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Note de Recherches: UE 4. 2. S2 Soins Relationnels. Evaluation D'une Situation Professionnelle En Lien Avec Le Soin Relationnel. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 31 Octobre 2012 • 1 512 Mots (7 Pages) • 18 465 Vues Page 1 sur 7 I Description de la personne soignée. Le cas étudié concerne monsieur « L » âgé de 72ans, ancien mécanicien, parlant peu et par phrases courtes. C'est une personne plutôt mince et paraissant affaiblie. Une maladie de Parkinson lui a été diagnostiquée voici 3 ans. De plus, il a un traitement symptomatique pour la maladie d'Alzheimer. Compte tenu de cette maladie, Mr L a donc beaucoup de difficulté à maitriser ses mouvements, il tremble beaucoup. C'est un homme marié, il a 2 fils âgés respectivement de 32 et 38 ans; avec son épouse ils sont très présents à ses côtés. Ceux-ci le décrivent comme assez déprimé depuis quelques jours et le soutiennent le plus possible. Etudiant infirmier - cours IFSI - UE 4.2.S5 - Soins relationnels. Mr L. vit à domicile avec sa femme et son fils ainé qui s'occupe de lui au quotidien. Son plus jeune fils a quitté la maison il y 9 ans mais reste très présent auprès de sa famille.
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Définition Relations: Accumulation d'interactions dans un lien et une continuité, dimension de sociabilité ou des facteurs cognitifs et émotionnels sont à l'œuvre, on peut en déduire que les locuteurs aient des attentes d'interactions en interactions La relation se créée avec le temps, suite à une succession d'interactions, dans la continuité et dans un lien qu'on est les deux personnes dans cette relation. Ce n'est pas un état mais bien un processus qui se produit lors d'une rencontre entre au minimum deux personnes. On peut aussi créer une relation de groupe. Ue 4.2 s2 soins relationnelles exemple et. Toute relation peut être appréhendée à trois niveaux: - La rencontre: observable à partir des interactions (manifestation concrète de la relation) - La dynamique temporelle: par rapport à la continuation des relations antérieurs, et en anticipant la suite. - Le contexte dans lequel se déroule la rencontre. Une relation peut être analysée et sujette à différents facteurs: Le contexte: Il est porteur de norme relationnelle que ce soit lié à l'environnement, la situation ou à une institution.
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J'ai donc commencé à lui parler calmement, en lui expliquant qu'il fallait qu'il mange pour reprendre des forces et que sa famille allait bientôt arriver. Je lui ai demandé les prénoms de ses fils et sa femme, sentant que ceux-ci avait une importance extrême pour lui. Il a alors ouvert les yeux et sourit, relâchant un peu ma main et me nommant les prénoms de sa femme et ses 2 fils. J'ai ai profité pour l'inciter à me regarder, ce qu'il a fait en me souriant. Cet échange de regard m'a fait très plaisir, j'ai senti que je parvenais à nouer un contact sain, comme s'il me laissait entrer dans sa sphère privée. Je lui ai alors demandé comment il se sentait et il m'a répondu que ça n'allait pas très bien, qu'il avait peur de ne pas marcher et de rester ici sans sa famille. Sa détresse m'a émût et je lui ai dit que le kiné aller venir aujourd'hui pour l'aider à marcher et que s'il se rétablissait bien, il pourrait vite rentrer chez lui avec une aide. UE 4.2.S2 - Soins relationnels. Cette annonce, qui me paraissait basique et simple, et je pouvais lire dans son regard qu'il reprenait espoir.
Communication Théorie de la communication Communication verbale Communication non verbale Entretien infirmier Méthodes de conduites d'entretien Technniques d'entretien Relation de soins Relations de soin Scénario relationnel Présentation de l'unité d'enseignement Compétence associée Compétence 6: Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Pré-requis UE 1. 1S. 1 - Psychologie, sociologie, anthropologie UE 1. 2 - Psychologie, sociologie, anthropologie UE 4. 2. Ue 4.2 s2 soins relationnels exemple.com. S. 2 - Soins relationnels UE 4. 3 - Soins relationnels Objectifs Adapter ses modes de relation et de communication aux personnes, aux situations et aux contextes Evaluation Modalités d'évaluation: Analyse d'une situation relationnelle Critères d'évaluation: Cohérence entre les modalités de la relation et les personnes, les situations, les objectifs du projet de soin et la pathologie ECTS: 1 Des ressources pédagogiques complètes En partenariat avec, nous vous offrons un espace dédié et gratuit pour vous accompagner: modules d'entraînement, plaquettes mémos, raisonnement clinique, objectifs d'apprentissage...
Documents nécessaires Il convient avant tout de rappeler que pour consulter, les patients doivent se munir: D'une carte Vitale A JOUR De leur carte de mutuelle D'un moyen de paiement Idéalement, de leurs précédentes ordonnances de correction Les patients bénéficiant de la CMU doivent se munir de leur carte et attestation de droits à jour. Notion de dépassement d'honoraires et de conventionnement Trois types d'établissements et de secteurs d'installation co-existent actuellement: Conventionnement en secteur 1 – Les médecins exerçant en secteur 1 ne pratiquent pas de dépassements d'honoraires. Les 10 meilleurs Ophtalmologues pour enfant à Toulouse (devis gratuit). Ils appliquent le tarif conventionné de la sécurité sociale. Conventionnement en secteur 2 – Les médecins exerçant en secteur 2 peuvent librement pratiquer des dépassements d'honoraires « avec tact et mesure » dont le montant est affiché en salle d'attente. Non conventionné – Ces médecins pratiquent les tarifs qu'ils souhaitent. Ces consultations ne donnent pas lieu à un remboursement par la sécurité sociale.
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Bilan visuel dans le cadre de troubles d'apprentissage. Dépistage et traitement d'amblyopie (cas simples et complexes). Prise en charge des strabismes. Suivi ophtalmologique dans le cadre de maladies pédiatriques générales: congénitales, héréditaires, métaboliques, tumorales, neurologiques, post traumatiques. Prise en charge des strabismes. Suivi ophtalmologique dans le cadre de maladies pédiatriques générales: congénitales, héréditaires, métaboliques, tumorales, neurologiques, post traumatiques. Les anomalies visuelles chez l'enfant 1 enfant sur 8 présente une anomalie visuelle. La vision n'est pas mature à la naissance et l'acuité visuelle se développe progressivement pour atteindre 10/10 vers l'âge de 5 ans. Ophtalmologue Toulouse, 31000. Médecin ophtalmologue. On peut apprécier le bon développement visuel dès la naissance et à tout âge. Quels signes doivent pousser à consulter? Une consultation en urgence est nécessaire, quel que soit l'âge de l'enfant dans les cas suivants: – leucocorie (reflet blanc dans la pupille), – strabisme constant, – strabisme intermittent après 4 mois ou strabisme apparu brutalement, – buphtalmie (œil de grande taille) d'autant plus qu'un larmoiement y est associé – anomalies visibles de l'œil (cornée opaque, anomalie de la pupille), – présence d'un nystagmus ou autre trouble du comportement visuel.
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