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6. Est-ce que la victime vous fait part de ses remarques concernant les structures mises à sa disposition? 6. Quelle est votre degré de satisfaction, sur une échelle de 1 à 10, des prestations que vous pouvez o ir aux victimes? Expliquez votre réponse. 1 2 3 4 5 6 7 8 910 MA UVAIS BON 6. Vous sentez-vous à même d'assurer la tâche LAVI? 6. Quels types de problèmes rencontrez-vous? 6. Quelles solutions envisageriez-vous pour y remédier? THEME 7: LAVI Cette partie nous donnera des indications sur les attentes des différents acteurs sociaux en regard des finalités de la loi. Y a-t-il une adéquation entre l'assistance telle que proposée dans la loi et les objectifs poursuivis par les différents acteurs? Il s'agira également de déceler les besoins nouveaux. 7. Quelles étaient vos attentes (en tant qu'institution ou association) vis-à-vis de la LA VI? 7. Avez-vous participé, de près ou de loin, à la procédure de consultation de cette loi? 7. Abaque de régnier les. Estimez-vous que la LA VI rejoint vos attentes? 7. Selon votre avis, des prestations supplémentaires ou complémentaires sont-elles nécessaires pour améliorer l'assistance aux victimes?

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3. Pensez-vous qu'une enquête sur le degré d'information du public soit nécessaire? THEME 2: RELATIONS AVEC LES AUTRES ACTEURS Définition du réseau d'acteurs, élaboration du sociogramme Une collaboration entre les associations et institutions d'aide aux victimes est une des conséquences éventuels de la mise en oeuvre de la LA P7. A ce titre, quelles sont vos relations avec... 2. Le Centre de consultation 2. Les associations d'aide 2. Les associations de victimes 2. 4. L'instance d'indemnisation 2. 5. La Police 2. 7. Les tribunaux 2. 8. L'hôpital 2. 9. Les milieux psy (centre de consultation de quartier IUPG et/ou autres) 2. 10. Les milieux sociaux 2. 11. Avez-vous des réunions avec ces acteurs? 2. 12. Si oui, avec lesquels et de quelles sortes (régulières? informelles? )? 2. L’Abaque de la folie – Psycom – Santé Mentale Info. 13. Si non, serait-il souhaitable d'organiser des séances en commun? 2. 14. Quelle est la qualité de vos relations avec ces acteurs? (pourquoi? ) 2. 15. Comment jugez-vous cette répartition des rôles? THEME 3: FORMATION Les personnes en charge de dispenser l'aide doivent faire face à des situations très diverses.

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Quel est votre degré de satisfaction vis-à-vis des trois axes principaux de la LA VI, soit... 7. Au niveau du conseil et de l'assistance? 7. 6. Au niveau de la protection et de la sauvegarde des droits de la victime dans la procédure pénale? 7. Au niveau de l'indemnisation et de la réparation morale? 7. Quelles sont les dysfonctionnements que vous avez pu constater dans l'application de la LA VI? THEME 8: PROCESSUS D'EVALUATION Perception du processus d'évaluation, la motivation des interlocuteurs pour notre démarche, ce point nous donnera des indications pour former l'Instance d'évaluation. 8. Quel est le point de vue des victimes que vous aimeriez connaître? 8. Quelles sont vos attentes vis-à-vis de cette évaluation? 8. Quelle est votre avis sur cette approche d'évaluation qui cherche à tenir compte du point de vue des institutions/associations actives dans l'aide aux victimes? 8. Quelle sera, selon vous, son utilité? Abaque de régnier francais. 8. Seriez-vous prêt, le cas échéant, à participer à l'Instance d'évaluation?

Cela permet de mettre le groupe en confiance. Par la suite, il alternera les personnes s'étant positionnées avec les différents cartons, rose, vert clair, jaune, rouge..., afin de favoriser la discussion. Attention, toutefois, à l'item ayant recueilli le plus grand nombre de cartons rouges: « non, je ne suis pas d'accord avec cet item », et aux débats vigoureux qu'il peut déclencher, entre participants d'avis opposés. La construction de l'abaque est fondamentale: elle doit comporter des phrases polémiques et non des poncifs sur lesquels tout le monde serait d'accord ou pas d'accord Avec de plus grands groupes: De 25 à 30 personnes, l'abaque peut aussi être utilisé. Il s'agit alors de se limiter à trois couleurs (vert, blanc et rouge). Abaque de Régnier - Adamantablogue. Le fonctionnement est le même, mais il ne permet pas l'expression de tous. L'enjeu est ici de mettre en évidence la diversité des points de vue sur une même question pour, ensuite, pouvoir l'aborder de façon approfondie. Durée De 30 minutes à 2 heures, selon les objectifs fixés et l'effectif du groupe.

