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Friday, 23 August 2024

Rapport de stage: Rapport de stage à l'école maternelle. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 28 Juillet 2017 • Rapport de stage • 1 780 Mots (8 Pages) • 18 241 Vues Page 1 sur 8 Introduction Je m'appelle Fabienne Bouin, j'ai 16ans, je suis en ce moment même en seconde professionnel ASSP (Accompagnement Soins et Services à la Personne) en option structure au lycée Anatole de Monzie à Bazas. J'ai choisi cette formation car je voudrais exercer plus tard un métier dans le milieu de la petite enfance. J'ai l'intention de suivre des études afin de devenir agent territorial spécialisé des écoles maternelles. J'ai choisi de faire mon stage dans l'école maternelle Anne Franck à Langon pour pouvoir me familiariser avec ce métier et le monde de l'enfance, et ainsi de confirmer mon futur choix d'orientation et d'acquérir une certaine expérience professionnelle. 1)Présentation de la structure d'accueil J'ai fait mon stage à l'école maternelle Anne Franck à Langon plus précisément au 59 cours Gambetta (voir plan annexe n°1) qui ai ouverte de 8 heure 45 le lundi et vendredi et à 8heure 25 les autres jours.

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Il faut rajouter à tout cela: Classement du travail. Collage de poésies dans les cahiers. Pochettes de travail à tenir à jour. Pochettes d'art plastique à compléter au fur et à mesure que le travail affiché soit décroché. Toutes les informations à coller sur chaque cahier de liaison. Nettoyage de la classe. Les ATSEM encadrent également très souvent le temps périscolaire: temps méridien, garderie du matin ou du soir, centres de loisirs... Les horaires et les activités: Toute la semaine l'ATSEM travaille de 8h15 à 17h15. NATURE DU TRAVAIL Le salaire moyen: Le salaire d'un ATSEM tourne autour de 1212, 74€ par mois. Elles peuvent également passer des concours externes ou internes pour augmenter leur salaire. Interview d'un professionnel (Céline CHADEFAUX, maître de stage) et réponses aux différentes questions posées: Domaine d'activité: Hygiène, alimentaire, bien-être des enfants, sécurité. Qualités requises: Patience, énergie, douceur, écoute, attention, esprit d'équipe. Part d'initiative: Anticipation sur les tâches du planning.

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Elle est facultative mais les enfants de 3 à 6 ans sont à la majorité scolarisée. Ce cycle pré-élémentaire comprend 3 classes: les petits, moyennes et grandes sections qui accueillent les enfants en fonction de leur âge. Les jours de classe sont sur autre jours: lundi, mardi, jeudi, vendredi. L'école L'objectif général de l'école maternelle est de développer toutes les possibilités de l'enfant, afin de lui permettre de former sa personnalité et de lui donner les meilleures chances de réussir à l'école et dans la vie.

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Les écoles maternelles en France. Dans le système éducatif français, la scolarité n'est obligatoire qu'à partir de 6 ans. L'inscription à l'école maternelle (destinée à des enfants de 2 à 5 ans) est donc facultative et la fréquentation de l'école est optionnelle. Les écoles maternelles accueillent néanmoins environ 35% des enfants de deux ans, 95% des enfants de trois ans et la quasi-totalité des enfants de quatre et cinq ans. Ces établissements sont ouverts à tous les enfants résidant en France, quelle que soit leur nationalité. Cette phase de la scolarité comprend traditionnellement trois classes, appelées petite, moyenne et grande sections, auxquelles s'ajoutent parfois une très petite section pour les enfants de moins de 3 ans. La classe de grande section est destinée non seulement à l'acquisition des apprentissages premiers mais aussi au début des apprentissages fondamentaux qui se poursuivront dans les classes de CP et de CE1. Le personnel des écoles maternelles. Les enseignants en école maternelle ont le même statut que ceux exerçant dans les écoles élémentaires.

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De 10h30 à 11h: Récréation. De 11h à 11h30: Chants, comptines, jeux de doigts, lecture d'histoires… De 11h30 à 12h30: Cantine. De 12h30 à 12h45: Passage au toilettes pour les petits et déshabillage / récréation pour les moyens jusqu'à 13h30. De 12h45 à 14h30: Sieste pour les petits et réveil échelonné. De 13h30 à 14h00: Temps de repos pour les moyens. 14h00 à 15h15: Activités repères (date, comptage des absents…), lecture d'une histoire et activités dans les cinq domaines d'apprentissage. De 15h15 à 15h30: Chants, comptines, jeux de doigts, lecture d'histoires… De 15h30 à 15h45: Habillage et sortie pour les élèves qui ne vont pas à la garderie du soir. À partir de 15h45: Garderie du soir et nettoyage de la classe et de l'école. Tâches accomplies durant mon stage: Surveillance et accompagnement lors des activités. Surveillance et accompagnement lors de la sieste. Surveillance et accompagnement lors des repas. Rangement et nettoyage du matériel pédagogique. Aide à l'hygiène. Aide à l'endormissement.

