Sexe À Metz Métropole / Écriture À 4 Mains Dans
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Sexe À Metz En Moselle
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( par l'outil framapad, ou par le nouvel outil pad de l'ENT E-LYCO du 1er juillet 2015). Séances 2 et 3: travail collaboratif d'écriture. Séance 4: Travail de correction avec des outils en ligne de correction d'orthographe. (;;) Relecture en collaboration directe: plusieurs élèves autour du même ordinateur. Publication: comme, par exemple, dans un article du blog de la classe sur l'ENT E-LYCO. Poursuite de l'activité: mise en voix du conte. Avantages/ inconvénients: l'usage d'outils numériques, peut véritablement motiver les élèves à écrire. Les productions sont plus riches. Les élèves ont échangé: entre eux, avec le professeur, un réel travail collaboratif s'est mis en place. La trace du travail est partagée: l'absence d'un élève ne pénalise pas le groupe. Chaque élève a un accès au travail. MAIS Il faut limiter le nombre d'élève dans ce genre d'exercice: 4 maximum. Le réseau d'écrits vains à plusieurs mains. Ils peuvent effacer le travail des autres, ils doivent prendre conscience de l'enjeu du travail commun. Sitographie/ bibliographie: auteur(s): Caroline Groazil, PLP Lettres Histoire, LPO Kastler-Guitton information(s) pédagogique(s) niveau: Lycée professionnel tous niveaux, bac pro type pédagogique: démarche pédagogique, scénario, séquence public visé: enseignant contexte d'usage: salle multimedia référence aux programmes: haut de page lettres-histoire - Rectorat de l'Académie de Nantes
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