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Saturday, 24 August 2024

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Comptine numérique | 10 min. | entraînement Reprendre la comptine numérique de 1 à 10 3 APC Séance 3 Dernière mise à jour le 06 octobre 2019 Réinvestire le tracer des lignes 2. Tracer des lignes | 10 min. | entraînement Dans les bacs à sable tracer des lignes horizontales et des lignes verticales 4 APC Séance 4 Dernière mise à jour le 13 octobre 2019 - Développer du lexique - Oser entrer en communication - Dénombrer jusqu'à 3 60 minutes (3 phases) 1. Jeu du poisson | 20 min. | découverte 2. tracer des lettres: E, F, H, I, L, T | 20 min. | découverte Dans le sable En pâte à modeler Sur une feuille 3. Vocabulaire Halloween | 20 min. Séance langage ms photos. | découverte

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☀ Découvrez notre newsletter de juin: nos promos et nos conseils pour l'export LSU! ☀ Fermer Discipline L'oral Niveaux MS. Auteur F. GENET Objectif Développer le langage oral Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. Activité langage oral moyenne section de maternelle. M'exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis. Déroulement des séances 1 Décrire le personnage sur l'image Dernière mise à jour le 22 septembre 2019 Discipline / domaine décrire un personnage appartenant à un album lu Durée 55 minutes (4 phases) Matériel Album pop Image de Pop sur le tableau interactif 1. Lecture de l'album POP | 10 min. | découverte L'enseignant lit l'album POP Les élèves écoutent l'album 2. Décrire une image du livre POP | 20 min. | entraînement Montrer des images du Livre POP mange de toutes les couleurs sur le TBI Décrire l'image de POP qui est projetée au tableau N'ose pas parler, le laisser prendre confiance Ne sait pas quoi dire, le guider 3.

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Document du département du Lot. MS/GS Exemple d'un journal réalisé en maternelle au sujet d'un lapin. APC - Moyenne section | MS | Fiche de préparation (séquence) | l'oral | Edumoov. Compétences et exemples d'activités (Document créé par F. Bruno, professeur à l'IUFM de Draguignan). Mon prénom séance1 Remettre les lettres de son prénom dans le bon ordre. sxc xls séance 2 Savoir mettre les lettres de son prénom dans le bon ordre, en évitant les lettres pièges séance 3 Savoir écrire son prénom Décrire des images

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Puis elle lui demande de décrire la tenue, elle le guide en lui posant des questions: "Que lui as-tu mis dans les cheveux? " "De quelle couleur est son chapeau? " "Comment appelle-t-on ce type de chaussures? " "A ton avis, pour s'habiller de cette façon, quel temps doit-il faire? "" En quelle saison voit-on ce type de temps? Séance langage ms.us. ", etc. – Atelier 2: La maîtresse indique à l'enfant les vêtements qu'il doit mettre à la poupée. Les deux enfants observateurs valident ou corrigent s'il y a lieu. La maîtresse pose ensuite des questions sur le temps, la saison, sur ce que l'enfant aurait choisit de mettre, etc. – Atelier 3: il faut 2 tablettes, ou 2 jeux imprimés, ou 1 de chaque. Un des enfants choisit et habille une poupée, le deuxième indique au troisième comment il doit vêtir la poupée. Puis l'on compare les deux poupées: elles doivent être identiques. atelier4: Demander à l'enfant de raconter une histoire à partir du personnage qu'il a habillé. (dictée à l'adulte) Prolongement: En autonomie, l'enfant joue à habiller la poupée, la publie sur le mur de la classe, la compare aux autres, ou simplement s'invente des histoires avec les personnages qu'il crée.

Je vous propose une séquence sur le thème des fruits. Les domaines abordés sont: le langage, la découverte du monde, et les mathématiques. une séquence sur les fruits (fiche de préparation) Dans cette séquence, le numérique est un outil au service des apprentissages. L'application utilisée est celle-ci: