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Ce taux pourrait passer de 1, 6% à 1, 3% ou 1, 4%, contre 0, 35% pour le Bund allemand. L'Amundi MSCI EMU donne l'occasion de miser sur les actions de la zone euro sans biais particulier. Sa vision du marché Après la forte hausse de début d'année, les prochains mois seront plus difficiles. C'est pourquoi Cyrille Geneslay a commencé une position optionnelle afin de se couvrir à hauteur de 5% du portefeuille contre un éventuel retour en arrière de l'indice Euro Stoxx en raison de prises de bénéfices. FR0013294618 - CPR Croissance Dynamique R - Synthèse. Mais, à moyen terme, il reste confiant et les actions de la zone euro demeurent sa classe d'actifs privilégiée. Les résultats des entreprises pourraient être meilleurs qu'attendu, ce qui aurait pour conséquence un retour des flux en provenance des investisseurs non européens. Dossier réalisé par Pascal Estève Une allocation d'actif déterminante

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II- EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE En premier lieu, il est essentiel de passer par de nombreuses phases d'observation: la rivière qui passe à côté du village, l'étang, la mare… la pluie sur les vitres de la classe, la cour de récréation quand il pleut, quand il neige… le paysage à travers les saisons… les animaux et la végétation dans, sur et autour de la rivière ou de l'étang… Faire des croquis, prendre des photos qui serviront de base à une observation plus fine et différée en classe. Les photos agrandies en couleur au format A4, pourront servir de base à la reproduction ou au décalquage. 1- S'inspirer d'œuvres de mouvements artistiques divers a- Réalisme Exemples: Meindert Hobbema Claude Gelée SUPPORT MATIÈRE INSTRUMENTS Papier canson 224gr Godets de « Pinceaux de fixé sur support peinture à l'eau » différentes rigide 1 gobelet d'eau pour épaisseurs dilluer, 1 pour rincer le pinceau b- Impressionnisme Exemples: Claude Monet Paul Cézanne Fabienne FEY Conseillère Pédagogique Arts Visuels, secteur Moselle Est John Constable TECHNIQUE Aquarelle Gustave Caillebotte 1

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Français Ecriture, Lecture Autour d'un album de français pour le niveau CP dans les sujets ecriture et lecture Description Lors de ce projet, les élèves vont découvrir un conte, Le sapin, à partir duquel deux travaux d'écriture leur seront proposés: le détournement du texte d'Andersen (ajout d'épisodes), et la composition d'une histoire inédite. Cela suppose qu'ils s'approprient la structure du conte (son schéma narratif) mais aussi son message philosophique. Ce travail a été mis en place avec profit dans une classe de CP de l'école Le Flamboyant à Yaoundé, au Cameroun. Mots-clés 9 pages / 4 crédits Cette exploitation pédagogique porte sur le livre suivant: Le sapin Il était une fois un sapin qui désirait plus que tout grandir, pour être aussi beau que les majestueux sapins qui l'entouraient et que les bûcherons venaient abattre. Le sapin - FichesPédagogiques.com. Un jour, il est enfin choisi, coupé et installé dans une belle maison le soir de Noël. Malheureusement, après Noël, le sapin est remisé dans un grenier... avant de finir sa vie dans les flammes!

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Elle a mis beaucoup de cœur à l'ouvrage et cela l'a beaucoup amusé. Margaux a également participé à la peinture. Matériel nécessaire à la réalisation d'un parcours des sons: – Le livre Oh! Un livre qui fait des sons d' Hervé Tullet – Feuilles blanches – Peinture – Pinceaux – Récipients – Ciseaux – Compas – Plastifieuse Étapes de réalisation: C'est une activité qui ne demande pas de préparation particulière, j'avais surtout en tête de laisser mes filles faire ce qu'elles voulaient en exploitant le livre à leur manière, en imaginant et en s'amusant. Mon rôle a été de leur lire le livre une première fois. Sous les doigts de mes puces et au rythme des sons produits par leur voix, le livre est ensuite devenu un véritable objet de jeu. Une fois le concept du livre bien en tête, j'ai organisé une petite séance de peinture pour qu'elles puissent créer leur propre parcours de sons. Un beau livre exploitation pédagogique intercommunal. Elles ont utilisé des couleurs et des formes différentes, elles ont parfois suivi les pages du livre, parfois totalement inventé… Elles ont su s'approprier le livre pour créer leur propre histoire et ainsi le prolonger.

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Devant l'enthousiasme de Louise, Margaux s'est parfois invitée dans le jeu. Afin de mieux vous rendre compte de tout ce que je viens de vous raconter, je vous ai préparé une petite vidéo découpée en 3 étapes: la lecture du livre par Louise, la préparation du parcours des sons et la mise en place de l'activité à l'extérieur: Nous avons participé tous les 4 à cette activité et nous nous sommes vraiment amusés, c'était un joli moment de complicité et de jeu en famille. Un beau livre exploitation pédagogique au. Hervé Tullet nous offre encore une fois un extraordinaire ouvrage exploitable à l'infini (couleurs, sons, formes…) et de manière interactive. Si cette activité, inspirée du dernier livre d' Hervé Tullet, vous a plu et que vous tentez l'expérience avec vos enfants, je serais heureuse d'avoir vos impressions en commentaire, sur la page facebook du blog ou encore sur Instagram. Âge de Louise: 5 ans et 5 mois Oh! Un livre qui fait des sons – Éditions Bayard Jeunesse – Hervé Tullet Dès 3 ans Prix: 11, 90€ En vente sur Amazon (livraison gratuite)

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À travers des Oh, des Ah et des Whaou, l'histoire prend vie. Les enfants jouent avec leur imaginaire et c'est vraiment rigolo. Dès la première lecture, ils entrent dans le livre comme dans une salle de jeux. Ce livre sonore, dont les sons sont produits par les enfants, est une belle surprise. Livres et activités sur les fourmis maternelle - coschooling - Milestory.fr. Ils sont invités à suivre des cercles avec leur doigt et à produire des sons qui plongent, des sons qui éclatent, des sons qui courent, d'autres qui dévalent une montagne ou encore qui conversent entre eux. C'est un livre magique qui s'anime grâce à l'imagination des enfants. Comme à chaque fois, Hervé Tullet rend la lecture interactive d'une manière assez étonnante en utilisant quelques couleurs, des cercles et quelques coups de pinceaux donnés par-ci par-là. C'est simple, mais tellement drôle et bien pensé. Avec Louise, nous avons longuement réfléchis à une exploitation créative de cette nouveauté qui lui a beaucoup plu et qui a également bien attirée l'attention de Margaux. Elle a finalement choisi de peindre un parcours des sons à sa manière, en s'inspirant du livre… ou pas.