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Thursday, 4 July 2024

– Si deux descentes de CFA2, deux descentes de DHR + le moins bon 10ème. – Si trois descentes de CFA2, trois descentes de DHR. – Si quatre descentes de CFA2, trois descentes de DHR + le moins bon 9ème. Les 12 et 11ème place sont condamnées. La 10ème voire la 9ème (peu probable) place pourrait être synonyme de danger. Feytiat (B) est mal engagé mais peut encore espérer. Meymac revient bien mais est toujours menacé. Qui monte en cfa 2. Nieul, Poitiers (B) et Aixe/Vienne sont toujours grandement menacés. Dans une moindre mesure, Rilhac et Buxerolles ne sont pas encore à l'abri. Chatellerault (B) et Gouzon devront encore prendre quelques points pour finir sans danger. Il reste 6 matchs.

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Attention tout de même. – Bressuire est 8ème et vient de se donner un peu d'air. Avec 5 points d'avance sur le premier relegable, rien est fait mais l'espérance d'un maintien se renforce un peu plus. Ce week-end Bressuire reçoit l'avant-dernier avec pour objectif de les laisser où ils sont. – Chauray est 12ème et relagable. Chauray est sans doute l'équipe la plus sous pression. Les prochains matchs seront de véritables luttes pour le maintien. Ce week-end Chauray reçoit le 11ème, Vertou! Chaud. Strasbourg : le Racing monte en CFA. – Thouars est denier. Que ce soit Thouars ou un autre, la LCO va très probablement connaître au moins une descente. c'est bien parti pour que ce soit malheureusement l'équipe rouge et noir. Dans la poule H, Angoulème est le seul représentant. – Angoulème est 8ème soit toujours en balance pour cette fin de saison. Impossible donc de savoir le nombre de descentes mais il y aura probablement une descente. Il peut également encore y avoir deux et même trois voire 4. Un scénario pour les clubs de Ligue.

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C'est délicat, mais cela s'éclaircira en temps voulu. Mais alors, que faut-il retenir de tout ça? Que l'important, c'est les trois points. Deuxième, Fleury monte en CFA2 - Le Parisien. Ah oui, on a aussi un ballon neutre maintenant, le même pour toutes les équipes. Finis les ballons fournis par les clubs hôtes, la FFF a conclu un partenariat avec Nike pour la saison 2016/2017. Ainsi, la marque à la virgule fournit les ballons de matchs: le Nike Ordem 4, déjà utilisé dans plusieurs championnats européens comme la Série A, Liga, Premier League, mais aussi la Coupe de France, la D1 féminine, ainsi que toutes les équipes de France.

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Mais le Racing connait encore quelques soubresauts en interne. Avec son succès face à Chaumont, Strasbourg est assuré de terminer en tête du groupe C de CFA2 alors qu'il reste trois journées de championnat. Toujours populaire, le club a attiré plusieurs milliers de spectateurs dans son stade tout au long de l'année, avec un record à près de 10. 000 spectateurs pour le premier match de la saison. Et il y avait encore plus de 6. Football : Castanet-Tolosan monte en CFA2 ! | Voix du Midi Lauragais. 700 personnes dans les travées de la Meinau hier soir.

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L'ancien Cognaçais s'est aussi livré sans concession à l'issue de son dernier match comme footballeur: « Ce soir c'était plus la fête d'un collectif que celle de mon départ. Je ne m'attendais pas à autant d'attention de la part du club. Cela me touche beaucoup. C'est une belle conclusion personnelle ». Venait ensuite la fête organisée sous Tivoli près du club house. Qui monte en cfa2 streaming. À cette occasion, président, joueurs et dirigeants se sont tour à tour relayés au micro pour remercier chacun à leur manière tout un club qui aura œuvré dans la saison. Mais tous se sont promis une chose commune: cette montée en CFA 2 n'est qu'un premier pas du retour du football angoumoisin à bon niveau. Si l'ACFC s'attend à des lendemains difficiles en CFA 2 où il faudra qu'elle se maintienne, elle rêve également d'autres montées pour enfin replacer Angoulême à sa vraie place sur l'échiquier hexagonal du ballon rond.

