Section Internationale Britannique - St-Jo — École Normale Supérieure, 29 Rue D&Rsquo;Ulm, 75005 Paris – Laboratoire De Météorologie Dynamique

L'entrée dans cette Section Internationale se fera sur test d'entrée écrit et oral. Une demande d'intégration dans cette section nécessite impérativement une réflexion sur le niveau de langue de l'élève, son intérêt pour la langue et la culture anglaise, sa capacité à assumer une charge de travail supplémentaire et sa motivation personnelle. Le baccalauréat L'O. I. B. permet l'accès aux trois filières du Baccalauréat: S, ES et L. La section prépare les élèves au Baccalauréat français Option Internationale (et non à l'I. ). Les élèves reçoivent, en plus des enseignements au programme, un enseignement en langue et littérature anglo-saxonnes (6h), et un enseignement bilingue (2h en français, 2h en anglais) de l'Histoire-Géographie: au total 8 heures de cours, de niveau « langue maternelle anglaise », pour former des élèves bilingues. Section Internationale Britannique - lyceejeanzay. 3 heures d'Anglais et 1 heure d'Histoire-Géographie de plus qu'en filière classique et 2 heures de plus qu'en Classe Européenne. Ces enseignements seront dispensés par des professeurs titulaires français et « native speaker » dotés d'un profil spécifique.

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Le niveau de motivation et d'organisation nécessaire pour réussir ne doit pas être sous estimé. Plus concrètement, le travail des élèves dans la Section les mènera vers le Baccalauréat Français International (BFI) en Terminale. Cet examen est connu et reconnu par les universités au Royaume-Uni, au Canada et aux États-Unis. Profils de candidat(e)s Le plus souvent, le profil des élèves d'une section Internationale correspond à l'une des trois catégories suivantes: 1. L'élève est de langue maternelle anglaise, récemment arrivé en France. ENT Hauts-de-France » Section Internationale Britannique. Ce type d'élève aura sans doute besoin de soutien supplémentaire en Français. Il/elle devra être fortement motivé(e) pour progresser rapidement en Français. 2. L'élève est entièrement ou quasi bilingue, peut-être avec un parent de langue maternelle anglaise. Son niveau scolaire est très bon. 3. L'élève est de langue maternelle française et non bilingue. Il/elle s'intéresse aux langues en général et à l'anglais en particulier; s'intéresse à la littérature; est ouvert(e) à la culture anglo-saxone et fortement motivé(e) pour devenir bilingue/biculturel.

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Nous vous proposons de prendre connaissance d'un test ayant eu lieu dans une session antérieure afin de vous familiariser avec la méthodologie de la section: Lien pour visualiser un test

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Les sections internationales, sur éduscol Primlangues Site dédié aux enseignants Les langues à l'école primaire: séquences pédagogiques, médiathèque polyglotte, conseils pour les activités, etc. Texte de référence Création de sections internationales Décret n°81-594 du 11 mai 1981

Elle consiste en une unique épreuve commune de contrôle continu organisée à la même période que les autres épreuves de contrôle continu de la classe de terminale comportant une épreuve écrite rédigée, au choix du candidat, en français ou dans la langue nationale de la section, d'une durée de quatre heures et affectée du coefficient 10 et une épreuve orale dans la langue nationale de la section, affectée du coefficient 5. A l'épreuve écrite, le candidat traite un des sujets d'histoire et un des sujets de géographie proposés à son choix. Les sections internationales à l'école primaire | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse. Il compose sur le sujet d'histoire et sur le sujet de géographie dans la même langue. Cette formation convient aux élèves de 3 ème obtenant un passage en Seconde générale et technologique, très motivés et intéressés par la langue, la littérature et la civilisation britannique tout ayant un bon potentiel de progression dans la langue vivante anglaise. L'autonomie et la capacité de travail sont des atouts indispensables compte tenu de la charge de travail supplémentaire induite par la formation: 4 heures en histoire-Géographie au lieu de 3h en seconde sans option internationale.

Niveau de compétences pour entrer en 5ème, 4ème et 3ème Internationale: vous trouverez dans ce document des précisions sur le niveau des compétences requises.

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