Itooch Pour Pc — Ce1 Lecture Repérer Les Connecteurs Niveau 3
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Disponible sur PC - iPad iTooch revient chez pour cette fois-ci parler de mathématiques. Tout comme son homologue français, cette application s'adresse aux élèves en transition entre l'école primaire et le collège. Les mathématiques seront-elles plus conviviales avec iTooch? Itouch pour pc installer. Regardons de plus près. Nous ne reviendrons pas sur le principe de base de la plateforme proposée par eduPad déjà détaillé dans notre précédent article concernant « Les bases du français » que je vous invite à consulter si vous souhaitez en savoir plus. Rappels d'interface Tout comme son homologue, plusieurs thèmes sont proposés à l'utilisateur qui sont bien entendus tous en rapport avec les mathématiques: la numération, le calcul, les grandeurs et mesures, la géométrie et la gestion de données. On retrouve sur l'écran d'accueil un résumé de l'avancement de chacun d'entre eux, et il suffit d'en choisir un du doigt pour accéder au détail des chapitres qui le composent. Le nombre total de chapitres s'élève à 57, ce qui offre de quoi s'occuper pendant quelques heures.
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1 Mo Langues: Français, Anglais Éditeur: eduPad © eduPad 2015
• Aucune publicité, aucun achat in-app ★ App sélectionnée dans les tops du guide Les meilleures applications pour enfants 2015 - par la Souris Grise ★ == L'APPLICATION CONTIENT: == ‣ 10 titres ‣ CP, CE1, CE2, CM1, CM2 en Mathématiques et en Français ‣ 40-60 chapitres par titre, avec résumé de cours, exemples et dessins ‣ 1 500 - 5 000 questions par titre avec indices et réponses détaillées ‣ iTooch Primaire réunit de loin la plus grande base d'activités éducatives du Google Play Store pour l'école primaire. ☎ CONTACT ☎ ‣ Facebook: ‣ Twitter: @itooch ‣ Site: Lire la suite À l'origine, iTooch Primaire est une application Android; il est donc impossible de l'installer sur PC ou Mac comme n'importe quel logiciel. Télécharger iTooch Ecole Primaire gratuitement pour iOS. Pour parvenir à installer cette application sur votre ordinateur et à l'utiliser, vous devez vous servir d'un émulateur Android. Il s'agit d'un logiciel qui permet à votre ordinateur de se comporter comme un mobile, et donc de recevoir et d'utiliser des applications. Deux des meilleurs émulateurs disponibles sont Nox App Player et Bluestacks.
2. Processus de reconstitution de l'histoire | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Correction collective: « chaque groupe va nous expliquer comment il a procédé pour reconstituer l'histoire et nous dire de quoi il s'est servi, quels mots l'ont aidé. » Noter au tableau les mots outils utilisés par les élèves, ainsi que les différents connecteurs du texte. Les élèves colorient en vert dans leur texte les connecteurs. 3. Liste des connecteurs temporels | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation « Connaissez-vous d'autres connecteurs logiques? Exercices connecteurs ce1 de. » Les propositions des élèves sont notées au tableau. La fiche vocabulaire « les marqueurs de temps » est distribuée et lue. 4. Exercice | 15 min. | entraînement Les élèves reçoivent l'exercice qui est lu collectivement. Réalisation et mise en commun. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
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Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 2 Salade de textes - Commencer à repérer des connecteurs. 45 minutes (5 phases) 2 textes découpés chacun en 8 morceaux. 2 bandelettes reprenant les titres des 2 histoires. Une feuille de route. 1. Préparation | 5 min. | recherche Distribution et manipulation libre du matériel. Annonce de l'objectif: « Nous allons apprendre à retrouver le bon ordre dans les éléments d'une histoire. » Consigne: « Ecris sur ta « feuille de route » comment tu vas procéder pour reconstituer les 2 histoires. Les connecteurs temporels et logiques - Dans le bazar de ma classe. » 2. Recherche des deux récits | 10 min. | recherche Classement des bandelettes (travail individuel) Cette étape transitoire permet de s'approprier les textes. Consigne: « A partir du matériel distribué (enveloppes avec 16 bandelettes), regroupe les bandelettes qui appartiennent à la même histoire. » Relances possibles: donner les bandelettes « titre » des 2 récits: Asticots - Rangement. • Donner des mots clés propres aux 2 récits: pour le récit 1 « Asticots »: Dîner, Salade, Invités, Crevettes, pour le récit 2 « Rangement »: Chambre, Place, Ordre, Armoire, Désordre.
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3 La recette 45 minutes (4 phases) textes découpés de recette à remettre en ordre + affiche A3 vierge 1. Préparation | 10 min. « Maintenant que vous avez les bouts de textes sous les yeux, pouvez-vous me dire de quel type de texte il s'agit? » Annonce de l'objectif: « Nous allons apprendre à retrouver le bon ordre dans les éléments d'une recette. » Solution CE2: 2 4 5 6 3 1 CM: B A K C E J F I D H G Consigne: « Écris sur ta « feuille de route » comment tu vas procéder pour reconstituer la recette. Classement et chronologie de la recette | 15 min. | découverte Classement des bandelettes et chronologie de texte (travail individuel). Exercices connecteurs ce1 anglais. Consigne: « A partir des bandelettes, reforme la recette dans le bon ordre. » Relances possibles: donner les bandelettes « titre » de la recette. • Donner des mots clés propres à la recette: « ingrédients, four, cuire » Relances possibles: • Donner un exemple de recette (voir annexe 3) • Donner la première et la dernière bandelette • Faire dessiner ce que contient chaque morceau comme information pour aider à se représenter la situation 3.
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Type: Mots à surligner Classification: Français Conjugaison Passé - Présent - Futur Niveau: CE1 - CE2 - CM1
- Participer à un débat sur l'interprétation du texte et en étant susceptible de vérifier, dans le texte, ce qui interdit ou permet l'interprétation défendue. Durée 45 minutes (3 phases) Matériel Texte dans le désordre au tableau. Textes en désordre pour les élèves. Affiche. 1. Remise en ordre | 20 min. | recherche Le texte (ou phrases) est donné en fragments dans un ordre différent de celui d'origine. Il s'agit de remettre les fragments dans l'ordre et de justifier cet ordre par des indices d'ordre divers. Les élèves travaillent par deux, argumentent et peuvent se rappeler de la méthodologie appliquée durant la séquence « inférences » (souligner les indices, ce qui nous a aidé). 2. Mise en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Une fois terminé, le travail de chaque binôme est présenté au groupe classe à travers la lecture de ce qu'ils ont fait et de comment ils ont procédé. Le maitre doit favoriser les échanges. 3. Institutionnalisation | 10 min. Exercices connecteurs ce1 2. | mise en commun / institutionnalisation A la fin des présentations, on se met d'accord sur la bonne forme du texte et on affiche: pour remettre en ordre un texte, on recherche des indices (ponctuation, sens, substituts noms…).