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La vidéo de cette exposition à ciel ouvert. L'art s'expose au château de Gratot le temps d'un week-end. Abonnez-vous à la newsletter Et recevez des idées déco inspirées par la nature, mais aussi des conseils et des astuces pour le jardin et la maison!
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Le château est classé Monument Historique. L'été, des visites guidées sont proposées au public pour découvrir le château et ses dépendances. NOUVEAUTÉ: Pour en apprendre davantage sur le château de Cerisy-la-Salle et son histoire, offrez-vous le livre "Cerisy: un château, une aventure culturelle", paru aux éditions Hermann. Coutances tourisme, attractions et à voir aux alentours de Coutances(50). ______________________________________________________________________________________________________
Les découvertes archéologiques sont rapportées avec soin, les personnages dont le nom flotte comme un étendard aux couleurs du passé, tel le plus célèbre abbé du mont Saint-Michel, Pierre Leroi, né à Orval au XIVe siècle, enchanteront le lecteur. Source de référence pour tous les érudits, passionnant livre d'histoire pour les amateurs, cet ouvrage est à lire absolument. © Micberth
La programmation sur l'année 20. 15: Ajout de la programmation pour l'année 2015-2016 – zone A. Elle tient compte de mes années précédentes (un peu d'expérience…), de mes contraintes d'emploi du temps (2 séances le lundi, mais aucune le jeudi), du fait que l'ouvrage de Mme Picot est encore en programmation 4 jours par semaine (et non pas 4, 5). J'ai aussi, comme l'année dernière, décalé d'une semaine pour ajouter en tout début d'année un texte sur la rentrée. Et maintenant? Les documents non? Sur la page suivante: clic = Faire de la grammaire en cours double CE1-CE2 ♦ Les documents. Faire de la grammaire au ce1 – version 2016. Si cela vous a plu, vous aimerez peut-être... 2014-08-05 Comments are closed. © Cartable d'une maitresse 2009 - 2022
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Cette année, j'ai des élèves de CE1 avec lesquels j'ai décidé de travailler avec la nouvelle édition de l'ouvrage très populaire Réussir son entrée en grammaire CE1 des éditions RETZ. Je l'avais déjà utilisé il y a quelques années, mais j'ai vu qu'il y a désormais des fichiers qui accompagnent la méthode. Les pages sont en couleurs, les textes y sont illustrés et on peut utiliser des autocollants pour l'identification des natures des mots. Du coup, je me suis replongée dedans et j'ai comparé la nouvelle édition 2019 avec les anciennes notamment celle de 2016. Progression faire de la grammaire ce1 le. J'ai d'abord comparé les progressions: À partir de cela, j'ai réalisé ma programmation annuelle. Il est à noter que les textes ont subi quelques modifications, parfois légers, ajout d'une ou deux phrases, prise en compte de personnages parfois trop stéréotypés ou tout simplement améliorés. Voici un exemple avec le texte "Le village des deux genres" qui est devenu "Un curieux village". Au cours de l'année, au fur et à mesure de mon utilisation de l'ouvrage, je rajouterai les textes format A4, les textes adaptés aux élèves à besoins particuliers, extraits des textes pour travailler la fluence etc...
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Faire de la grammaire au CE1-CE2 Année 1 est un outil complet et pratique permettant de mettre en œuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale. Les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en conformité avec le nouveau programme 2016. Cet ouvrage propose: les contenus du programme répartis sur 5 périodes de 6 à 7 semaines, qui couvrent toute l'année scolaire; chaque semaine, à partir d'un texte commun aux élèves des deux niveaux, un travail est proposé sur: le texte; les phrases du texte; les constituants de la phrase; le verbe; les accords.
