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Préparation du patient 1. Recherche associée à un prélèvement cervico-vaginal ou à un prélèvement urétral: prélèvement réalisé au laboratoire dans les conditions suivantes: - pas de toilette locale le jour du prélèvement, - ne pas avoir uriné dans les 2 heures 2. Recherche de Chlamydia dans les urines du 1er jet: le recueil d'urines est réalisé préférentiellement au laboratoire (+++ en cas de recherche de Neisseria gonorrhoeae associée) en suivant les indications suivantes: - ne pas avoir uriné dans les 2 heures précédentes - recueillir le premier jet d'urines directement dans le flacon stérile fourni par le laboratoire SANS PRÉCAUTION PARTICULIÈRE D'ASEPSIE. Prélèvement endocol laboratoire des. - Interrompre la miction dès le recueil de 20 à 30 mL d'urines - Noter vos nom/prénom ainsi que la date et l'heure du recueil - Si le recueil n'est pas effectué au laboratoire, rapporter l'échantillon DANS L'HEURE au laboratoire 3. Si le médecin prescrit une recherche de Chlamydia trachomatis ou de Neisseria gonorrhoeae par AUTO-PRÉLÈVEMENT VAGINAL, se procurer le matériel au laboratoire puis suivre les indications du document de réalisation des prélèvements.

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2. Cytologie: On utilise la lame colorée au MGG et on repère sur ce frottis: – les cellules épithéliales, – la présence ou l'absence de polynucléaires, signe d'une réaction inflammatoire, – la présence ou l'absence de Trichomonas, – la présence ou l'absence de "clues cells"; cellules épithéliales recouvertes de bactéries coccobacillaires, – la présence ou l'absence de levures ou de filaments mycéliens. 3. Mise en culture: Les milieux de culture sont choisis en fonction des exigences nutritives des agents recherchés. Prélèvement gynécologique (vaginal, cervical, endocervical) - Guide de prélèvements du CISSS des Laurentides - Laboratoires de biologide médicale du site Saint-Jérôme. Les bactéries isolées feront l'objet d'un test de sensibilité aux antibiotiques. L'interprétation des cultures doit se faire avec prudence car l'erreur, quant au rôle infectieux du ou des agents isolés, est fréquente. Il faut d'abord éliminer les agents pathogènes spécifiques de la sphère génitale (trichomonas vaginalis, gonocoque, chlamydia). * La mise en culture sur milieux gélosés permet essentiellement: – d'isoler le gonocoque afin d'établir un diagnostic de certitude, de rechercher la bêtalactamase, de réaliser un antibiogramme, – d'isoler les espèces prédominantes aérobies (on ne recherche pas la anaérobies en routine): streptocoques, staphylocoques dorés, entérobactéries…, – d'avoir une idée semi quantitative de la flore présente.

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Afin de garantir la fiabilité de ce type d'analyse, il faut: 1- Que les prélèvements soient effectués avec soin. 2- Qu'une fiche de renseignements complète soit dûment remplie. 3- Que les techniques spécifiques permettant de mettre en évidence tous les agents infectieux incriminés dans une infection génitale soient disponibles au niveau de tout laboratoire de microbiologie +++.

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Cette recherche s'accompagne de la réalisation d'un antibiogramme quand le germe est présent en grande quantité; c'est au médecin de juger de l'utilité d'un traitement antibiotique. La recherche de mycoplasmes faisant appel à des milieux particuliers, n'est pas faite systématiquement et pourtant elle s'intègre parfaitement dans l'étude de l'écosystème vaginal (seuil de pathogénicité pour les Mycoplasmes égal à 10 4 UFC/ml). Nb: Pour les bactéries de la flore vaginale, originaires du périnée et de l'intestin (entérobactéries, staphylocoques, streptocoques), on exige pour les incriminer dans les leucorrhées infectieuses, une nette prédominance dans les cultures, une forte réaction inflammatoire et le remplacement des Lactobacilles (flore de Döderlein) par ces agents. En somme, la prescription d'un traitement face à une leucorrhée infectieuse ne doit se faire que si le tableau clinique évoque fortement un agent étiologique précis. 4. Manuel de Prélèvement Fiche Analyse. Conclusion: L'analyse microbiologique des prélèvements génitaux est complexe et d'interprétation délicate car elle est fortement gênée par une flore vaginale riche et variée dont certains agents sont saprophytes, d'autres opportunistes.

Dans tous les cas, un prélèvement vaginal nécessite des outils médicaux précis, parmi lesquels on trouve des pinces à biopsie, des spéculums, des pessaires et des endosempler.

Français Lecture Autour d'un album de français pour les niveaux MS et GS dans le sujet lecture Description Voici quelques pistes pédagogiques autour d'une histoire bien connue: le petit chaperon rouge, traitée de façon originale dans un album sans texte signé Rascal (éditions Pastel de L'école des loisirs). Mots-clés 6 pages / 3 crédits Cette exploitation pédagogique porte sur le livre suivant: Le petit chaperon rouge Ce conte très célèbre est ici proposé dans une version sans texte. Simplement en noir et blanc, et... noir et rouge... C'est le langage visuel, simple et original, qui permet aux enfants de reconstituer les histoires... ou bien de les inventer. Acheter l'ouvrage sur

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Un portail d'échange de contenus pédagogiques libres pour l'école primaire Français exercice Lecture CE1 CE2 conte parodie rallye-lecture Contenu pédagogique publié Fichiers Questionnaire et réponse à la manière du rallye-lecture du magazine "La Classe" du conte "Le petit chaperon noir" de Corinne Binois et Déborah Mocellin (éditions Lire c'est partir). Attention, l'image de la couverture du livre présente sur la fiche n'est pas sous licence libre et est soumise au droit d'auteur classique. Auteur Cyrille Largillier Ressources liées ébauche précédente Moyenne: 0 Votre note: Aucun(e) Ajouter un commentaire Mentions légales

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Travail en corrélation sur la production d'écrits d'une nouvelle version du Petit Chaperon Rouge, par groupe, après la visualisation du film d'animation "La Véritable Histoire du Petit Chaperon Rouge".

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24 novembre 2008 1 24 / 11 / novembre / 2008 13:49 Une superbe animation interactive L' exploitation pédagogique de l'animation sur le site de l'inspection académique de Nantes L' exploitation pédagogique de l'animation sur le site de l'inspection académique de Bordeaux Cliquez sur l'image pour accéder au jeu interactif. Partager cet article commentaires M Bon dimanche!
Bisous! A bientôt... Répondre Moteur de ressources TICE Des Nouvelles De Grenadine? Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés.

Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 4 Début du conte - version Frères Grimm Fiche de compréhension "Grimm 1". Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version des frères Grimm (page 25 à 36). Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 5 Fin du conte - version Frères Grimm Fiche de compréhension "Grimm 2". Lire ensemble, à voix haute, la première partie de la version des frères Grimm (page 37 à 50). Le tableau créé pour cela prend alors tout son sens: il est facile et rapide à remplir. 6 Comparaison des deux versions Ecriture Comparer les deux versions afin de mettre en évidence les différences. Fiche de compréhension "Comparaison des deux versions". 1. Tableau de comparaison | 20 min. | réinvestissement Laisser les élèves remplir le tableau de comparaison après leur avoir expliqué ce qui est attendu. Leur laisser le temps de la remplir avec la possibilité de relire silencieusement la lecture afin d'y trouver la réponse.