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K épaisseur 32 mm avec gaz Argon et écarteur inox à rupture thermique noire • Panneau de remplissage de 40 mm d'épaisseur composé de mousse polyuréthane, d'une âme aluminium et de 2 plaques PVC (plaques aluminium pour les teintes décor). • Système à 2 joints de frappe et joint de seuil performant. • Seuil aluminium à rupture de pont thermique adapté aux personnes à mobilité réduite (hauteur 20 mm). • Rejet d'eau incorporé avec 2 joints brosse ESTHÉTIQUE • PVC «modifié choc», blanc satiné, densité 1, 46 kg/dm3: meilleure tenue du PVC et de la teinte dans le temps. • 8 lignes (traditionnelles, contemporaines et modernes) avec plus de 70 modèles à panneaux de remplissage pleins ou vitrés (ornementaux ou décoratifs, selon modèles) • 6 panneaux traditionnels étroits • Large choix d'options et accessoires (poussoirs, béquilles, Chatière,... ) • 2 teintes masses, 10 teintes décor et plus de 140 teintes RAL (laquage extérieur) PERFORMANCES Ud = 1, 3 W/m². K (avec double vitrage Ug = 1, 1 W/m².

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Ainsi, pour les maisons situées en bord de mer, le choix d'une porte d'entrée en PVC semble le plus judicieux puisque la porte ne sera pas altérée par l'eau. Ce matériau est inaltérable pour un usage à long terme. La porte en PVC c'est tout ça mais avant tout c'est une porte qui vous fera faire beaucoup d 'économies, c'est le type de porte le moins cher sur le marché idéal pour les budgets limités, et de plus sont isolation thermique et acoustique vous fera faire des économies d'énergie, et vous allégerez votre porte monnaie. Vous hésitez encore? Il vous suffit de nous contacter afin de définir votre projet et de demander un devis gratuit, suite à ça nous nous occuperons de tout, de la vente à la pose et l'installation de votre porte d'entrée. Vous pouvez aussi vous procurer une de nos portes de garage afin de l'accorder à votre porte d'entrée et apporter un sentiment d'harmonie à votre maison.

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PORTE PVC couleur chêne d'or TRYBA PORTE PVC couleur chêne d'or TRYBA Réalisée par Tryba cournon En savoir plus Plus d'informations Notre client habitant Menat souhaitait l'esthétique du Chêne en alliant la performance du pvc. Nous lui avons donc proposé le modèle Langeais alliant l'esthétique de l'ancien et les performances du moderne.

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Le +: Disponible dans toutes les teintes RAL PAUMELLES 3D Nos paumelles vous garantissent la fixation et la bonne tenue de l'ouvrant de votre porte. Le +: Réglage en 3 dimensions Notre gamme de portes d'entrée PVC est équipée de parcloses arrondies sur les profils Terra Design et Performance Plaxée et de parcloses moulurées sur les profils Performance. Le +: Harmonisation de la porte d'entrée avec le reste de vos menuiseries PARCLOSE MOULUREE PARCLOSE ARRONDIE

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2. Intensité du geste. | entraînement A chaque atelier, chaque demi terrain est divisé en 3 zones. Les enfants sont en binôme. Le maître annonce une zone à atteindre et chaque enfant doit essayer de l'atteindre (son camarade lui ramasse les balles). Il marque un point quand la zone est atteinte. « Vous allez essayer, en lançant plus ou moins fort la balle, de la lancer dans la zone que je vous indique. Attention vous devez lancer la balle au coup de sifflet. JEUX DE RAQUETTES au CE2.. Votre partenaire vous ramasse les balles et compte vos points ». 3. Repousser | 15 min. | entraînement Les élèves sont divisés en 6 groupes. Une ligne verticale blanche sur le mur sépare les 6 terrains. Une ligna horizontale basse rouge indique la zone de jeux, un cercle bleu indique une cible précise. Un joueur attaquant, un défenseur et un arbitre. But: -pour l'attaquant, envoyer la balle rebondir dans le camp au dessus de la ligne rouge(= un point). Variante: Bonus +1 si la balle touche ou rebondit dans la cible. - pour le défenseur: repousser la balle à l'aide de la raquette.

