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Sunday, 11 August 2024

Le rôle d'animateur est de faciliter ces échanges, de favoriser l'émergence des points de vue, de faire en sorte que la réflexion, le débat évolue dans le respect et surtout sans l'influencer. S'il n'adopte pas ce positionnement, l'animateur casse la dynamique du débat. Deux notions clés: le non-jugement, les représentations Les notions de non-jugement et les représentations sont étroitement liées. Juger est un mécanisme naturel, et nos jugements découlent de nos représentations. Cependant, il est nécessaire de ne pas le laisser transparaître lors de l'animation afin d'adopter une attitude respectueuse et ouverte. Pour pouvoir animer efficacement un débat, il est essentiel que l'animateur soit en mesure d'adopter la position la plus neutre possible afin de favoriser un lieu sécurisant et respectueux où les jeunes pourront s'exprimer librement, sans crainte d'être jugés. Il lui faudra donc se détacher de ses propres représentations. Et les représentations? Les représentations sont en quelque sorte la production de nos pensées, le résultat de la construction mentale que nous nous faisons du monde.

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Pour que chaque membre du groupe joue son rôle de lecteur attentif au texte, l'animateur joue le sien: il favorise des dialogues respectueux et constructifs entre le groupe et le texte, ainsi qu'entre les membres du groupe. L'animateur est un meneur de jeu qui suscite la participation active de chacun. C'est quand l'animateur et le groupe reconnaissent mutuellement leur rôle que l'animation biblique peut atteindre son objectif. Contexte L'animateur prend en compte l'identité et la réputation des personnes et du groupe, et il n'oublie pas qu'il est lui-même porteur d'une identité et d'une réputation. Par exemple: Lorsqu'un animateur n'a pas fait d'études supérieures et intervient dans un groupe de personnes ayant un bagage universitaire, cela peut susciter du malaise. Il est important d'en prendre conscience pour se préparer tranquillement à la situation. L'animateur tient compte du contexte socioculturel où il intervient pour atteindre l'objectif de l'animation biblique. Par exemple: dans certains milieux ecclésiaux, l'étude d'un texte biblique ne peut avoir lieu que par l'enseignement magistral.

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Enfin, l'animateur peut être chargé de la gestion du matériel, des locaux, des aménagements de l'espace. Par de nombreux contacts avec des associations et des professionnels, il met en place ses animations et en assure la promotion. Dans certains cas, il se voit confier la gestion administrative et financière, en tant que responsable de structure ou coordinateur d'activités. Cela implique de rechercher des sources de financement auprès des pouvoirs publics ou de partenaires privés.

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Par rapport à lui-même: -> il doit donc être prêt à s'adapter aux contraintes de la vie collective -> être sûr de soi -> être conscient de ses capacités et de devoir sans cesse se perfectionner. être soi-même, ne pas tricher -> être exigeant et clair dans son comportement -> connaître ses limites -> être disponible: pour les horaires, on ne peut pas compter ses heures. La présence est perpétuelle. Attention, la fatigue va se ressentir. Il faut bien penser à se reposer. -> accepter les remarques plus ou moins des autres dans un but d'amélioration et non de reproche Par rapport à l'équipe: l'animateur est membre à part entière de l'équipe avec qui il va falloir discuter, négocier, faire des concessions, affirmer ses idées... -> il doit donc être tolérant. Garder sa personnalité en acceptant celle des autres -> accepter de communiquer, informer l'équipe des problèmes rencontrés -> ne pas hésiter à demander de l'aide -> se montrer nécessaire mais ne pas se croire indispensa ble; se donner des limites de participation au sein d'une équipe.