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Après son match nul face à Toulouse Saint-Jo (1-1), l'US Castanéenne accède pour la première fois de son histoire au CFA2. Par Paul Halbedel Publié le 16 Mai 15 à 23:58 L'US Castanéenne est en CFA2! En obtenant les points du match nul face à son dauphin Toulouse Saint-Jo ce samedi soir, l'USC décroche les deux points qui lui permettent d'être champion de Division Honneur. Un titre qui ouvre également les portes du CFA2 aux joueurs castanéens. Qui monte en cfa2. Une première dans l'histoire du un public qui était venu en masse pour les soutenir, les Castanéens ont connu une grosse frayeur à un quart d'heure de la fin du match avec l'ouverture du score de Toulouse Saint-Jo suite à un corner (0-1). La douche froide qui s'est abattue sur le Lautard n'aura duré que cinq minutes, le temps pour Kamel Ababou de faire parler sa technique. A la conclusion d'un superbe mouvement plein axe, l'attaquant castanéen ajustait le gardien adverse d'un lob parfait permettant aux Lauragais de revenir au score (1-1) fin du match était assez tendue, les Castanéens étant obligés de jouer les quatre minutes d'arrêt de jeu à dix contre onze, après l'expulsion de leur capitaine Antoine Meunier.

Toulouse Saint-Jo se créait une dernière grosse occasion avec une reprise de volée à bout portant qui était contrée in extremis par un défenseur castanéen. « Il y a des équipes qui auraient pu s'écrouler après avoir encaissé ce but à la 75e minute. Mais ces garçons ont tellement de caractère, ils ont une telle volonté de ne jamais rien lâcher… » L'arbitre pouvait finalement libérer le public castanéen et en premier lieu les nombreux enfants de l'école de foot qui envahissaient le terrain pour venir féliciter leurs aînés. Mais ces garçons ont tellement de caractère, ils ont une telle volonté de ne jamais rien lâcher… A 30 ans, c'est facile d'avoir du caractère, on a de l'expérience, on sait comment réagir… Eux ils ont du caractère en ayant 20 ans! C'est pour cette raison que je leur tire un grand coup de chapeau. Ils ont amplement mérité cette accession en CFA2 », soulignait l'entraîneur de l'USC, Jean-Christophe Duchein, à l'issue de cette rencontre. « On s'est dit que ce serait dur de revenir quand on a encaissé ce but.

Non, mais tu viens de la mettre dans la boîte aux lettres, il faut encore attendre. Plus tu es loin de ta mamie, et plus il faudra du temps pour la recevoir. Ta carte a été postée, elle est ensuite ramassée et envoyée dans un centre de tri. Dans les centres de tri, les courriers sont triés en fonction des adresses où ils doivent aller. Puis le courrier voyage en camion, en avion ou en train pour arriver dans un autre centre de tri, mais plus proche des personnes qui reçoivent ces courriers. Puis un facteur distribue tous les courriers et mettra ta carte dans la boîte aux lettres de ta mamie. Waouh, elle fait beaucoup de kilomètres la carte. C'est quoi un expéditeur et un destinataire? Effectivement, une dernière chose la personne qui envoie la carte on l'appelle un expéditeur et la personne qui la reçoit un destinataire. Toi derrière ton écran maintenant que tu sais comment écrire une carte postale, tu peux en envoyer lors de tes prochaines vacances. Ça fait toujours plaisir de recevoir la carte de quelqu'un.

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Séance 4: Je rédige La carte postale Rappel des connaissances 1/Le maître interroge les élèves:  Quelles sont les caractéristiques d'une carte postale? Les élèves interrogés énumèrent les éléments essentiels qui se trouvent dans leur leçon. 2/ Le maitre donne la consigne aux élèves: 1- « Vous allez maintenant devoir fabriquer votre propre carte postale. Vous veillerez à y faire figurer toutes les étapes d'écriture de la carte postale vues dans la leçon. Vous n'oublierez pas à la fin d'illustrer le devant de la carte postale ou d'y coller une photographie en rapport avec le thème. » 2- Je vais pour cela vous proposer une situation. Fiche de préparation La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Fiche de préparation La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf Fiche élève La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Fiche élève La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf Grille d'écriture La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Grille d'écriture La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf Fiche leçon La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Fiche leçon La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf

