Programmation Questionner Le Monde 2019-2020 – Le Blog De Chat Noir — Ajouter Un Frein Sur Une Remorque Bob Ybex Et Yak | Voyageforum
Cela facilite les échanges de services sur deux matières (ou plus), pour que ce soit toujours le même maitre qui fasse l'Histoire à toutes les classes de cycle 3 pendant que l'autre fait la Géo, par exemple. Là encore, le maitre y gagne en préparation (la préparation est très proche pour le CM1 et le CM2, par exemple). Autre avantage: les matières décloisonnées sont souvent bien traitées: on respecte mieux les horaires de ces disciplines…. Progressions/programmations QUESTIONNER LE MONDE – Gomme & Gribouillages. Exemples: voici un exemple de programmation spiralaire en Histoire (IO 2015)
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C'est tout l'intérêt d'une programmation spiralaire: on repasse plusieurs fois sur les fondamentaux pour bien les installer. (Cliquez sur le document pour l'obtenir en PdF) Remarque: pour le CM, Alicecycle3 publie une proposition de prog spiralaire en Histoire, ici
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Dans mon école, nous sommes en train d'envisager de mettre en place une programmation spiralaire en CE1-CE2 sur les domaines de « Questionner le Monde » (nouveau nom de la DDM) dans les IO 2015. L'école est déjà en spiralaire depuis au moins 5 ans en Histoire, Géo et Sciences en cycle 3, nous n'avons qu'à nous en féliciter. Une programmation spiralaire? Qu'est-ce donc? Prenons l'exemple en cycle 3. Programmation spiralaire cycle 2 questionner le monde antitrust premieres. Au lieu de répartir les notions à enseigner sur les deux niveaux du cycle, il s'agit de programmer les apprentissages sur deux années successives, pour toutes les classes de cycle 3 de l'école. Toutes les notions du cycle sont réparties sur deux années: année A, année B. Imaginons que la prochaine année scolaire, 2016-2017, soit l'année A. Tous les CM1 et tous les CM2 de l'école travailleront les thèmes de l'année A. L'année suivante, tout le monde passe en année B. Exemple en sciences, si l'année A prévoit de travailler sur l'électricité, toutes les classes de CM1 et CM2 travailleront l'électricité (avec éventuellement des traces écrites et des évaluations un peu différentes, pour chaque niveau).
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Il aide vraiment à s'organiser et à y voir plus clair! Michèle SIMON 11 décembre 201620 h 47 min Répondre à Michèle Merci beaucoup pour ce don de ton travail! J'ai utilisé ta grille de programmation « Questionner le monde » en pdf. Donc j'ai modifié: j'ai mis à ma sauce, en quelque sorte! Merci encore Misimone
Les objets techniques, pour quoi faire? Que peut-on faire avec un ordinateur? Période 5: Se situer dans l'espace, en lien avec l'album Tobi a disparu, une enquête policière qui se déroule en bord de mer, puis Explorer les organisations du monde: Comment les espaces sont-ils organisés? Qu'y a-t-il dans mon quartier? Quels sont les principaux types de paysages? Vit-on toujours et partout de la même façon? Cette année, j'ai opté pour le grand cahier 24 x 32 de 96 pages, que je diviserai en 6 parties de 16 pages: Vivant et matière, espace et temps, enseignement moral et civique, anglais, parcours culturels. Mais on peut aussi choisir de compléter ce cahier de façon chronologique. Programmation spiralaire cycle 2 questionner le monde journal. Comme l'an dernier, je propose un plan B car, après réflexion, je trouve important de débuter l'année scolaire par se repérer dans le temps. Le lien avec la littérature n'est plus si cohérent, mais c'est un choix possible. Si vous souhaitez en savoir plus sur le contenu du fichier MDI pour Questionner le monde au cycle 2, je vous invite à lire l'article que je lui ai consacré à sa parution.
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