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Quelles sont selon vous les causes et les conséquences de l'abandon scolaire? Et comment peut-on le limiter. Plan: -Les causes de l'abandon scolaire. -Les conséquences de ce phénomène. -Les solutions proposées pour limiter ce fléau. Le plan comparatif: Ce plan convient, comme son nom l'indique à une comparaison pour faire apparaître les similitudes et les différences d'une notion, d'un phénomène. : -On traite les ressemblances. -Les différences. -Un bilan ou un dépassement de différences. Production écrite sur la superstition ( 3 Sujet ). Un écrivain prétend qu'il n'y a que deux sortes de romans: Le roman qui nous fait oublier la vie et le roman qui nous explique la vie. Qu'en pensez-vous? 1. Le roman qui nous fait oublier la vie. 2. qui nous explique la vie. 3. Le meilleur roman est celui qui propose une sublimation de notre vie. Le plan dialectique: Dans ce cas, le sujet invite à discuter une idée ou à vérifier une affirmation. On a deux opinions opposées à examiner. Selon vous, les parents doivent-ils décider à la place de leurs jeunes enfants?
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Enfin, les animaux qui vivent dans notre planète sont touchés aussi, donc il faut accélérer pour trouvez des solutions efficaces. Bref, on peut déduire de ce qui précède que ce sujet est très important, car il touche la vie sur la terre, nous sommes tous concernés de trouver des solutions. exemple plan simple texte argumentatif 2 Dans tout le monde, on parle beaucoup de la modification de rapport des gens au travail avec la pandémie. Comment ce rapport s'est changé? Français au lycée: Peine de mort argumenter selon un plan concessif. Personnellement, je vois qu'il y a beaucoup de choses qui ont changés, pour plusieurs raisons: D'abord, des métiers ont opté pour le télétravail, parce qu'on trouve qu'ils peuvent faire les mêmes taches sans aller au bureau. Ensuite, les gestes barrières sont obligatoires, en effet, il faut porter un masque et garder la distance avec les autres. Enfin, beaucoup de gens étaient gênés par ces conditions imposées, donc ils souffraient au travail. Bref, on peut déduire de ce qui précède que ce sujet a touché tout le monde, car le coronavirus a touché la majorité des habitant de la planète.
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• L'exécution est un acte affreux qui sème le trouble, la peur et l'insécurité dans la société. La production écrite: Dans son roman à thèse, Victor Hugo défend avec ardeur l'abolition de la peine de mort en développant une argumentation rigoureuse à travers les quarante-cinq chapitres de son œuvre. Alors, doit-on abolir cette peine ou au contraire l'appliquer? Exemple de production écrite plan concessif en. En ce qui me concerne, même si je suis convaincu que tout crime commis mérite certainement un châtiment pour faire régner la justice, or ce châtiment doit se limiter à l'emprisonnement si on vise vraiment à corriger les actes des criminels et non seulement à les punir. Dès lors, pourquoi la peine de mort? Pourquoi ôter la vie à un être humain sans qu'on soit le créateur? En plus, il est vrai qu' il faut punir les coupables pour donner l'exemple et dissuader les éventuels criminels, toutefois, il est important de rappeler l'inutilité de cette peine barbare étant donné le taux de la criminalité qui est en augmentation permanente dans notre pays.
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Esdras 5:2 Alors Zorobabel, fils de Schealthiel, et Josué, fils de Jotsadak, se levèrent et commencèrent à bâtir la maison de Dieu à Jérusalem. Et avec eux étaient les prophètes de Dieu, qui les assistaient. Ecclésiaste 9:11 J'ai encore vu sous le soleil que la course n'est point aux agiles ni la guerre aux vaillants, ni le pain aux sages, ni la richesse aux intelligents, ni la faveur aux savants; car tout dépend pour eux du temps et des circonstances. Ésaïe 11:2 L'Esprit de l'Eternel reposera sur lui: Esprit de sagesse et d'intelligence, Esprit de conseil et de force, Esprit de connaissance et de crainte de l'Eternel. Ésaïe 30:1 Malheur, dit l'Eternel, aux enfants rebelles, Qui prennent des résolutions sans moi, Et qui font des alliances sans ma volonté, Pour accumuler péché sur péché! Ni par force ni par puissance mais par mon esprit des. Daniel 2:34 Tu regardais, lorsqu'une pierre se détacha sans le secours d'aucune main, frappa les pieds de fer et d'argile de la statue, et les mit en pièces. Osée 1:7 Mais j'aurai pitié de la maison de Juda; je les sauverai par l'Eternel, leur Dieu, et je ne les sauverai ni par l'arc, ni par l'épée, ni par les combats, ni par les chevaux, ni par les cavaliers.
Saint Paul nous parle aussi de l'importance de l'ordre dans une assemblée. Il est souhaitable d'expérimenter comment se mettre à l'écoute et être docile au souffle de l'Esprit car, dans un temps de prière, le but n'est pas d'avoir beaucoup de prophéties, mais d'apprendre à les accueillir et de retenir le message que Dieu nous dit à travers elles. » C'est pourquoi, afin que tout se passe dans la soumission à l'Esprit-Saint et dans celle de l'assemblée, je préconise que le berger ne prophétise pas mais qu'il garde ses motions intérieures pour discerner, encourager, instruire et il peut être bon que ce ne soit pas toujours les mêmes qui prophétisent. Le charisme du chant étant aussi un charisme prophétique il est peut être bon d'appliquer ce principe dans l'assemblée. Je terminerai par cet encouragement: plus vous parlerez en langue dans votre prière personnelle, plus les charismes s'épanouiront dans l'assemblée. JEM458. Ni par force. 1: Actes 1, 8 2: Zacharie 4, 6 3: 1 Corinthiens 12, 7 4: 1 Corinthiens 14, 1 5: 1 Corinthiens 14, 4 6: 1 Corinthiens 14, 12 7: 1 Corinthiens 27, 28 8: « Grandir dans l'exercice des charismes » P 46; Les petits traités spirituels EDB