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La période 2 sera consacrée en EPS aux jeux de raquettes. Voici donc la séquence complète. Et voici des affiches permettant de délimiter les zones du gymnase et de rappeler aux élèves en quoi consiste l'atelier. Ces affiches seront également un support en classe pour expliquer les 3 ateliers de la séance Les affiches. Cette séquence ainsi que les illustrations sont issues de ce document:

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L'arbitre compte les points. Au coup de sifflet le vainqueur reste, perdant revient arbitre. 3 jeux de 4 minutes. Tous les joueurs d'un même terrain doivent se rencontrer. « Vous allez maintenant vous concentrer sur la défense. Votre adversaire va tenter de toucher le mur au dessus de la ligne et vous devez repousser son attaque à l'aide de votre raquette. Pour le moment on ne se préoccupe pas de la direction que prend la balle mais bien de l'empêcher de toucher le mur. 4. Duels | 20 min. Jeux de raquettes cycle 2 17. | découverte Rencontres en duels. 4 terrains Avec filet: 2 joueurs pour 2/3 arbitres: un arbitre de touche + 1 arbitre + 1 chrono. « Vous allez faire des matchs, le 1 er arrivé à 5 points, avec l'adversaire de votre choix. Vous changez de serveur à chaque point. » 3 Entraînement 2 60 minutes (1 phase) Même séance que la séance 2 1. Phase 1 | 60 min. | entraînement 4 Matches - Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter. 1. Jonglage | 5 min. | entraînement Voir séance 1 2. Service + défense | 15 min.

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Pour cette séquence favoriser l'échauffement des épaules. Bien délimiter les terrains et faire le point AVANT de donner le matériel. 1. Mise en place: présentation et règles | 5 min. | découverte Les élèves sont assis en cercles. Explication de la séquence. Le groupe construit ensuite les règles de sécurité (Ne pas passer devant ou derrière un joueur en action, ne pas lancer les raquettes, ne pas viser le visages, respecter la limite de terrain, attendre que les autres aient terminé de jouer pour aller chercher la balle ou la demander, etc) 2. Découverte du matériel. | 5 min. | découverte Toujours en cercle, L'enseignant et le responsable du matériel posent devant chaque élève une raquette et une balle / un volant (attention donner le même matériel à deux élèves côtes à côtes). Demander d'abord ce qu'ils ont dans la main. Comment s'appelle le matériel, comment l'utiliser, connaissent-ils des sports où on les utilisent, les règles, etc. 3. Prise en main: jonglage. Jeux de raquettes | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | education physique et sportive | Edumoov. | 15 min. | découverte Les élèves sont dispersés et au coup de sifflet ils commencent à jongler en coup droit.

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Unité d'apprentissage Utilisation de divers matétiels sera privilégié (raquettes de tennis, de tennis de table, de badminton), ainsi que les engins (balles mousse ou autres de dimension diverses, volants... )

Discipline Education physique et sportive Niveaux CM2. Auteur O. JACOB Objectif - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe. - Coordonner des actions motrices simples en utilisant une raquette. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 Découverte: Qu'est-ce qu'une raquette? Comment renvoyer la balle? Dernière mise à jour le 12 avril 2017 Discipline / domaine - acquérir le vocabulaire: raquette, balle, volant, filet. Jeux de raquettes cycle 2. - utiliser une raquette pour renvoyer une balle ou un volant. Durée 55 minutes (5 phases) Matériel 6 raquettes de ping pong, 18 raquettes de tennis, 6 raquettes de badminton Un sceau de volants / balles Plots Filet Remarques Chaque séance débute par un échauffement proposé par l'enseignant ou un élève (jocker).