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Cette séquence s'adresse à des élèves de terminale générale ou technologique. Le niveau visé selon le Cadre européen commun de référence pour les langues est le niveau B1. Los "Ni-ni" y los "Sí-sí": unos jóvenes con puntos de vista diferentes sobre la crisis A partir du mouvement « 15M », des jeunes se retrouvent sur la Plaza de la Puerta del Sol mais n'ont pas forcément les mêmes points de vue. Cette séquence se propose d' amener les élèves à organiser un débat autour d'un thème d'actualité et prépare la classe au concours des Débats Citoyens en langues étrangères. Le tourisme en Espagne (B1 / B2 - BTS) Les atouts touristiques dont l'Espagne dispose. Les conséquences de la crise économique actuelle sur le secteur du tourisme. Espagnol espace et echange immigration.fr. Los jóvenes españoles ante la crisis Cette séquence est centrée sur la situation économique de l'Espagne aujourd'hui: los mileuristas - los nimileuristas - los indignados. Elle s'adresse plus particulièrement à des élèves de cycle terminal en sciences économiques et sociales.

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L'émigration espagnole, hier et aujourd'hui (expression écrite) Sujets au choix sur l'analyse d'un aspect d'un document, sur les motivations et difficultés des émigrants ou sur la notion d'Espaces et échanges. Sujet 1 L'émigration espagnole, hier et aujourd'hui 1 h 30 France métropolitaine, juin 2014, Séries L, ES, S LV1 Espaces et échanges Expression écrite 10 pts Doc. 1 El Nuevo Mundo Doc. 2 Nos vamos a Alemania Doc. 3 No te vayas a Alemania Les candidats LVA traiteront uniquement les questions 1 et 2. Les candidats des séries ES, S et L qui ne composent pas au titre de la LVA traiteront uniquement les questions 1 et 3. 1 Analiza los sentimientos de los dos protagonistas del documento 1 al emprender el viaje a Cuba. (20 líneas) 2 Apoyándote en los documentos 2 y 3, destaca y comenta las motivaciones, las dificultades y las perspectivas de las personas que deciden emigrar. (20 líneas) 3 Di en qué medida los tres documentos ilustran un aspecto de la noción "Espacios e intercambios". La notion d'espaces et échanges : oral d'espagnol | digiSchool devoirs. (20 líneas) (Una línea = 10 palabras) Voir le corrigé Cet article est réservé aux abonnés ou aux acheteurs de livres ABC du Bac Pour approfondir le thème...

Articles  Josep: el dibujo como memoria y acto de resistencia publié le 14/06/2021 A travers cette séquence, les élèves de Madame Landreau (Lycée Desfontaines - Melles) réfléchissent sur la notion de mémoire, d'exil, de témoignage. Le dessin comme témoin d'une époque marquante pour l'Espagne et la France est un des protagonistes de cette séquence: la mise en abîme des dessins de Josep Bartolí dans le film animé d'Aurel permet de revenir sur cette époque douloureuse. Oser le texte long en classe! publié le 28/08/2019 Comment aborder le texte long en classe? Identités et échanges - Espagnol - Pédagogie - Académie de Poitiers. Plusieurs exploitations d'une même œuvre littéraire, que l'on enseigne au collège ou au lycée, peuvent être envisagées selon les objectifs fixés. ¿Sueños truncados/rotos? A2+ B1 mis à jour le 23/04/2019 A travers différents supports, les élèves de Première de Madame Gloria Nieutin, professeur d'espagnol au lycée Camille Guérin (Poitiers), découvrent la réalité que vivent et parfois subissent des jeunes d'Amérique Centrale, plus précisément du Guatemala et du Salvador.