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Tous les matins, je fais ses tâches avant de commencer ma journée. Je me sens tellement bien après avoir fait ce programme. Je suis fière de moi, même si c'est seulement de petites choses insignifiantes. En effet, même si je ne fais rien de ma journée, je suis contente le soir, quand je me couche, que mon lit soit fait et que mon appartement soit en ordre. Ma routine du soir Ma routine du soir commence après mon repas. Cependant, j'ai un petit rituel quand je rentre chez moi: je range directement mes affaires (sac, veste, chaussures), je me démaquille et je me mets dans une tenue plus confortable. Si il y a du bazar dans l'appartement, je le range directement avant de faire ce que j'avais prévu. Après mon repas, je débarrasse complètement la table, je fais la vaisselle, je lave l'évier et le plan de travail. Puis, je vais prendre ma douche. En suivant, je prépare ma journée du lendemain (réveil et objectif de la journée suivante), je prépare mon sac et ma nourriture du midi. Et surtout pour gagner du temps le lendemain, je prépare mes vêtements la veille.

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Aujourd'hui, on se retrouve exceptionnellement, car je voulais partager avec vous mes routines du matin et du soir. Ces habitudes ont totalement changé mon quotidien, et j'espère qu'elles changeront également le vôtre. À la fin de l'article, je vous ai créé des routines téléchargeables et imprimables que vous pourrez personnaliser à votre guise. Le pouvoir des habitudes Les rituels quotidiens ne sont pas des objectifs insurmontables. Créez-les en les adaptant à votre mode de vie et mettez-les en pratique quotidiennement. Vous verrez ce n'est pas compliqué et cela ne vous demandera pas beaucoup d'efforts. Personnellement, les routines m'aident vraiment au quotidien. En fait, j'arrive à mieux gérer mon temps et à plus profiter qu'avant. J'ai acquis des habitudes qui me permettent d'être productive tout au long de la journée. Ces toutes petites habitudes ont apporté un grand changement dans ma vie! Je suis plus zen et plus heureuse, car j'arrive mieux à m'organiser en prévoyant mes journées.

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Enfin, j'essaie de lire tous les soirs et de ne pas me coucher trop tard afin d'être en forme pour attaquer une nouvelle journée. Les templates Comme promis, je vous invite à télécharger les routines que vous pourrez afficher chez vous pour ne plus oublier vos objectifs. Je vous mets mes 2 routines ainsi que 2 templates vierges pour que vous puissiez personnaliser vos routines. Routine du matin Mathilde – Routine du soir Mathilde Routine du matin vierge – Routine du soir vierge Également, je vous ai créé une fiche d'objectifs quotidiens que vous pourrez réutiliser tous les jours, un planning des repas, ainsi que différentes listes (liste de course, to do list…). Objectifs quotidiens – Planning Repas – Listes Enfin, comme Fly lady permet aussi de s'organiser niveau ménage, je vous partage ma liste des tâches ménagères. Tâches Ménagères Grâce à Fly lady, je me sens bien chez moi, bien dans ma tête. Je suis plus détendue et je me mets moins la pression pour maintenir mon appartement propre et rangé.

D'ailleurs la plupart du temps cet ordre se fait naturellement. Lier routine et autres enseignements L'heure Associez chaque étape de votre routine quotidienne à un horaire permettra à votre enfant de se repérer dans le temps et d'apprendre à lire l'heure. Vous pouvez par exemple fabriquer une horloge en papier et y coller des images représentant les activités de la journée en les plaçant autour du cadran! © istock L'hygiène La routine a un aspect éducatif en tant qu'elle inculque des habitudes et reflexes que votre enfant gardera en grandissant. C'est grâce à la répétition des activités quotidiennes que vous pouvez le sensibiliser à l'hygiène et au soin de son corps jusqu'à ce que tout cela devienne automatique.

les horloge sont volontairement sans aiguilles. A vous de les ajouter en fonction de votre routine familiale! Dès lors, les cartes ont un tout autre rôle. Elle deviennent des indicateurs pour vos enfants. A 7H15 petit déjeuner à 7h45 il faut être habillé... Etc... Un bon moyen de responsabiliser vos enfants afin d'être à l'heure à l'école! Les bienfaits des petits rituels du quotidien Il faut savoir que les enfants ont besoin de la sécurité que procurent les rituels, les routines et les activités régulières. Les routines familiales permettent à l'enfant d'être plus stable, plus coopératif, ce qui est toujours appréciable le matin, quand c'est la course pour être à l'heure à l'école! Mais surtout, ces habitudes claires vont aider votre enfant à devenir progressivement autonome. Chaque famille à ses propres règles de vie. L'idée est simplement de répéter les tâches dans un même ordre chaque matin: on se lève, on déjeune, on se lave, s'habille et se brosse les dents, on joue; et chaque soir: on fait ses devoirs, on joue, on se met en pyjama, on range sa chambre, les dents, une histoire et au lit!