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Corrida ¿ Sí o no? Cette séquence est l'occasion d'entraîner les élèves à mener un débat citoyen. Il confronte ici deux groupes de lycéens, qui, en espagnol, vont s'opposer sur un sujet de société préparé en cours: « Corrida ¿ Sí o no? ». Cycle Terminal –B1-B2 ONG – Compromisos y voluntariado (B1/B2) Un projet pédagogique sur les Organisations Non Gouvernementales et l'engagement personnel, les relations de pouvoir (domination – révolte – influence – opposition) (1ère ES). Niños de la calle (A2- B1) Cette séquence s'articule autour du thème de l'enfant des rues à travers les siècles. (Compréhension orale, expression orale, compréhension et expression écrites) Cycle Terminal- A2- B1 Viajar: una experiencia personal. Espagnol espace et exchange immigration client. Projet pédagogique, compréhension orale et expression écrite. Expliquer une démarche personnelle; rédiger un récit. Leer no admite imperativos Entraînement à la compréhension de l'oral et à la production orale. L'objectif de cette séquence pédagogique est de faire s'exprimer les élèves sur leurs habitudes de lecture, leur plaisir ou leur difficulté à lire.

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Projet réalisé par Mme Christine Saivres - Lycée Marguerite de Valois, Angoulême Découvrez un projet sur un thème brulant d'actualité qui nous amène à réfléchir sur les principaux mouvements migratoires en Espagne et aussi sur la façon dont peuvent être considérés les immigrés à partir de témoignages de descendants d'Espagnols qui sont venus s'installer en France. Séquence pédagogique Etape 1: Emigrantes Etape 2: Los Gómez franceses Etape 3: Campañas de radio sobre la inmigración Pour télécharger le fichier: clic droit / "enregistrer la cible du lien sous"

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Les pratiques pédagogiques au service des échanges: stratégies pour favoriser l'interaction. (B1) mis à jour le 24/04/2019 Quelles stratégies pédagogiques mettre en œuvre pour favoriser les interactions dans la classe, développer les échanges de façon diversifiée, dans les établissements et au-delà des frontières? Comment mesurer l'impact de ces pratiques sur l'ouverture culturelle? Synthèse notion espace et échange - Espagnol - E-Bahut - site d'aide aux devoirs. Classe de Première (niveau B1): mettre les élèves en situation d'échanger sur un sujet d'actualité / Classe "européenne" dans le cadre de la préparation au voyage culturel de fin d'année (élèves latinistes et LV2 espagnol section européenne) España: tierra de exilio, tierra de acogida (B1/B2) L'immigration: exil des Espagnols pendant la Guerre Civile et immigration actuelle en Espagne. L'immigration vue sous l'angle de l'intégration Un projet autour de l'immigration et de ses conséquences sociales et humaines.

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Les exemples possibles Les exemples développés ici sont focalisés sur l'Amérique latine mais n'hésitez surtout pas à développer des exemples situés en Espagne s'ils vous intéressent! Vous avez une grande liberté pour le choix des exemples pour votre oral du baccalauréat d'espagnol. Les mélanges des identités sociales: le métissage En ce qui concerne le développement de l'exemple du métissage, je vous invite à lire l' article suivant. Les mélanges identitaires religieux: le syncrétisme du candomblé au Brésil Le candomblé est une religion afro-brésilienne pratiquée au Brésil, en Uruguay, au Paraguay, en Argentine ainsi qu'au Venezuela. C'est un mélange de catholicisme, de croyances africaines et de rites indigènes. On appelle ceci un syncrétisme: une nouvelle forme de religion née d'un mélange d'identités. Espagnol espace et echange immigration law. Les croyants du candomblé vénèrent des dieux appelés orixás (d'origine familiale et totémique). Chaque orixá est associé à un élément naturel. Le candomblé est basé sur une croyance essentielle: l'idée selon laquelle la nature aurait une âme.

Fiche de Révision Espace et Echange est le titre d'une notion d' espagnol à savoir pour l' oral de bac. Elle fait partie des quatre thèmes obligatoires. La notion d'espace et échange implique de se poser plusieurs questions, en voici quelques exemples: qu'est-ce qu'un espace? comment limiter un espace? qu'est-ce qu'un échange? qui participe aux échanges? quelles sont les différentes formes d'échanges? comment l'espace influence l'échange? Oral bac espagnol - Stuvia FR. Grâce aux documents que tu as vu en cours et les questions que tu te poses de manière personnelle, tu peut construire ta présentation. Elle va se faire en plusieurs temps. Tout d'abord, tu dois élaborer une problématique. Celle-ci sera une question en rapport avec le thème. Tu y répondras grâce à toutes les idées que tu vas développer dans ton oral. Ensuite, tu dois commencer par une introduction. Elle devra comporter plusieurs éléments: la définition des termes importants, ici il parait évident de définir espace et échanges en premier lieu; ensuite tu dois annoncer ta problématique et ton plan.

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