque participant reçoit une feuille à partir de laquelle il confectionne son blason sur base de dessins symboliques ou de mots. Option: Pour terminer le blason, il le complète par une devise: une courte phrase qui traduit ce qu'il voudrait être par son action et son comportement.

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Offert Le blason, notre fiche pédagogique estime de soi 6, articule 4 questionnements: une qualité que j'aime en moi une passion que j'ai une réalisation / un effort dont je suis fier-e une personne en qui j'ai confiance Objectif: mieux se connaître pour mieux s'aimer. Fiche Le Blason. Cibles: enfants, adolescents, adultes – Réflexion personnelle ou petits groupes. Cette fiche vous a plu? Découvrez-en 29 autres dans notre Manuel d'Estime de soi: un livre pour animer des ateliers Estime de soi téléchargeable (en pdf), complet (99 pages A4), imprimable à volonté, contenant des repères d'animation et des exercices stimulants, adaptés aux adultes et aux adolescents dès 15 ans.

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Ce fichier permet de n'imprimer facilement que ceux que vous utilisez dans vos classes. Ce fichier permet également d'être plus efficace pour donner les blasons aux élèves. ) ( CI-DESSUS, un zip contenant tous les outils format OpenOffice afin que vous puissiez les adapter à votre classe. Existe aussi au format zip: ICI) nouveau: l es blasons modifiables inclus dans ce document.

Dans un premier temps, elle vous dit ce qu'elle voit, et dans un second temps vous lui expliquez le contenu de chacune des cases. 3) La présentation au groupe Chaque personne va afficher son dessin sur le mur, où il veut. Ensuite, le groupe va se déplacer progressivement devant chaque dessin (visite du musée). Enfin, chaque personne présente verbalement son blason au groupe en donnant des indications complémentaires. Les autres écoutent dans un premier temps puis ne peuvent que poser des questions, et ne doivent porter aucunes appréciations. Fiche outil le blason ville. EXPLOITATION: Il est possible de faire un blason à chaque étape d'un cursus de formation, par exemple: au début, au milieu et en fin. On peut reprendre cet exercice avec des groupes, de sorte que chaque groupe ait son blason. LIMITES: Adapter l'outil de conception (feutres, peinture…) par rapport au public concerné. Exercice non adapté aux formations de trop courtes durées: 1 semaine minimum.