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Je vais l'envoyer. Attends, attends, la personne qui va recevoir la carte, comment va-t-elle savoir qui lui a écrit? Ben, elle va reconnaître mon écriture, ça ne suffit pas? Il faut signer, mettre ton prénom à la fin. Tu descends alors à la ligne et tu écris ton prénom tout en bas. Ecrire une carte postale: où mettre l'adresse du destinataire? Ça y est c'est bon? Pas encore, dis-moi quand le postier va prendre ta carte, il va l'envoyer où? Chez ma mamie, c'est écrit tout en haut! Oui, mais bon, il y a beaucoup de mamies dans le monde. Il faut mettre son adresse et justement il ne faut pas écrire ici parce que c'est une place exprès pour écrire l'adresse. D'accord, voilà c'est bon? Alors, tu as mis le nom, le numéro et le nom de rue, le code postal et le nom de la ville et aussi le pays. Je crois que tout est bon. Si tu veux, tu peux encore la décorer un peu. OK. Oh super et voilà! Il ne reste plus qu'à mettre un timbre et à mettre la carte dans une boîte aux lettres. L'itinéraire du courrier J'ai posté la carte, je vais appeler mamie pour savoir si elle l'a reçue.

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Séance 1: Découverte Projeter 1 carte postale: recto / verso. De quoi s'agit-il? Questions: A qui écrit-on une carte postale? A quel moment? Pourquoi? Analyse d'une carte postale Séance 2: Institutionnalisation Leçon + fiche méthodologique Séance 3: Etude et analyse des éléments de la carte Lire une carte et entourer les éléments importants Questions de compréhension: lettre de Sissi Séance 4: Relever tous les indices pour associer le recto au verso Séance 5: Jet 1 Séance 6: Jet 2 Séance 1: Carte postale recto / verso: Analyse carte: Voir « la semaine de l'écriture » activité 1a. Séance 2: La carte postale leçon. Fiche méthodo: Voir « des yeux dans le dos » Séance 3: Voir « la semaine de l'écriture » activité 1b et la lettre de Sissi «) Séance 4: séance 4 Association Séance 5 et 6: Grille d'écriture J'ai pioché un peu partout sur internet. Merci à: Semaine de l'écriture pour les activités 1a et 1b A l'encre violette pour la carte postale vierge pour les jets 1 et 2 Des yeux dans le dos pour la fiche méthodo pour la lettre de Sissi

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Cette année, j'ai la chance de partir une semaine en classe de neige avec ma classe! ⛷❄️Une première pour moi! De là-bas, ils enverront une carte postale à leurs parents, d'où cette séquence. Comme celles-ci s'écrivent au passé composé, je travaillerai cette notion en parallèle. Lien vers la leçon à manipuler sur le passé composé ici. Nombre de séances: 6 séance de 30min Domaine du socle: Ecriture Produire des écrits variés en s'appropriant les différentes dimensions de l'activité d'écriture. Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser. Compétences: En respectant les principales caractéristiques des genres littéraires, préalablement déterminées, écrire régulièrement des textes variés: la carte postale. Pour écrire un texte, mobiliser ce qui a précédemment appris sur la langue (syntaxe, lexique, conjugaison…). Organiser l'écriture de son texte en planifiant et respectant des étapes nécessaires: premier jet, relecture, révision… Réviser son texte à l'aide de grilles de critères et y apporter des améliorations ou des corrections.

À ses grands-parents, à ses parents à ses amis, à sa cousine …. 2/ Les élèves reprendront la fiche 1 avec les 2 modèles de textes.  À partir de ces modèles, demander aux enfants de trouver les 6 étapes à suivre pour réaliser une carte postale. + à l'oral, à quoi faudra-t-il aussi penser pour réaliser une carte postale? Séance 3: Je m'entraîne La carte postale 1) Rappel de la leçon sur la carte postale et distribution de la fiche 3. Lecture collective des consignes On découvre le texte en partie 1. Le maitre fait lire la carte postale par un élève volontaire puis demande à la classe de bien observer les 2 parties du document. (photo + texte). L'objectif de cet exercice de faire travailler les élèves sur la structure d'une carte postale, en leur faisant repérer les éléments qui la composent. Dire que chaque numéro correspond à une partie spécifique de la carte postale. Structure du de la carte postale Dans la 2 ème partie, présenter aux élèves les éléments qui constituent le dos de la carte postale et leur demander d'y associer les numéros inscrits dans le texte.

À plus.