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Thursday, 1 August 2024
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L'École des femmes écrite par Molière Arnolphe, Arnolphe. La promenade est belle. Agnès. Fort belle. Le beau jour! Fort beau. Quelle nouvelle? Le petit chat est mort. C'est dommage; mais quoi? Nous sommes tous mortels, et chacun est pour soi. Lorsque j'étais aux champs, n'a-t-il point fait de pluie? Non. Vous ennuyait-il? Jamais je ne m'ennuie. Qu'avez-vous fait encor ces neuf ou dix jours-ci? Six chemises, je pense, et six coiffes aussi. Arnolphe, ayant un peu rêvé. Le monde, chère Agnès, est une étrange chose. Voyez la médisance, et comme chacun cause: Quelques voisins m'ont dit qu'un jeune homme inconnu était en mon absence à la maison venu, Que vous aviez souffert sa vue et ses harangues; Mais je n'ai point pris foi sur ces méchantes langues, Et j'ai voulu gager que c'était faussement… Mon Dieu, ne gagez pas: vous perdriez vraiment. Quoi? L école des femmes acte 2 scène 5 analyse critique. c'est la vérité qu'un homme…? Chose sûre. Il n'a presque bougé de chez nous, je vous jure. Arnolphe, à part. Cet aveu qu'elle fait avec sincérité Me marque pour le moins son ingénuité.

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Je l'ai donc retirée; et comme ma demeure A cent sortes de monde est ouverte à toute heure, Je l'ai mise à l'écart, comme il faut tout prévoir, Dans cette autre maison où nul ne me vient voir; Et pour ne point gâter sa bonté naturelle, Je n'y tiens que des gens tout aussi simples qu'elle. Analyse du texte: LECTURE ANALYTIQUE N ° 1 DE « L'ECOLE DES FEMMES » DE MOLIERE - Problématique: En quoi peut-on dire qu'il s'agit d'une scène d'exposition? I) portrait d'Arnolphe A) un bourgeois Nous apprenons qu'Arnolphe fait partie de la bourgeoisie. Commentaire l'école des femmes acte ii scène 5 - 274 Mots | Etudier. Son appartenance sociale est d'emblée donnée. - « Je me vois assez riche… choisir une moitié qui tienne tout de moi » (vers 125-126) B) Un personnage machiste: un complexe de supériorité Derrière sa fausse philanthropie, Arnolphe se montre très rétrograde et machiste quant à sa façon de considérer l'éducation des femmes. Il se qualifie de philanthrope, homme tourné vers les autres ainsi que le suggèrent les vers 131 et 132, mais en fait c'est un personnage faux et à double face.

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Ce champ lexical se poursuit dans la seconde réplique d'Agnès aux vers 569 et 570. Ces deux réponses d'Agnès déclenchent inévitablement les soupçons et les craintes du barbon quant à la virginité de la jeune fille tant il craint d'être cocu. La stichomythie du vers 572 – s'il elle accélère particulièrement la scène, lui donnant un air enlevé – construit véritablement le quiproquo. Certes on y trouve le « Le » qui le fait naître mais surtout les interruptions perpétuelles d'Arnolphe empêchent Agnès de poursuivre et de révéler ce qu'Horace lui a pris. En outre la pression qu'exerce le barbon sur la jeune fille ainsi que son innocence lui font croire que son don est particulièrement grave si bien qu'elle recule d'elle-même son aveu, « vous vous fâcherez peut-être contre moi » (v. 573). A quatre reprises elle s'interrompt: « si fait », « Jurez donc votre foi » (v. "L'Ecole des femmes" acte 2,scne 5 - bienvenue. 573), « vous serez en colère » (v. 575), « si » (v. 576). Ces reculades successives ne font qu'accroître la crainte d'Arnolphe jusqu'à l'aveu final au vers 577 « Il m'a pris le ruban » qui clôt le quiproquo.