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Contexte L'animateur est un élément fédérateur et mobilisateur au sein d'un établissement. Axé sur le bien-vivre, il est un interlocuteur privilégié du résident tout au long de son séjour. Ses missions peuvent revêtir de multiples aspects. Il n'existe pas de statut particulier de l'animateur en secteur privé. Son rôle et ses missions peuvent donc être plus ou moins étendus en fonction de la sensibilité de la direction à cette fonction, et il peut lui être conféré différents niveaux de responsabilité. Globalement, on retrouvera des missions de coordination, d'accompagnement et d'animation des activités, au bénéfice d'un bien-être physique et moral des résidents. « Si les scientifiques ajoutent des années à la vie, notre rôle est d'ajouter de la vie aux années » (Théodore Monod).

Référence formation: 501 L'animateur est amené à intervenir sur tous les publics du très jeune enfant au senior, de prise en compte de besoin de développement, d'autonomie ou encore d'handicaps... Il conçoit des projets d'animation et conduit des actions d'éveil, de découverte, d'initiation, apprentissages dans des activités variées. Il participe à travers ses fonctions au fonctionnement de la structure, à l'accueil, l'information et l'orientation. Il contribue à l'organisation des activités, à la communication interne et externe, à la mise en œuvre d'animations événementielles... La fonction suppose un savoir-faire, la maîtrise de certains outils et de certaines techniques. Ainsi, ce stage permet à ses participants de développer une posture réflexive sur leur pratique pour l'améliorer, la rendre plus efficace, plus élaborée, plus opérante dans l'intérêt des personnes qu'ils accompagnent. OBJECTIFS Progresser dans son rôle d'animateur Préparer et animer des activités de qualité en fonction des besoins du public Tenir compte des capacités de chacun dans le programme d'activités Veiller au bien-être de l'usager Accueillir, être sensible et attentif à tous Se montrer rassurant par une bonne organisation et une bonne animation Travailler les projets d'animation en équipe PROGRAMME DE LA FORMATION Les activités Pourquoi et pour quoi faire?

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À 49 ans, Christophe a été un touche-à-tout. Il a aussi bien travaillé dans l'électricité que dans le bâtiment. C'est sa passion pour la pétanque et son expérience de compétiteur qui l'ont poussé à se lancer. D'autant qu'il a dû subir plusieurs opérations du dos. "Quand je suis revenu sur le terrain, je ne voulais pas de la ficelle pour ramasser les boules. Cela a une connotation de vieux et je ne voulais pas de ça. Quand j'en ai parlé autour de moi, j'ai été encouragé par mes collègues de pétanque et certains partenaires" dit-il encore. "Actuellement, je suis seul à tout faire. Fabriquer, commercialiser, trouver des financements, démarcher. Mais j'y crois. Boule de petanque couleur html. Je sais que les arbitres et les joueurs sont intéressés. La saison démarre. On verra les premières retombées d'ici la fin de l'année. "

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Parce que lorsqu'on touche une boule, il y a forcément un risque pour qu'elle bouge et que cela fausse la mesure. " À l'origine de ces nouveautés, l'annonce par le comité international des JO sur le fait que la pétanque ne figurera pas au programme des disciplines olympiques. Le couperet était tombé en mars 2019, frustrant tous les amateurs de sport de boules. Depuis Christophe Gaillard ne quitte presque plus son T-shirt où l'on peut lire "Paris 2024 sans pétanque, j'ai les boules". Mais il ne s'est pas limité à afficher son mécontentement. Il a imaginé comment dépoussiérer la discipline car, pour lui, c'est bien l'image de ce sport qui l'a empêché d'arriver au rang olympique. " Ce sport souffre d'une image de camping Ricard alors que c'est un vrai sport de compétition. Ces innovations permettent de pallier le manque de modernisation de la réglementation fédérale. Pétanque : la société lunelloise Ramasse ta boule vient de mettre au point le télémètre laser - midilibre.fr. C'est comme cela aussi qu'on pourra intéresser les jeunes", souligne-t-il. Une expérience de compétiteur Pourtant, rien ne le prédestinait à se lancer dans l'ingénierie ou la création d'entreprise.

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