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3. Enfants accueillis dans la structure Les enfants accueillis à la maternelle Paul langeais ont un âge compris entre 3 et 6 ans. Ils doivent en particulier avoir acquis une propreté corporelle suffisante et régulière et y este jusqu' la rentrée scolaire de l'année civile au cours de laquelle ils atteignent l'âge de 6 ans. Chaque tranche d'âge à des besoins spécifiques: maladroit. AI a besoin d'une vie calme et de temps de repos. A cet âge il a besoin de vivre à coté et non avec les autres. Il lui faut des jeux individuels. -à 4-5 ans il a une meilleure connaissance du corps et gagne l'équilibre. C'est l'âge de « pourquoi? ». C'est une période imaginative et créative. Les activités collectives et individuelles sont équilibrées. -à 6 ans l'enfant s'affirme et à une grande curiosité pour le onde réel. Il aime chanter, danser, parler. 4.

Lors de leur recrutement, les plus anciennes étaient peu ou pas diplômées; certains recrutements se faisaient d'ailleurs sur des critères sociaux; actuellement, le CAP petite enfance est exigé pour pouvoir passer le concours d'ATSEM. La formation professionnelle se fait généralement d'abord sur le terrain; beaucoup de communes organisent ensuite des stages pour les ATSEM. Dans la classe, les tâches qui leur incombent sont très variées à l'intérieur de la classe ou à l'extérieur dans la cour de récréation: Apporter une aide à l'enseignant(e) dans des tâches matérielles diverses: (découpage, préparation des ateliers, rangement, photocopies... ). Gérer un groupe d'enfants (essentiellement pendant les ateliers). Participer à la surveillance des enfants (accueil ou sortie des enfants, déplacements, récréations, sorties scolaires... Aider les enfants lors du passage aux toilettes et dans les divers moments relatifs à leur hygiène. Préparation et/ou servir la collation. Nettoyer divers accessoires utilisés par les enfants.

LAINE DE MOUTON La pure laine vierge offre de bonnes performances, mais sa polyvalence permet de la mélanger à bien d'autres fibres, en fonction de l'utilisation prévue. Avec le cachemire et la soie, pour obtenir des textiles de luxe. Avec les fibres synthétiques, pour confectionner des tenues de sport ou pour d'autres applications plus techniques. ENTRETIEN DES VÊTEMENTS: CACHEMIRE, POIL DE CHAMEAU ET LAINE DE MOUTON Nettoyez à sec les vêtements tissés; les tricots peuvent être lavés à la main ou en machine si vous disposez d'un programme spécial pour le linge délicat. UTILISATIONS FINALES: CACHEMIRE, POIL DE CHAMEAU ET LAINE DE MOUTON Manteaux pour homme et femme, vestes et blazers, jupes, bonneterie, pulls, gants, écharpes, foulards, chapeaux et robes. *FIBRE VIERGE: CACHEMIRE, POIL DE CHAMEAU ET LAINE DE MOUTON Fibre n'ayant subi aucune transformation ou filée pour la première fois. **FIBRE RECYCLÉE: CACHEMIRE, POIL DE CHAMEAU ET LAINE DE MOUTON Fibre provenant de chutes de tissu ou de textiles déjà tissés ou feutrés, qu'ils soient usagés ou non.

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Cependant, « la toison (... ) de la chèvre angora sert à confectionner les lustrines, les camelots et les filets turcs, lesquels passent dans le commerce sous le titre de mohair ou poil de chameau » [ 8] On fabrique aussi à cette époque des pinceaux pour l' aquarelle en poils de chameau. Couleur [ modifier | modifier le code] Veste poil de chameau, 2014 La couleur poil de chameau est attestée en 1870 comme une nuance de brun [ 9]. La représentation artistique de Saint Jean Baptiste en tunique de poil de chameau, conformément à l' Évangile, peut avoir influencé l'interprétation de la couleur. Elle semble avoir évolué vers des teintes plus claires. Voir aussi [ modifier | modifier le code] Articles connexes [ modifier | modifier le code] Chameau Noms et adjectifs de couleur Références [ modifier | modifier le code] ↑ Thevet, Cosmographie universelle. ↑ « Le Mercure galant, novembre 1595 ». ↑ Antoine Furetière, Dictionnaire universel, t. 1, 1701 ( lire en ligne), « Camelot »; « Chameau ».

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» Voir aussi [ modifier le wikicode] poil de chameau sur l'encyclopédie Wikipédia Références [ modifier le wikicode] « chameau », dans TLFi, Le Trésor de la langue française informatisé, 1971–1994 → consulter cet ouvrage

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Comment entretenir la laine de poils de chameau? Pure ou mélangée à d'autres fibres naturelles (telles que la soie ou la laine d'autres mammifères), la laine de chameau demande un entretien particulier. Elle nécessite un lavage à sec pour les vêtements tissés et un lavage manuel pour les tricots.

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