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Comme à mon seul ami, je veux bien vous l'apprendre: L'allégresse du coeur s'augmente à la répandre; Et goûtât-on cent fois un bonheur trop parfait, On n'en est pas content, si quelqu'un ne le sait. Vous prendre part, je pense, à l'heur de mes affaires. Adieu. Je vais songer aux choses nécessaires. Questions sur l'acte IV, scène 6 Problématique de la scène: En quoi peut-on dire qu'il s'agit d'une scène de revirement? Plan possible pour un commentaire I) Une scène de revirement A) Un coup de théâtre B) Une scène faisant progresser l'action II) Une scène faisant écho à la scène 4 de l'acte III A) Des faits rapportés par Horace B) Un double effet comique III) La figure omniprésente de la commedia del arte A) Le « becque cornu » (v. 1162), le cocu B) Horace: nom du premier amoureux de la commedia del arte Les questions: - En quoi peut-on parler d'un coup de théâtre? - Comment Horace apparaît-il? - Pressent-il le danger? Molière école des femmes, scène exposition, personnages, moralité, acte. - En quoi la scène fait-elle progresser l'action? - Qu'apprenons-nous?

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Fort bien. Le lendemain, étant sur notre porte, Une vieille m'aborde, en parlant de la sorte: "Mon enfant, le bon Dieu puisse-t-il vous bénir, Et dans tous vos attraits longtemps vous maintenir! Il ne vous a pas fait une belle personne, Afin de mal user des choses qu'il vous donne; Et vous devez savoir que vous avez blessé Un coeur qui de s'en plaindre est aujourd'hui forcé. " ARNOLPHE, à part. Ah! suppôt de Satan! exécrable damnée! Moi, j'ai blessé quelqu'un? fis-je tout étonnée. "Oui, dit-elle, blessé, mais blessé tout de bon; Et c'est l'homme qu'hier vous vîtes du balcon. " Hélas! qui pourrait, dis-je, en avoir été cause? Sur lui, sans y penser, fis-je choir quelque chose? "Non, dit-elle; vos yeux ont fait ce coup fatal, Et c'est de leurs regards qu'est venu tout son mal. " Eh, mon Dieu! ma surprise est, fis-je, sans seconde; Mes yeux ont-ils du mal, pour en donner au monde? L école des femmes acte 2 scène 5 analyse a piece. "Oui, fit-elle, vos yeux, pour causer le trépas, Ma fille, ont un venin que vous ne savez pas, En un mot, il languit, le pauvre misérable; Et s'il faut, poursuivit la vieille charitable, Que votre cruauté lui refuse un secours, C'est un homme à porter en terre dans deux jours. "

Votre sexe n'est là que pour la dépendance: Du côté de la barbe est la toute-puissance. Bien qu'on soit deux moitiés de la société, Ces deux moitiés pourtant n'ont point d'égalité: L'une est moitié suprême et l'autre subalterne; L'une en tout est soumise à l'autre qui gouverne; Et ce que le soldat, dans sons devoir instruit, Montre d'obéissance au chef qui le conduit, Le valet à son maître, un enfant à son père, A son supérieur le moindre petit Frère, N'approche point encor de la docilité, Et de l'obéissance, et de l'humilité, Et du profond respect où la femme doit être Pour son mari, son chef, son seigneur et son maître. Lorsqu'il jette sur elle un regard sérieux, Son devoir aussitôt est de baisser les yeux, Et de n'oser jamais le regarder en face Que quand d'un doux regard il lui veut faire grâce. L école des femmes acte 2 scène 5 analyse des. Comment grâce à la comédie Molière critique t'-il la société contemporaine? Problématique de la scène: En quoi peut-on dire qu'il s'agit d'un sermon religieux? Plan de l'étude: I) L'argumentation d'Arnolphe: un directeur de conscience A) Appel B) Appel à la reconnaissance C) Ses vues sur les rapports mari / épouse II) Regard ironique de Molière A) Utilisation des procédés d'accumulation B) Discours confus d'Arnolphe C) Comparaison entre Arnolphe et Dieu Les questions sur l'extrait I - A - - Pourquoi peut-on dire que l'argumentation d' Arnolphe ressemble à un sermon?