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Sunday, 30 June 2024
A la lec­ture du com­mu­ni­qué "Arrêtons la dés­in­for­ma­tion" nous espé­rons que les res­pon­sa­bles du CEFIEC qui l'ont rédigé n'ensei­gnent plus les cal­culs de doses à leurs étudiants, car ils sem­blent avoir des dif­fi­cultés avec la règle de trois! En effet, nous pou­vons lire "le temps de tra­vail per­son­nel de l'étudiant n'est pas de 40% des 4. 200 heures, mais bien de 7% des 4. 200 heures". Or le tableau ci-contre rédigé par le minis­tère (ver­sion 3 du 3 mars 2009) indi­que bien que les 3. 000 heures d'ensei­gne­ment théo­ri­que cor­res­pon­dent à 1. SNIIL - Décret no 2009-152 du 10 février 2009 relatif à l’information sur les tarifs d’honoraires pratiqués par les professionnels de santé. 200 heures de tra­vail per­son­nel, 750 h de cours magis­traux et 1. 050 de tra­vaux diri­gés! A ces 3. 000 heures d'ensei­gne­ment théo­ri­que en IFSI, s'ajou­tent 2. 100 heures d'ensei­gne­ment cli­ni­que en stage. En fait, la confu­sion vient d'une pro­pa­gande minis­té­rielle mal digé­rée, dans laquelle la DHOS expli­que que les 1. 200 heures de tra­vail per­son­nel du tableau cor­res­pon­dent à: 300 heures de "Temps per­son­nel accom­pa­gné, super­vi­sion, suivi péda­go­gi­que, tra­vaux entre étudiants" 900 heures de "Charge de tra­vail per­son­nelle com­plé­men­taire, esti­mée à envi­ron 1 h par jour" Ce qui montre que même pour le minis­tère, ce temps vir­tuel n'est que de l'affi­chage, pour pré­ten­dre être au dessus des 4.

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600 heures recom­man­dées par l'Union Européenne. Allez, petit pro­blème pour les res­pon­sa­bles du CEFIEC: sachant que les quotas sont à 30. 000 étudiants par an, et que l'on doit avoir au moins 1 for­ma­teur pour 20 étudiants, com­bien de postes de cadres for­ma­teurs le minis­tère va-t il économiser en rédui­sant la durée de for­ma­tion de 38 à 34 mois? 1. 500 men­sua­li­tés (30. 000: 20) mul­ti­pliées par 4 (38-34) donc 6. 000 salai­res men­suels, soit 500 postes par pro­mo­tion! (6. 000: 12 mois par an) Donc 1. Décret infirmier 2009 2016. 500 postes de cadres for­ma­teurs de mois en trois ans. Sachant que 15% des 30. 000 étudiants sont en pro­mo­tion pro­fes­sion­nelle, le minis­tère va économiser également: 4. 500 salai­res men­suels mul­ti­pliées par 4 donc 18. 000 men­sua­li­tés, soit 1. 500 postes d'aides soi­gnants ou d'ASH! Nouveau pro­gramme de for­ma­tion: Pour une ana­lyse de la ver­sion 2 du 3 février 2009: lire l'arti­cle. Pour une ana­lyse de la ver­sion 1: lire l'arti­cle.

Le décret du 23 septembre 2010 relatif à la délivrance du grade de licence aux titulaires du diplôme d'État d'infirmier est paru au « Journal officiel » du 26 septembre 2010. Décret d’actes infirmiers : l’Igas chargée d’une mission pour réformer le texte | Espace Infirmier. Ce texte s'inscrit dans le cadre de l'intégration de la formation en soins infirmiers au processus LMD, un processus qui s'applique depuis la rentrée 2009 (AEF n°276479). Selon le décret publié ce jour, l'organisme chargé d'assurer la formation menant aux titres ou diplômes d'infirmier, ou une personne morale mandatée par lui à cet effet, conclut une convention avec une ou plusieurs universités de l'académie et la région (AEF n°293918). Cette dépêche est réservée aux abonnés Il vous reste 83% de cette dépêche à découvrir. Retrouver l'intégralité de cette dépêche et tous les contenus de la même thématique Toute l'actualité stratégique décryptée par nos journalistes experts Information fiable, neutre et réactive Réception par email personnalisable TESTER GRATUITEMENT PENDANT 1 MOIS Test gratuit et sans engagement Déjà abonné(e)?

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Elle s'exprimait au sujet du conventionnement des Ifsi avec les universités dans le cadre de l'intégration de la formation infirmière au processus LMD qui doit s'appliquer à la rentrée 2009. « Nous vous laisserons le temps de conventionner avec les universités puisque vous aurez jusqu'à la fin de l'année scolaire 2009-2010 », ajoute-t-elle. Environ 300 personnes étaient réunies à ce séminaire organisé par le ministère de la Santé, a constaté l'AEF sur place. Communication professionnelle des infirmiers - MACSF. Lire la suite

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Il doit pour cela tenir compte des recommandations émises en la matière par le Conseil national de l'Ordre. Les mentions autorisées sur les plaques professionnelles L'article R. 4312-70 du CSP est modifié: alors que l'ancienne version listait les indications autorisées et fixait la dimension maximale de la plaque, la nouvelle version ne fixe plus de dimensions et autorise une signalétique spécifique à la profession, telle que définie par le Conseil national de l'Ordre, sur la plaque comme sur la façade du cabinet. Décret infirmier 2009 cabernet sauvignon. Les mentions autorisées dans les annuaires professionnels L'ancien article R. 4312-69 du CSP limitait les mentions possibles dans un annuaire professionnel. La nouvelle version du texte autorise l'infirmier à faire état, plus largement, des "informations utiles à l'information du public ", en tenant compte toutefois des recommandations émises par l'Ordre. En revanche, il lui est interdit d'obtenir, contre paiement ou par tout autre moyen, un référencement numérique faisant apparaître de manière prioritaire l'information le concernant dans les résultats d'une recherche effectuée sur Internet.

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La musique adoucirait vraiment les mœurs, au point d'améliorer les résultats scolaires. Sébastien (nom fictif) entretenait un rapport difficile avec l'école. Garçon d'âge primaire renfermé, il avait de la difficulté avec l'autorité et ne faisait pas ses devoirs. Ses résultats scolaires en étaient forcément affectés. Depuis un an, Sébastien reçoit des cours de piano et de l'aide aux devoirs au Garage à musique, un projet de développement social mis sur pied par la Fondation du Dr Julien dans Hochelaga-Maisonneuve. Son comportement et ses notes se sont nettement améliorés. Le résultat aurait-il été le même s'il n'avait reçu que de l'aide aux devoirs? Assurément pas, croit Audrey Racicot, coordonnatrice du volet de l'accompagnement scolaire au Garage à musique. «Les cours de musique étaient son motivateur premier, explique-t-elle. J apprendre à lire et à computer musique au. La pratique de la musique l'a aidé à développer sa confiance en soi, son organisation personnelle et son assiduité. » Selon la Fondation du Dr Julien, initier ainsi un enfant à la musique augmente les «occasions de stimuler [son] développement et améliore ses habiletés personnelles et sociales ainsi que son sentiment d'appartenance au milieu scolaire».

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