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Une fois le travail hebdomadaire préparé, je n'y touche plus. Format PDF lisible par tous. Je l'importe dans ActiveInspire pour fabriquer le paperboard de la semaine. Je l'ai en permanence en consultation sur ma tablette. Il me sert en gros de fiche de préparation pour la semaine. Format ActiveInspire (*. flipchart): fichier pour mon TBI, document de base pour tout le travail de classe. Je le crée en important le PDF puis en supprimant les pages que je ne veux pas faire apparaitre aux enfants. Je l'enregistre ensuite en deux exemplaires (un renommé Vierge, que je garde tel que, et un renommé Eleve, que j'annote / modifie au fil de la semaine). Programmation CE1 par semaine. Avantage de cette méthode: Le travail de base ne peut pas être modifié par inadvertance. J'ai déjà essayé de fabriquer directement le paperboard dans ActiveInspire, et je me retrouve toujours avec des objets qui s'ajoutent / disparaissent / bougent… Inconvénient: Cela demande une bonne dose d'anticipation sur les zones à laisser blanches, parce qu'il faudra à cet endroit là un objet interactif (genre les étiquettes d'une phrase à reconstituer).
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Grosse nouveauté pour moi cette année. Ceux qui me suivent sur instagram le savent. J'ai assez peu pris le temps de publier des nouveautés sur le blog depuis la rentrée de septembre. La rédaction et la mise en forme d'un article me prennent beaucoup plus de temps que les partages sur instagram (d'autant qu'ils sont beaucoup plus spontanés). Je profite donc des vacances pour essayer de rattraper mon retard et partager un certain nombre de documents par ici. Parmi ceux que j'ai partagés en story et qui vous ont beaucoup plu, il y avait mes progressions pour la période à venir (chanceuse que je suis, ma zone, la C, a encore une semaine de vacances). Faire de la grammaire au CE1 (version 2019) - • Vie de maitresse •. Jusqu'à présent, tout était affiché dans la classe, de manière à ce que cela soit visible, derrière mon bureau. Mais, avec l'accueil de mes stagiaires, j'ai eu envie d'épurer un peu la classe et mettre mes documents à disposition dans un classeur, plus facilement consultable. Je teste donc cette organisation pour cette période ainsi que la période 5 et nous verrons bien ce que cela va donner.
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Je suis allée chez mais que fait la maitresse et chez crevette Elles offrent des ressources vraiment sympas, pratiques, complètes. N'hésitez pas à aller voir, elles ont fait un super travail! et j'ai surtout acheté la version pdf de la méthode sur Canopé. Et je me suis plongée dans la lecture... et j'ai été convaincue que c'était la solution que je cherchais. Sincèrement, si vous voulez plonger dans la méthode, l'investissement est vite rentabilisé! Voila donc le résultat de ma semaine de travail intensif (et très légèrement obsessionnel..... ): Mon organisation Traces écrites J'ai choisi de prendre celles de mais que fait la maitresse. Progression faire de la grammaire ce1 en. Elles sont parfaites!! J'aime particulièrement l'organisation en deux parties: la leçon, et la vérification de la compréhension par un exercice oral. Pour ma part, je les ai rebidouillées parce que je voulais que leur mise en page soit la même que celles de mes autres traces écrites, je ne les proposerai donc pas ici. Mais je peux vous proposer ma page de garde (avec ma fidèle chouette "maitresse").
Remontée d'article car je reçois beaucoup de messages sur ce thème: Rseeg ou pas? Pour commander Je me base donc toujours sur la méthode de grammaire « Réussir son entrée en grammaire » Rseeg aux Editions RETZ qui me plait toujours autant. Les élèves aiment beaucoup la manipulation avec monsieur verbe, monsieur déterminant et les histoires que je raconte autour. J'adore ce principe! Dans cet ouvrage, vous trouverez aussi un CD qui vous permettra de composer, (ça c'est nouveau! ) vous même vos exercices, changer l'ordre des exercices, imprimer des cartes mentales …etc … bref une méthode complète. Nous y avons ajouté plein plein de petits outils ( à voir sur mon article de grammaire et celui de conjugaison, j'ai mis les liens plus bas) Les petits textes de la méthode sont pile poil aux programmes 2016 puisqu'ils permettent la mise en contexte dans des textes et lectures. Ils nous permettent aussi une mise en situation d'expression orale ( en rejouant les petites saynètes, j'adore! ) Je ne travaillerai pas toujours ces petits textes, un peu long pour mes élèves, préférant créer des petits textes en fonction des lectures vues en classe à ce moment.