Adaptation Du Territoire Us À La Mondialisation | Salle 112 / Atsem 1Ère Classe Terminale
Sans doute parce qu'avant d'être un sujet sur le territoire américain ce sujet portait sur la nature de la superpuissance des États-Unis. Les États-Unis sont aujourd'hui l'élément moteur de la mondialisation des économies et des cultures. États-Unis/ Brésil: dynamiques territoriales. Première façade maritime et aéroportuaire mondiale, premier pôle financier, première puissance agricole mondiale, premier pôle intellectuel, très grande puissance industrielle, premiers consommateurs de matières premières et de produits manufacturés les États-Unis sans équivalent dans le monde sont la première puissance mondiale. Une puissance sans aucun rival est une superpuissance on dit aujourd'hui une hyperpuissance.
Les Etats Unis Un Territoire Dans La Mondialisation 2016 3
politique: Washington DC: capitale politique, New York: capitale économique ( ex: Wall Street), Chicago (centre d'affaires) industrie: 42% de la production industrielle + industries en reconversion agriculture: 1/5 de la production agricole -Les espaces dynamiques du "Croissant périphérique" La Sun Belt s'étend de la Virginie aux rives du Pacifique, en passant par la Floride et le Texas. Cette région est caractérisée par une production industrielle de pointe ( ex: électronique dans la Silicon Valley, aérospatiale à Huston... Territoires des États-Unis — Wikipédia. ) et est dynamisée par les espaces frontaliers. Mais ce territoire manque d'homogénéité et est marqué par de longue distances et des espaces plus isolés. -L'intérieur du territoire: périphérie exploitée et espaces en marge Les Grandes Plaines: terres agricoles (50% de la production mondiale de mais) L'Ouest Montagneux: réserve d'espaces, exploitation minière ( ex: Rocky Mountains) et parcs nationaux (ex: Yellowstone) Alaska: intégration rapide grâce aux ressources importantes en pétrole et en gaz.
Démarche proposée sur cinq heures de cours. Diaporama vidéo projeté et utilisation possible d'un TNI (non indispensable) La première heure de cours se fait par groupes de deux élèves. Chaque groupe dispose d'un recueil de documents qui doivent être lus et expliqués. Un "rapporteur" est désigné pour chacun des groupes afin de faire une synthèse des réponses obtenues et construire un tableau récapitulatif, en deuxième heure de cours. La troisième heure de cours répond à la sous -problématique suivante: " Comment la distribution spatiale de la population indique - t - elle les lieux de la puissance? Chapitre X: Les Etats-Unis, un territoire dans la mondialisation. by sc. " La quatrième heure de cours répond à la problématique suivante: " Comment le territoire étatsunien est - il - mis en valeur? " On y répond par l'intermédiaire de la description et de l'analyse de paysages "typiques" des Etats-Unis. Le croquis proposé en fin de séquence (dernière heure de cours) peut-être envisagé comme évaluation. Choix a été fait de construire la légende du croquis en fin de séquence et non pas au fur et à mesure du cours.
Ministère Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d'État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. Ministre Académies Acteurs Histoire et patrimoine Actualités Espace presse Système éducatif Organisation de l'Ecole, valeurs et engagements, grands dossiers et textes officiels.
Atsem 1Ère Classe E
Le candidat doit s'inscrire dans le concours qui correspond le mieux à sa situation. Le concours externe est ouvert aux candidats titulaires du CAP Petite Enfance, aux parents (pères et mères) de 3 enfants ou plus, aux sportifs de haut niveau, aux personnes détenant un diplôme équivalent au CAP Petite Enfance (après avis favorable de la commission d'équivalence de diplômes). Le concours interne est réservé aux candidats fonctionnaires ou agents du secteur public pouvant justifier d'au moins 2 ans de services effectués auprès de jeunes enfants en milieu scolaire et maternelle. Fiche Métier d'ATSEM. Le troisième concours est ouvert aux candidats pouvant justifier d'une durée d'exercice de 4 ans, ou moins, d'une activité professionnelle dans le secteur privé, d'un mandat en tant qu'élu dans une collectivité territoriale, d'une activité de responsable d'association. Ainsi, sous certaines conditions, il n'est pas nécessaire d'être titulaire d'un CAP Petite Enfance pour s'inscrire à un concours. Cependant, afin d'être sûr de pouvoir concourir, il peut être judicieux pour le candidat de faire une VAE pour obtenir un diplôme équivalent et exercer le métier d'ATSEM.
Atsem 1Ère Classe 15
15 mn 2 Interne Attention Une seule épreuve orale d'admission pour le concours à titre interne à consulter ci-dessous: Nature de l'épreuve Durée Coef Programme Sujet Cette épreuve consiste en un entretien débutant par une présentation par le candidat de son expérience professionnelle et des compétences qu'il a acquises à cette occasion, sur la base d'un document retraçant son parcours professionnel. Atsem 1ère classe b. Ce document, établi conformément au modèle fixé par arrêté du ministre chargé des collectivités territoriales, est fourni par le candidat au moment de son inscription et remis au jury préalablement à cette épreuve. Cet entretien se poursuit par une conversation visant à apprécier, le cas échéant sous forme de mise en situation professionnelle, la capacité du candidat à analyser son environnement professionnel et à résoudre les problèmes les plus fréquemment rencontrés par un agent territorial spécialisé des écoles maternelles. 20 mn dont 5 mn au plus d'exposé 1 3ème concours Nature de l'épreuve Durée Coef Programme Sujet Elle consiste en un entretien débutant par une présentation par le candidat de son expérience professionnelle et des compétences qu'il a acquises à cette occasion, sur la base d'un document retraçant son parcours professionnel.
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